物理学史是人们对自然界的现象、结构、性质、规律、本质等进行探索和逐渐理解的历史。下面是范文狗小编为大家收集整理的历史初三知识点总结，多篇合集，全方面满足您的需求，希望能帮到您！
历史初三知识点总结 第1篇
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张
第1课殖民地人民的反抗斗争
一、拉美独立运动
1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)
2、背景：
①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国.的影响。
时间：19世纪初。
领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
概况：
①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族反英起义(1857—1859)
1、背景：
英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。
2、导火线(直接原因)：涂油子弹事件
3、领导力量：封建王公。
主力：印度土兵
4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)
5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革
一、彼得一世改革
1、俄国统一：15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。
2、彼得一世改革：18世纪初
(1)背景(原因)：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
(2)目的：向西方学习，实现富国强兵
(3)内容：
①政治：加强中央集权，设参政院。
②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。
③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。
④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。
(4)作用：
积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。
局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。
二、俄国1861年农奴制改革(亚历山大二世改革)
1、背景：
俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)
克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾(直接原因)
2、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命。
3、性质：自上而下的资产阶级改革。
4、内容：
(1)农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
(2)农奴获得“解放”时，可通过赎买方式获得一块份地。
历史初三知识点总结 第2篇
经济和社会生活
一.中国民族工业曲折发展
张謇兴办实业：《马关条约》签定后，外国人纷纷在中国开办工厂，直接剥削中国人民。张謇提出“实业救国”的口号，创办大生纱厂等一系列企业。
过程：(1)洋务运动到清末：出现民族工业;(2)辛亥革命后：实业团体雨后春笋，海外华侨也竞相投资国内工业;(3)一战期间：中国民族工业进入“黄金时代”;(4)一战后：帝国主义卷土重来，民族工业再度受挫;(5)抗战胜利后：由于国民党发动内战和官僚资本主义的压迫，未能很好恢复。
二.近代社会生活、习俗的变化
照相术：19世纪40年代传入中国;1905年，中国人自己拍摄了第一部影片《定军山》。
火车、轮船等近代交通工具相继传入中国，19世纪70年代，中国开始架设有线电报。
世纪70年代，《申报》在上海创刊，它是中国近代第一份商业性报纸;1897年，商务印书馆在上海创办，是中国近代规模的文化出版机构之一。
年3月，孙中山以临时大总统名义颁布剪辨令，临时政府还颁布法令，革除“大人”、“老爷”等前清官场的称呼，民间普通称呼为“先生”或“君”。
美国的诞生
一、英属北美殖民地的发展
1、北美13个殖民地的居民：美洲土著印第安人、英国及欧洲的移民、非洲黑人。
2、美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展。
二、美国独立战争(时间：1775年—1783年)
1、导火线：1773年，波士顿倾茶事件;2、开始：1775年4月，莱克星顿枪声;
3、建军：1775年5月，华盛顿被任命为大陆军总司令;
4、建国：1776年7月4日，《独立宣言》的发表;5、转折：1777年，萨拉托加大捷;
6、胜利：1781年，约克镇英军投降;
7、和约：1783年，(英、美《巴黎和约》)，英国承认美国独立。
三、《独立宣言》的发表及美国1787年宪法
1、独立宣言的发表(时间：1776年7月4日)
意义：①表达了资产阶级追求民族独立、民族自由的要求;②宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国——美国诞生了。
2、1787年宪法的制定——联邦政府成立
1787年，美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权;国会和法院分别掌握国家的立法和司法大权。
四、美国独立战争的意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
历史初三知识点总结 第3篇
一、冷战政策
原因：
(1)二战后，美国的经济、军事实力居世界首位，称霸世界的野心日益膨胀。
(2)以苏联为首的社会主义国家日益强大。
含义：美国带领西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。
本质：遏制共产主义，干涉别国内政。
具体表现：
(1)政治上：1947年杜鲁门主义出台(标志着美苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间冷战的开始。)
(2)经济上：1947年马歇尔计划的实施。
(3)军事上：1949年北大西洋公约组织的建立。
结束：1991年,苏联解体标志着冷战的结束
年，苏联成立华约，标志着美苏为首的两极格局形成。
年苏联解体，标志着两极格局结束。
二、美苏争霸：
根本原因：美苏两国为了各自国家的利益
实质：是美苏两国在实力的基础上对世界势力范围的划分。
过程：
