八年级语法知识点总结（汇编5篇）

本文为大家分享八年级语法知识点总结相关范本模板，以供参考。

八年级语法知识点总结 第1篇

1、古体诗、近体诗

唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。

2、辞、赋、骈文

辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用"兮"字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。

赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。

骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称"四六文",也是介于诗歌和散文之间的一种文体。高中学过的《朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。

3、词、曲

词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为"诗余".它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。

曲，盛行于元代，故称"元曲",也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。杂剧有完整的故事情节，其结构是四折（相当于四幕）加一个楔子（序幕），其构成有科（人物动作、舞台效果的说明）宾白（人物对话、独白等）、唱词，角色有旦（女角）、末（男角）、净（花脸）、外（老年男子）、丑（丑角）等。曲有曲牌，规定其字数，句数、平仄、押韵的固定格式。宫调表示曲调声音的高低。

4、史传文

属历史散文，包括编年体（如《左传》、《资治通鉴》）、国别体（如《国语》、《战国策》）、纪传体（如《史记》、《汉书》、"二十四史"）、断代体（如《汉书》、《后汉书》）、通史体（如《史记》、《资治通鉴》）。

5、论说文

古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的，它在发展过程中形成了若干种："论"议论事理；"说"申说事理。

6、杂记文

包括名胜游记、山水游记。书画杂物记、人事杂记四类。杂记文范围很广，在部分题目有"记"字。记载历史掌故，遗闻轶事、科学资料、文字考证等文章均包括在内。

7、应用文

包括奏疏类、碑志类、祭文、赠序四大类。

现代文体：现代文体主要指小说、诗歌、散文、戏剧、报告文学、儿童文学、民间文学、杂文等。此外还有实用文，包括记叙文、说明文、议论文、应用文四类。

记叙文

1、记叙文的六要素是指所写事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

2、根据需要，记叙文可采用第一人称（我、我们），第二人称（你、你们），第三人称（他、他们），一般的说第一人称和第三人称经常使用。

3、记叙文的中心思想，是指通过写人、记事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法。中心思想必须明确、集中。

4、材料是文章的骨肉，是为表现中心思想服务的；中心思想是文章的灵魂，是统率材料的。

5、能突出中心思想的主要材料要写得具体些、详细些；对表现中心思想起一定作用次要材料要写得概括些、简略些，详略得当，可以使文章主次分明，中心突出。

6、记叙的顺序一般有顺叙、倒叙、插叙。

7、线索，指贯穿文章全部材料的脉络。

说明文

8、说明文根据说明对象可分为事物说明文和事理说明文。

9、说明事物必须抓住事物的特征。所谓"特征"就是该事物区别于其他事物的主要标志。抓住了特征也就抓住了事物的本质。

10、说明顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序主要有六种：由整体到局部，由概括到具体，由现象到本质，由一般到特殊，由主要到次要，由原因到结果。

11、常见的说明方法有下定义、分类别、列数字、举例子、作比较、打比方、引用、配图表。

12、为了说明对象的特征、本质更加鲜明突出，或者使文章更生动，更有趣味性，可以在说明中适当的描写叙述。

13、议论文的三要素是论点、论据、论证。论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。

14、直接提出的中心论点在文中的位置，或在开头，或在中间，或在结尾，有的文章标题就是中心论点。

15、论据是作者阐述或论证论点的根据。要让别人赞同自己论点，作者就得拿事实和道理作为根据来证明它的正确性。

16、用来论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实以及统计数字等。事实可以是具体的，也可以是概括的。

17、用作论据的道理，应该是经过实践检验的，包括马克思列宁主义、毛泽东思想的精辟理论，名人的名言警句以及人们公认的事理等、自然科学的原理、定律、公式等。

18、论点和论据的关系是被证明和证明的关系。

19、论证方法有例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法。

20、议论文的论证方式有立论和驳论。

小说

21、小说的三要素是指人物、故事情节、环境。

22、小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

23、小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写，也可以通过其他人物的反映和态度进行侧面描写。

24、小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声。

25、小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为了交代背景，渲染气氛，衬托人物，发展情节服务的。