(1)20世纪的五六十年代，美攻苏守。事件：1962年，古巴导弹危机
(2)70年代，美苏争霸达到高潮，苏攻美守。事件：1979年12月，苏联出兵占领阿富汗。(3)80年代到90年代初，双方实行有限缓和。
影响：美苏争霸影响世界和平，也影响世界局势。
认识：美苏等大国违背客观的历史潮流，实施霸权主义，导致恐怖主义泛滥，直接威胁世界安全、和平与发展。
历史初三知识点总结 第4篇
一、新经济政策
背景：
⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。
⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。
时间：1921年
领导人：列宁
内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。
评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。
二、苏联成立
时间：1922年底
全称：苏维埃社会主义共和国联盟。
最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
扩大：后来扩大到15个加盟共和国。
解体：1991年底。
三、苏联的社会主义建设
领导人：斯大林
年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
社会主义工业化和农业集体化的基本实现。
斯大林模式(又叫苏联高度集中的经济政治体制)
(1)形成标志：1936年苏联新宪法颁布(苏联进入社会主义社会的标志)
(2)评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。
历史初三知识点总结 第5篇
一、经济的全球化趋势
原因：
(1)冷战结束，和平与发展成为世界发展主要趋势(当今世界两大主题);
(2)科学技术发展为经济全球化提供了便利条件;
(3)各国积极寻求国际经济合作。
表现：
(1)国际投资和国际贸易迅速增长;
(2)跨国公司影响增大;
(3)经济活动的全球化趋势加快;
(4)1995年1月1日世界贸易组织成立(是经济全球化的重要表现)
影响：
有利影响：(针对所有国家)
(1)国家间经济往来的障碍减少，促进世界经济发展
(2)各国经济互相依存，互相竞争，有利于发展中国家参与国际经济竞争
不利影响：(主要针对发展中国家)
(1)容易拉大发展中国家和发达国家之间的贫富差距;
(2)跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家;
(3)国际经济风险对发展中国家的经济发展影响进一步加大。
二、经济全球化背景下的中国
(经济全球化对于中国既是机遇又是挑战)
中国应对经济全球化措施：
(1)顺应经济全球化潮流，制定防范风险的有效政策;
(2)引进国外投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的高速发展。
取得成就：
(1)20XX年在上海成功举办了第九届亚太经合组织领导人会议;
(2)20XX年中国正式加入世界贸易组织，在经济全球化过程中发挥越来越重要的作用。
历史初三知识点总结 第6篇
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张
第1课殖民地人民的反抗斗争
一、拉美独立运动
1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)
2、背景：
①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国.的影响。
时间：19世纪初。
领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。
概况：
①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。
②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族反英起义(1857—1859)
1、背景：
英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治压迫，激起了印度人的反抗。向印度倾销纺织成品，导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇，不尊重宗教信仰。
2、导火线(直接原因)：涂油子弹事件
3、领导力量：封建王公。
主力：印度土兵
4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)
5、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革
一、彼得一世改革
1、俄国统一：15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。
2、彼得一世改革：18世纪初
(1)背景(原因)：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。
(2)目的：向西方学习，实现富国强兵
(3)内容：
①政治：加强中央集权，设参政院。
②经济：兴办手工工场，重商主义，允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。
③军事：义务兵役制，建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职，按功劳提拔。
④文化：派留学生，开办学校、创办科学院，办报纸，改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。
(4)作用：
积极：俄国的经济、军事实力増强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。
局限：农奴制进一步加强，成为日后俄国社会发展的障碍。
二、俄国1861年农奴制改革(亚历山大二世改革)
1、背景：
俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)
克里米亚战争惨败，激化了社会矛盾(直接原因)
2、目的：巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命。
3、性质：自上而下的资产阶级改革。
历史初三知识点总结 第7篇
一、赫鲁晓夫改革
时间：1953--1964年。
内容：针对斯大林时期存在的弊端，进行政治、经济改革。
评价：一定程度上冲击了斯大林模式，未从根本上改变苏联高度集中的经济政治体制。
二、戈尔巴乔夫改革
时间：1985年
前期重点：经济改革，没取得成效。
后期重点：政治改革。