26、根据篇幅的长短，小说分为长篇小说、中篇小说、短篇小说，短篇小说中千字以下的叫微型小说，也称小小说，一分钟小说。

27、塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说是通过情节来展示人物性格，表现主题的。小说的'人物形象是以现实生活为依据，经过艺术加工创造出来的。他比生活中的真事更集中，更完整，更具有代表性。

散文

28、根据表达方式的侧重点和内容的不同，散文一般分为叙事散文、抒情散文和说理性散文。

29、叙事散文以写人记事为主，字里行间洋溢感情，我们学过的叙事散文有《从百草园到三味书屋》、《我的老师》、《藤野先生》、《枣核》、《背影》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》、《小橘灯》，抒情散文以写景状物为主，着重抒发作者的情怀，学过的抒情散文有《春》、《荔枝蜜》、《白杨礼赞》、《听潮》。

诗词

30、诗歌的主要特点是：集中性、精炼性、音乐性。

31、按表达方式分，诗歌可以分为叙事诗、抒情诗；按形式分，可以分为格律诗、自由诗和民歌体。我们学过的叙事诗有《卖炭翁》《木兰诗》《石壕吏》

32、词是旧体诗歌的一种，原是一种按照乐曲节拍创造的歌词，后来逐渐与音乐脱离，成为一种有固定格式的诗歌体。词牌是曲调的名称，它与词的内容没有必然的联系，如《沁园春？雪》中"沁园春"是词牌，"雪"是题目。

33、民歌体诗是仿照民歌样式所写的新诗。民歌是广大劳动人民的口头创作，是在口头流传过程中的经过不断加工而成的诗歌。如《敕勒歌》。

34、散文诗是用散文的形式写成的诗，兼有散和诗的特点。我们学过的散文诗是高尔基写的《海燕》。

35、散曲是元代盛行的新诗体，分为套数和小令两种。

八年级语法知识点总结 第2篇

leave的用法

“leave+地点”表示“离开某地”。例如：

When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的?

“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：

Next Friday, Alice is leaving for 下周五，爱丽斯要去伦敦了。

“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京?

2) 情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

How should I know? 我怎么知道?

Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚?

should有时表示应当做或发生的事，例如：

We should help each 我们应当互相帮助。

八年级语法知识点总结 第3篇

1、词类

(1)实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

(2)虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

2、短语

(1)并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

(2)动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。

(3)补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。

(4)介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。

(5)“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

还有“主谓短语”和“偏正短语”。

3、语素

(1)自由语素：可以独立成词，位置自由。如“分、好、高、低”;

(2)半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由。如“话、习、确、民”;

(3)不自由语素：不能独立成词，位置固定。如“者、第、阿”。

4、知识点

语法=词法+句法;语法是连接古今汉语的时空隧道。

阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用;体系庞杂的文言虚词;纷繁变幻的文言句式。但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。

理解汉语的词类，能见词判性;会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。

八年级语法知识点总结 第4篇

Unit 1 Where did you go on vacation?

本单元的话题：谈论假期活动内容，复习一般过去时。

本单元的语法：复习一般过去时;学习不定代词和不定副词的用法。

不定代词和不定副词的用法：

(1)左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where构成不定副词;

(2)一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句;以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义(no one为两个单词);

(3)不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。

He has something important to 他有重要的事情要做。(肯定句用something，形容词important放后)

Did you buy anything special? (一般疑问句用anything，形容词special放后)

Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗?

(一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后)

(4)不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。Everone is here 今天每个人都在这里。

本单元的短语和知识点：

go on vacation去度假 go to the mountains 上山/进山

at home呆在家go to the beach去海滩 visit museums 参观博物馆 go to summer camp去参观夏令营 study for tests为考试而学习\备考 go out出去

quite a few相当多,不少(后跟可数名词复数)take photos照相 most of the time大部分时间 sth for sb = buy sb sth为某人买某物 taste 尝起来很好

taste(尝起来)、look(看起来)、sound(听起来)为感官动词，后跟形容词

a good\great\fun time过得高兴，玩得愉快(=enjoy oneself) go shopping去购物 nothing…but+动词原形：除了……之外什么都没有

He had nothing to do at home but read 昨天他在家除了读书无事可做。

seem to do sth:好像… I seem to know 我好像认识他。

seem+(to be)+形容词：看起来…The work seems(to be)这工作看起来很容易。

a diary记日记

in+大地方：达到某地 (get to +地方：达到某地)

arrive at+小地方：达到某地 (get的过去式为got)

若是arrive和get后跟home、there、here三个地点副词，后面的介词in\at\to必须去掉。

Tom got home yesterday evening=Tom arrived home yesterday 昨晚汤姆到家。

to do sth:决定做某事 try doing 尝试做某事try to do 尽力去做某事

feel like给…的感觉;感受到 in the past 在过去 walk around四处走走

enjoy doing sth:喜欢做某事 difference(名词，差异，差别)---- different(形容词，不同的)

doing sth：开始做某事 (= start to do sth)

an hour一个多小时 (over超过，多余 = more than)

too many 太多，后接可数名词复数。 too much 太多，后跟不可数名词，修饰动词作状语。

much too 太，后跟形容词或副词 ， 分辨三者的口诀： too much, much too, 用法区别看后头:much 后接不可数,too 后修饰形或副。too many 要记住，后面名词必复数。

because of 因为,后接名词、代词或动名词(即动词+ing)，不能接句子。

because因为，后跟句子。

He was late for school because of getting up 他因为起晚而上学迟到。(get为动词)

= He was late for school because he got up

enough(足够的)与名词连用，一般放在名词前He has enough money .

enough(足够的)与形容词或副词连用，enough放在后面。He is old enough to go to

doing 忘记已经做过某事(已经做完)

Forget to do 忘记去做某事(还未做)(forget的过去式为forgot)

so+形容词+that+句子：如此…以至于…

too+形容词+to do sth：太…以至于不能…

形容词+enough to do sth：足够…能够做某事(注意三个句型有时可以互换)

He is so young that he can′t go to He is too young to go to

= He isn′t old enough to go to

Unit 2 How often do you exercise?

本单元的话题：谈论生活习惯，复习一般现在时。

本单元的语法：复习一般现在时;学习表示频率副词的用法。

主要频率副词的等级排序：always(总是) > usually (通常) > often(经常) > sometimes(有时) > hardly ever(很少) > never(从不)

这些副词在句子中的位置，一般放在助动词、be动词或情态动词之后，行为动词之前。即：“行”前“助(系)”后。 Peter is always late for Peter上学总是迟到。

I usually do my homework in the 我通常在晚上做作业。

提问 always, sometimes, twice a day 等频率副词，用 How often

I watch TV every 我每天都看电视→How often do you watch TV?(你多长时间看一次电视?)

本单元的短语和知识点：

weekends在周末 go to the movies去看电影 help with housework帮助做家务 how often多久一次 hardly ever几乎从不

a week每周一次 twice a week每周两次 every day每天 use the Internet用互联网

be free有空 Are you free on weekends?你周末有空吗?

up late熬夜at least至少go to bed early早点睡觉play sports进行体育活动

school 放学后 sth：需要某物 He wants a new 他想要一支新钢笔。

want to do sth:想做某事 He wants to watch TV after 放学后他想去看电视。

want sb to do sth:让某人做某事 My mother wants me get up 妈妈让我早起。

good for对……有好处 be bad for 对……有害处

play computer games打电子游戏 go camping去野营 sb about sth：问某人某事 My parents often ask me about my 我的父母经常问我的学习情况。

in one’s spare time在某人业余时间He studies English in his spare (P13，2b)”数字+percent of+名词”做主语时，后面的单词取决于名词的情况。若名词为复数，后面的动词用复数形式;若名词为单数或不可数名词，后面的动词用单数形式。

In our class ,twenty of students are Thirty of water is

…at all:一点儿也不 (not构成否定句)I don’t like the movie at

online上网=surf the Internet answer to+名词：…的答案

(best) way to do sth: 做某事的()方式

The best way to learn English is speaking 学习英语的方法是说英语.

as比如 (后跟名词或名词短语)for example 例如(后跟句子)

He likes fruits,such as apples,bananas and so 他喜欢水果，例如苹果、香蕉等。

He has some good ways to study English,for example ,he often listens to

than (=over)超过，多余 go to the dentist去看牙医

Unit 3 I'm more outgoing than my

本单元的话题：谈论事物对比，学习形容词比较级。

本单元的语法：学习形容词比较级。(语法：见课本第113页至115页)