影响：苏联政治体制发生急剧变化，一党制变为多党制,国家权力分散。各加盟共和国脱离苏联的趋势随之加强，最终导致苏联解体。
三、苏联解体(1991年底)
原因：
(1)根本原因：长期以来极端僵化的政治、经济体制(即斯大林模式)
(2)直接原因：戈尔巴乔夫政治改革
(3)外部原因：西方国家的和平演变
(4)其它原因：反马克思主义思潮泛滥;社会矛盾、民族矛盾激化等。
催化剂：八一九事件(加速了苏联解体)
认识：社会主义发展不是一帆风顺的。要汲取苏联的经验教训，坚定不移地坚持和探索中国特色的社会主义道路。
#p#副标题#e#★第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
一、匈牙利改革
匈牙利事件
匈牙利改革
(1)措施：政治(略)经济(略)
(2)影响：政治经济形势逐步稳定，80年代面临新的经济困难。
捷克斯洛伐克改革试图摆脱苏联控制，被苏联镇压。
二、东欧剧变
原因：
(1)内因：高度集中的经济管理体制造成日益严重的经济困难，经济困难又导致了严重的社会危机。
(2)外因：苏联放松了对东欧国家的控制;西方国家的和平演变政策。
实质：社会制度的根本性改变。(由社会主义变成资本主义)
概况：各国执政党丧权;社会制度改变;政治版图的改变。
启示：(1)坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策;(2)大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性;(3)建立和健全社会主义民主和法制，实行依法治国;(4)加强执政党建设，维护党的领导地位等等。
历史初三知识点总结 第8篇
历史逆向选择题又叫否定式选择题，是指题干部分设置了否定式的提示或限制的选择题。命题者通常用“不”、“不是”、“不包括”、“不正确”、“没有”、“无关”、“不符”等词，把答题项限制起来，用以考查学生的逆向思维。在考场上，考生如果稍不留神就容易出错。笔者认为，在解答此类试题时，应注意以下几点：
一、审定题型，审清题意
认真审题，是解答各种、各类题型的共同要求。逆向选择题具有其他题型所不同的特点，就是题干的答题项有否定限制词。对于这种限制词，考生在审题时要特别留心。如20XX年高考(微博)全国历史试卷第31小题：
下列关于匈牙利苏维埃共和国成立的叙述与史实不符的是：
来自外部的危机推动了共和国的建立
资产阶级政府软弱无力
匈牙利共产党最终单独掌权
资产阶级将政权转交给工人政党
审题时，首先要找出题干中的答题项。上题的答题项是“与史实不符的是”，因为有“不符”这个词，就可以确定这是一道逆向选择题。其次，我们还要审清题干中的主干语和条件限定语。上题的主干语是“叙述”，条件限定语是“匈牙利苏维埃共和国成立”。第三，我们还要把条件限定语中的显性信息和隐性信息都找出来。上题限定语中的空间位置是“匈牙利”，特点是“苏维埃共和国成立”，这两条都是显性信息。题干没有明确交待时间，但匈牙利苏维埃共和国存在的时间是1919年3月至8月，这是一条隐性信息，在审题时也不能忽视。
二、运用逆向推理，排除干扰项
逆向选择题的解答过程，实际上就是考生运用所学过的知识逆向推理的过程。在认真分析、仔细推敲四个备选项时，把符合主干语和条件限定语(符合史实)的选项找出来。我们可以用以下简单公式表示：
符合史实选项=非正确选项
如上题中，史实是1919年3月，协约国向匈牙利发出最后通牒，实际上要求匈牙利割上大片领土(A项符合史实);匈牙利卡罗利政府无力应付这一局面(B项符合史实);资产阶级把政权移交给社会民主党(D项符合史实)。因为答题项要求选择“与史实不符的”选项，根据逆向推理的原则，符合主干语和条件限定语(符合史实)的选项就不符合答题项的要求。故A、B、D三个选项都是干扰项，应该排除。
三、启动逆向思维，确定正确选项
在排除了干扰项以后，就剩下最后一个选项了。这个选项是否完全符合答题项的要求呢?为了做到万无一失，必须进一步验证。验证方法还是启动学生的逆向思维进行逆向推理，其公式如下：
不符合史实选项=正确选项
如上题中，史实是匈牙利社会民主党同以库恩?贝拉为首的共产党经过谈判，决定两党合并，并宣布成立苏维埃共和国。由于协约国的武装干涉，1919年8月“匈牙利共产党最终单独掌权”显然不符合史实。根据上面公式可知，C项是符合题意的正确选项。
历史初三知识点总结 第9篇
第1课、俄国十月革命
一、二月革命：
时间：1917年3月
性质：资产阶级民主革命
结果：推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。
二月革命后的两个政权并存的局面：资产阶级临时政府(主要政权)和工人士兵代表苏维埃。
二、十月革命革命的爆发与胜利：
背景:(1)一战给俄国人民带来了深重苦难。(2)资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。(3)1917年4月，流亡国外的列宁回国，受到广大工人和士兵的欢迎。
经过：(1)起义总指挥部：斯莫尔尼宫。(2)爆发：1917年11月6日(俄历十月，故称为十月革命)，彼得格勒武装起义(阿芙乐尔号巡洋舰)。(3)胜利：11月7日，彼得格勒武装起义取得胜利。(4)参与者：工人、革命士兵。 (5)特征：中心城市暴动、武装夺取政权。(6)性质:无产阶级革命(社会主义革命)。(7)任务：推翻临时政府。(8)结果：①推翻了资产阶级临时政府的统治，②建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
巩固措施：①政治上：建立新型的无产阶级政权。 ②经济上：将银行铁路和大工业企业收归国有;颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。 ③外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。进行三年国内战争。
结果：1917年至1920年，巩固了世界上第一个无产阶级政权。
三、十月革命胜利的历史意义：
①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。②建立世界上第一个社会主义国家──苏维埃俄国的诞生(苏俄)。③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
补充：十月革命以马克思主义为理论指导。巴黎公社，无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 十月革命，人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
第2课、苏联对社会主义建设道路的探索
一、列宁对社会主义道路的探索及启示
经济上： 实行新经济政策：
(1)背景：国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。首要任务是恢复被战争严重破坏的经济。