本单元的短语和知识点：

+the +乐器 play the drums打鼓 比较play +球类 play basketball打篮球

both…and…两者都(后面的动词用复数形式) Both Tom and Jim are

good at+名词\代词\V ing:擅长，在某方面做得好

like:像… The books are like 书像朋友。

friends (with sb)：(和某人)交朋友 enjoy doing sth:喜欢做某事

different from与…不同 My brother is different from 我弟弟与我不一样。

sb to (do) sth:帮助某人做某事

常与help sb with sth(在某方面帮助某人)互换 He often helps me (to) learn 他经常帮助我学习英语。= He often helps me with my 他经常在英语方面帮助我。

help (to) do sth:帮助做某事He often helps( to)cook at 他经常在家帮助做饭。

good with sb:与某人相处很好 (消息，信息)不可数名词

Unit 4 What's the best movie theater?

本单元的话题：谈论事物对比， 学习形容词和副词的级。

本单元的语法：学习形容词和副词的级。

本单元的短语和知识点：

to+地点：欢迎来到某地 Welcome to our 欢迎来我校。

do you think of sth?=How dou you like sth?你认为怎么样?

sb do sth:看见某人做了某事(= see sb do sth )

比较级别 +and+比较级：越来越…(若比较级为more+形容词原级，则为：more and more形容词原级)The buildings are taller and Our school is getting more and more

the world全世界=all over the world, such as 例如

Unit 5 Do you want to watch a game show?

本单元的话题：谈论自己对天使节目或电影的喜好，学会表达自己的感受。

本单元的语法：复习一般现在时。

本单元的短语和知识点：

What do you think of sth?=How dou you like sth?你认为…怎么样?

What do you think of the movie?你认为这部电影怎么样? It is 很无聊。

doing sth:介意做某事 news (不可数名词，消息，信息) a piece of good news一条好消息 (sth) from sb:向某人学习(某物) to do sth:计划做某事(plan的过去式planned,现在分词planning) to do sth:希望做某事

(形容词，最喜爱的)= like…best

My favorite shows are talk 我最喜欢的节目是谈话节目。=I like talk shows

to do sth:期待做某事 of认为，想起He often thinks of his the 1930s:在二十世纪三十年代(1930年至1939年)

of +可数名词复数：…之一(该短语放在句首做主语时，后面的动词用单数形式)One of the students has an English 这些学生中一个人有英语字典。

(名词，幸运,运气)—lucky(形容词,幸运的)--unlucky (形容词,不幸的)

ready to do sth乐意做某事 one's best (to do sth):尽力(做某事)

Unit6 Im going to study computer

本单元的话题：谈论自己将来的计划或打算。

本单元的语法：学习一般将来时be going to do sth。

本单元的短语和知识点：

词性转换：science (名词，科学)—scientist(名词，科学家)

violin(名词，小提琴)--violinst(名词，小提琴家)piano(名词，钢琴)-- pianist(名词，钢琴家) up成长，长大 good at+名词\代词\动词+ing:擅长… He is good at math,but he isn’t good at speaking 他擅长数学，但是不擅长说英语。

on doing sth: 继续做某事 sure about:确信，对…有把握

His mother isn’t sure about his 他的妈妈对他的学习没有把握。

move to +地点：搬(家)到某地 take singing\acting lessons上歌唱课\上表演课=have singing\acting lessons send sb sth = send sth to sb寄\送给某人某物

His grandfather often sends him money。= His grandfather often sends money to

learn to do sth学会做某事

play the piano弹钢琴 make the soccer team组建足球队 get good grades取得好的成绩 eat healthier food吃更健康的食品 get lots of exercise进行大量锻炼

foreign language外国语言 study hard努力学习 most of the time大多数时间

get back from+地点：从…回来 He will get back from Beijing in 3

at the beginning of 在…开始的时候, write down写下/记下，

different kinds of不同种类的 have to do with关于，与…有关系,take up开始从事

too+形容词+to do sth：太…以至于不能…

so+形容词+that+句子：如此…以至于…

形容词+enough to do sth：足够…能够做某事(注意三个句型有时可以互相转换)

He is so young that he can′t go to 他如此年轻以至于不能去上学。

= He is too young to go to 他太年轻了以至于不能去上学。

= He isn′t old enough to go to

sb+形容词：让某人怎么样 The good news made us (注意：news为不可数名词)

to do better at school为“疑问词+不定式”即“疑问词+to do sth”

He didn’t know when to 他不知道什么时候开始。 to university去上大学

Unit 7 Will people have robots?