(2)领导人：列宁。
(3)实施时间：1921年——1924年。
(4)内容(特点)：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
(5)作用：促进国民经济的恢复和发展，到1927年，国家经济恢复到战前1913年的水平。
(6)启示：社会主义建设必须从本国基本国情出发，坚持实事求是的原则，按经济发展的客观规律办事。列宁在探索社会主义道路方面所表现出来的实事求是，勇于创新的精神值得我们学习。
政治上： 苏联成立：(1922-1991)
(1)时间：1922年底;
(2)全称：苏维埃社会主义共和国联盟。当时加入苏联的有：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
二、(斯大林)苏联社会主义建设的重大成就
经济上：实现社会主义工业化和农业集体化
1928——1937年，苏联先后完成了两个五年计划，特点重点发展重工业。
作用：苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
政治上：1936年新宪法颁布
①内容：宣布苏联是工农社会主义国家
②意义：标志着苏联高度集中的经济政治形成(即斯大林模式形成)
三、对斯大林模式的评价
(1)积极作用：在一定历史阶段对苏联曾经发挥过积极作用。
(2)存在严重弊端：①优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态。②在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差。③严重损害了农民的利益，挫伤农民生产积极性。 ④经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。因此，从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。
启示：国民经济比列要协调发展，遵循经济发展的客观规律，发展经济要保障农民的利益
历史初三知识点总结 第10篇
1、人类的形成
⑴人类是由非洲南方古猿演变而来;
⑵直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
⑶会制造工具是人与动物的本质区别;
⑷劳动创造了人;
⑸原始社会解体的原因或标志：
私有制的出现、阶级的产生、国家的产生
⑹三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异，而没有优劣之别;
⑺原始社会经历了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区别在于女性在母系氏族社会占主导地位，男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族发展到父系氏族是生产力发展的结果;
2、大河流域的文明古国
亚非古代四大文明及其发源地：
①古代埃及文明：尼罗河流域(前3500年)
②古代两河流域文明：两河流域(前3500年)
③古代印度文明：印度河岸流域(前进500年)
④中国的古代文明：黄河流域(前2100年)
3、亚非古代四大文明发源地的共同特征
都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间;
原因：
①大河流域气候湿润，光线充足，地势平坦，适合人类生存;
②大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明
5、对金字塔的认识
①金字塔是埃及文明的象征;
②金字塔是埃及国王法老的陵墓;
③金字塔是埃及国王权利和地位的象征;
④金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶;
⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。
⑥金字塔是是中央集权制的君主专制的标志
6、对汉谟拉比法典的认识
①是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的;
②内容：处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级专政。
③汉谟拉比法典的实质和目的：是一部严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。④汉谟拉比法典是中央集权制的君主专制的标志
⑤历史意义：是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。
历史初三知识点总结 第11篇
一、当今世界政治格局
特点：暂时形成了“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化发展，一个新的相对稳定的世界格局还未定型。
“一超多强”：“一超”指美国，“多强”是指欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家和国家集团，它们的实力不断增强，成为牵制美国称霸世界，促进世界格局多极化的重要力量。
在新的世界格局形成过程中，越来越具有决定性作用的因素是：经济实力。
二、科索沃战争
时间：1999年3-6月
概况：以美国为首的北约越过联合国安理会，以南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人为借口，对南联盟境内进行狂轰滥炸，造成南联盟重大的人员伤亡和物质损失。在此期间，中国驻南使馆也遭到北约导弹袭击，三名中国记者不幸牺牲。
影响：美国对世界多极化趋势的挑战,联合国的主导地位受到严重挑战。表明世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程。
历史初三知识点总结 第12篇
文艺复兴
时间：14世纪前后 地点：意大利 原因：最早出现资产阶级生产关系 思想：人文主义思想 实质：资产阶级文化运动 人物、成就：但丁[意大利]诗人(《神曲》) 达芬奇[意大利]艺术大师(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》) 莎士比亚[英国]文学巨匠(《哈姆雷特》、《罗密欧与朱利叶》) 意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
新航路开辟
根本原因：商品经济的发展，资本经济的出现
过程：
(1)1487年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行，到达好望角。
(2)1492年，哥伦布(意大利人)受西班牙王室的资助，到达美洲。
(3)1497—1498年，葡萄牙人达•伽马(葡萄牙支持)到达印度等地