本单元的话题：谈论对未来的语言，学习一般将来时will do sth。

本单元的语法：学习一般将来时will do sth。

一般将来时由“助动词will / shall + 动词原型”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语如tomorrow、next week，in 2 days(2天之后)等连用。(Shall用于第一人称，will可以用于各种人称。) (will not= won’t)

一般疑问句：把肯定句中的will 提到句首即可。以上两句的一般疑问句为：

Will you visit the old man next week? Yes,we \No, we won’t .

否定句：把肯定句中的will 变为won’t即可。以上两句的否定句为：

We won’t visit the old man next She won’t finish the work in 2

本单元的短语和知识点：

be结构：There be(is/are/was/were)+某物/某人+某地/某时

“There be结构”的一般现在时：There is/are+某物/某人+某地/某时

There are 600 students in our 在我们学校有600个学生。

一般过去时：There was/were+某物/某人+某地/某时 There was a school ten years

一般将来时：There will be+某物/某人+某地/某时.= There is going to be+某物/某人+某地/某时. There will be a sport meeting next is going to be a sport meeting next 下周将有场运动会。 computers在电脑上, on paper在纸上

few +可数名词复数：有一些、有几个 a little +不可数名词：有一些

few +可数名词复数：几乎没有(表示否定) little+不可数名词：几乎没有(表示否定)

many+可数名词复数：很多，许多 few 的比较级是fewer ,little的比较级是less

much+不可数名词：很多，许多 many\much的比较级都是more

There will be less polution in the 在未来将会有更少的污染。(polution为不可数名词)

We should plant more 我们应该种更多的树。(tree为可数名词)

There will be fewer cars in the 在未来将会有更少的汽车。(car为可数名词)

(great)danger在(极度)危险中on the earth在地球上save the earth拯救地球

+一段时间：在…之后(多用于一般将来时)

He will come back in 2 两天之后他将回来。→How soon will he come back?多久他将回来?

句型 There is\are sb doing 有某人正在做某事。 There is a cat eating

hundreds of+名词：成百上千的…，许多…(表示模糊数字)

数字+ hundred +名词：几百…(表示具体数字)

He has hundreds of 他有很多书。He bought two hundred 他买了二百本书。

some point: 在某些方面 free time空闲时间 in one’s free time在某人空闲时间

Unit 8 How do you make a banana milk shake?

本单元的话题：描述做事情的顺序和过程。(First首先,Next下面,Then然后,Finally最后)

本单元的语法：复习一般现在时。

本单元的短语和知识点：

1(P57,1a) turn on打开 turn up调大

turn off关上 turn down调小

How many+可数名词复数：多少…

How much+不可数名词：多少…

He has eight 他有八本书。→How many books does he have?他有多少本书?

量词的用法：不可数名词常用“数字+量词+不可数名词”来表示。如：

a piece of bread一片面包 比较：two pieces of bread两片面包(bread为不可数名词)

a glass of orange 一玻璃杯橘子汁 one spoon of butter 一勺黄油

more thing = another one thing 基数词 + more + 名词 = another + 基数词 + 名词：又多少某物 He ate an apple,he wanted to eat two more

’s time (for sb) to do sth是某人该做某事的时间了。It’s time for us to have

It’s time for sth是该做某事的时间了。It’s time for the 是该上课的时候了。

Unit 9 Can you come to my party?

本单元的话题：学会发出、接受或拒绝邀请。 本单元的语法：复习情态动词。

本单元的短语和知识点：

Saturday afternoon 在星期六下午，在具体哪一天的是上午、下午或晚上用on,

have to 必须(后跟动词原形)He has to get up 他必须早起。→(一般疑问句)Does he get up early? Yes,he \No,he doesn’

(否定句)He doesn’t have to get up 他没有必要早起。

sth=want sth 想要某物 Jim would like a new pen .

Would like to do sth=want to do sth想做某事 He’d like to watch

Would you like to do sth ? 你愿意做(用来提出建议或征求对方意见)

------would you like to go shopping with me ? 你想和我一起去买东西吗?

------Yes,I’d love to ，but I’m doing my 我想去,但是我现在正在做家庭作业。

(=Sorry, I’m doing my 非常抱歉，我正在做家庭作业。)

for sth为…做准备 go to the doctor去看病have the flu 患流感help my parents给父母帮忙 have an exam考试

until 的用法:<1>若动词为延续性动词则用肯定句式

He studied until 他一直学习到晚上九点。

<2>若动词为非延续性动词，则用not….until….(直到。。。。才。。。。)

He didn’t go to bed until his father came 他一直到他爸爸回来才上床睡觉。

for a math test为数学考试做准备go to the party参加聚会

’s today?今天几号?Its Monday,the 今天星期一，十四号。

补充：what day is it today?今天星期几? it’s Monday今天星期一。

What’s the date today?今天几月几日?It’s October 20th .今天10月20日。

to the doctor去看病 have a piano lesson上钢琴课

after 照看，照料 = take care of

She is old to look after his brother她足够大了能够照看她的弟弟。

take good care of =look after…well好好照顾，好好照料

We should take good care of the We should look after the children

感叹句的类型：

⑴ What a∕an+adj+可数名词单数 (+主语+谓语)!

What +adj+可数名词复数∕不可数名词 (+主语+谓语)!

What a fine day (it is) !多么好的天啊! (day为可数名词单数)

What an interesting book it is !多么有趣的一本书啊!(book为可数名词单数)

What beautiful flowers they are !多么漂亮的花啊! (flowers为可数名词复数)

What bad weather it is!多么糟糕的天气啊!(weather为不可数名词)

⑵ How +adj +主语+(谓语中的)系动词! How +adv +主语+(谓语中的)实义动词!

How happy I am!我多麽高兴啊! (happy为adj,am为系动词)

How hard they are working !他们工作多么努力啊!(hard为adv,work为实义动词)

点拨：陈述句改为感叹句，可以采用“一判、二定、三移”。

一判：是判断出陈述句谓语动词后的中心词的词性(adj∕adv∕n);

二定：是根据判断出来的结果来确定引导词(中心词为名词用What;中心词为形容词或副词用How;)

三移：就是把主语和谓语移到后面。

注意：在感叹句中，不得出现so,very，very much等表示程度的单词。

例如：①Our school is beautiful .

一判：beautiful为形容词;二定：beautiful为形容词，用How 来引导;三移：把Our school is移到How beautiful后面，即为感叹句How beautiful our school is!

②He is a clever

一判：boy为名词;二定：boy为名词，用What来引导;三移：把He is移到What a clever boy 后面，即为感叹句What a clever boy he is!

③He studies English

一判：well为副词;二定：well为副词，用How 来引导;三移：把He studies移到How well后面，即为感叹句How well he studies!

练习：将下列句子变为感叹句。①The room is very

② We live a happy life ③It is a nice

④This is difficult ⑤She played the piano

)the (best) way to do sth:做某事的()方法 for+名词\V?ing:为什么而感谢 a trip参加郊游，at the end of this month在本月底

back to+地点：回到某地 He will go back to Beijing in 2 两天后他将回北京。

a surprise party for sb为某人举办一个惊喜的晚会

+名词\代词\ V?ing：没有… He can’t finish the work without our (help为名词)

He went to school without having 他没有吃早饭就去上学。(have为动词)

forward to +名词\代词\：期待，盼望

from 收到某人的来信 = receive a letter from

opening of… ：开幕/开业 在具体哪一天的上午、下午、晚上用on,比较：

in the morning在早晨 on Sunday morning在星期天的早晨 sb to +地点:邀请某人去某地(invite -- invitation ) invite sb to do sth 邀请某人做某事

to sth / sb：回答某事/回答某人 go shopping 购物，do homework做家庭作业

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!

本单元的话题：谈论事情可能的结果。 。

本单元的语法：在条件状语从句中，用一般现在时表示将来——即主将从现。

If you go to the party, we will have a great time

从句(一般现在时) (主句一般将来时)

解释：在条件状语从句，时间状语从句中，若主句用一般将来时，从句则用一般现在时表示将来-------简称主将从现

If it is fine tomorrow,I’ll visit shanghai

区分:宾语从句若主句为一般现在时，从句可以根据需要用任何时态

I think I”ll finish the work in 2 我认为我在两天内将完成这项工作。

主句(一般现在时) 宾语从句

填空：I think she (come)here If he (come )here,I (call)

本单元的短语和知识点：

a great /good time 玩的开心 stay at home呆在家里take the bus乘公交车，go to the party参加晚会 tomorrow night明天晚上 talk about sth谈论某事 have a class party开班级晚会 have a class meeting 开班会

to do sth计划做某They are planning to go 他们正在计划购物。 (P74,2b)half the class 全班一半人,make some food 做食物

to do sth 请某人做某事My parents often ask me to study

ask not to do sth 请某人不要做某事 My techer often asks us not to be

+形容词+to do sth：太…以至于不能…

so+形容词+that+句子：如此…以至于…

形容词+enough to do sth：足够…能够做某事(注意三个句型常常可以互换转换)

He is so young that he can′t go to 他如此年轻以至于不能去上学。

= He is too young to go to 他太年轻了以至于不能去上学。

= He isn′t old enough to go to

to do sth 高速某人做某事 tell not to do sth 告诉某人不要做某事

sb some advice给某人建议/劝告 (adivce为不可数名词)

around the world 周游世界, go to college 上大学，

make(a lot of)money 挣钱, get an education接受教育 ，

)work hard 努力工作，a soccer player 一个足球运动员

to 与某人谈话，keep…to oneself 把…留给自己/独处

problems with sth:在某方面有困难 have problems (in)doing sth:做方面有困难 (2个句型常常可以互换)

She has problems with 她在学习英语方面有困难。

= She has problems (in) learning 她学习英语有困难。

…not如果…不 Unless it is sunny tomorrow,I won’t go it isn’t sunny tomorrow,I won’t go

afraid to do sth:不敢做某事be afraid of sth:害怕某物

angry with sb生某人的气He is angry with his 他在生他儿子的气。

be angry about\at sth 因某事而生气He is angry about\at his 他因为工作生气。

mistakes犯错误 to do sth记着去做某事(事情还未做)

remember doing sth记着已经做过某事(事情做完，但是还记着)

Please remember to close the door when you 当你离开的时候记着关上门。(门还未关).

He remembered closing the 他记着已经关上门了。(门已经关上)

sb to do sth劝说某人做某事 advise sb doing建议提议做某事。

’s best (not)to do (不要)做某事 solve a problem解决难题

away from逃避Don’t run away from your solve a problem解决难题

with sb:同意某人(的看法、意见、观点等) about 担心 =be worried about

八年级语法知识点总结 第5篇

He said I was

重点语法：宾语从句

结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语)

例句：----Im good at He (改为加宾语从句的复合句)

----He says Im good at

注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。

例句：He says Im good at English

He says I was good at mathematics when I was

②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。

例句：He said I was good at mathematics when I was young

He said I was good at English now

③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。

例句：Our teacher says 24 hours make a

Our teacher said the sun gives us so many energy

④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。

例句：She said helping others changed her

重点短语：direct speech 直接引语

reported speech = indirect speech 间接引语

first of all = at first 首先

pass on 传递

be supposed to do 应该做某事

be good at = do well in 在某方面做得好

in good health 身体健康

get over 克服

open up 打开

care for = take care of = look after 照料;照顾

not any more = not any longer = no longer 不再

have a cold 感冒

end-of-year exam 年终考试

get nervous 变得紧张

forget to do 忘记做某事(该事未做)

forget doing 忘记做某事(该事已做)

its + + [for ] + to do 做某事[对某人来说](加形容词)

context 上下文

Reading Strategy(阅读方法)

First read for meaning， not for (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。)

You can understand the meaning of a word you dont know from the (至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。)

If you go to the party,youll have a great time!