(4)1519—1522年，麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了环球航行。
影响：
(1)新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。 (对世界影响)……
(2)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。(对资本主义发展影响)
(3)资本主义市场开始形成
(4)证明了地圆学说 (同学补充，非重点)
英国资产阶级革命 背景：英国资本主义的发展，产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族 根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展 时间：1640—1688 导火线：苏格兰人民起义 开始标志：1640年议会的召开 领导者：资产阶级和新贵族 文献：《权利法案》(革命后颁布) 结果：建立了君主立宪制资本主义国家 意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资产阶级扫清了障碍，推动了世界的历史进程。 革命特点：时间长、过程曲折、妥协(不彻底)
美国独立战争
原因：
(1)英国希望北美殖民地永远做它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。
(2)殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨。
(3)英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展(主要原因)
时间：1775—1783
开始标志：来克星顿枪声
导火线：波士顿倾茶事件
领导者：北方的工业资产阶级和南方的种植园主
结束标志：英国承认美国独立
文献：《独立宣言》(革命中颁布)《美国宪法》(革命后颁布)
结果：建立了联邦制资本主义国家
意义：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。
美国1787年宪法内容：
(1)宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权。
(2)国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
美国独立战争胜利的原因：
(1)战争的正义性
(2)人民群众积极参战
(3)法国、荷兰等国的支援
(4)华盛顿等人的正确领导和灵活的战术
法国大革命 根本原因：封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展 时间：1789—1815 开始标志：1789年巴黎人民第一次起义攻占巴士底狱 导火线：三级会议召开 爆发标志： 领导者：资产阶级 结束标志：1794年4月罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台 文献：人权宣言(革命中颁布)《法典》(革命后颁布) 结果：建立了法兰西第一共和国(拿破仑在革命后建立法兰西第一帝国) 意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治，建立了资产阶级共和国，打击了欧洲封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大的影响 革命特点： (1)过程艰难曲折 (2)革命最彻底 第一次工业革命 时间：18世纪60年代至1840年前后 开始标志：18世纪60年代“珍妮机”的发明 特征：瓦特改良的蒸汽机广泛英雄，人类进入“蒸汽世代”(注意蒸汽的“汽”与电气的“气”的区别) 理论指导：牛顿力学 成就： (1)机器的发明与制造：绵纺织业——冶金——采矿 (2)动力：瓦特改良蒸汽机 (3)交通工具的创造：轮船、火车 (4)新能源：煤炭 影响： (1)创造了巨大的生产力 (2)生产关系：改变了社会面貌;资本主义最终战胜了封建主义;产生了两大对立阶级(资产阶级、无产阶级)斗争尖锐 (3)国际格局：率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成“西方先进，东方落后”的局面。资本主义世界市场初步形成(重点!) 新兴工业部门：机器制造业
世纪欧洲工人运动 ①宪章运动： 原因：19世纪三、四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争。 时间：1836—1848 内容：取得普选权以便有机会参与国家的管理。 特点：是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。 影响： (1)运动是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。 (2)由于缺乏科学理论的指导，工人运动的进一步发展受到影响。 (3)表明无产阶级已作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，显示了无产阶级的伟大作用。 ②《共产党宣言》 时间：1848年 起草者：马克思、恩格斯 内容：《共产党宣言》分析了阶级斗争在阶级社会历史发展中的作用，揭示了资本主义必然要被社会主义代替的客观规律，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争。 影响：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。 ③巴黎公社 背景： (1)1870年法国同普鲁士发生战争，法国战败，普军兵临巴黎城下。 (2)资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民。 (3)1871年3月，政府军队同巴黎市民武装——国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发。 影响： (1)巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。 (2)公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着后人。
美国南北战争(美国内战) 根本原因：奴隶制的存在阻碍了美国资本主义的发展;南北两种不同经济制度的矛盾(缺乏生产力) 核心矛盾：奴隶制的存废问题 时间：1861—1865 战争目的：维护国家统一 领导者：美国总统林肯 文献：《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》(革命中颁布)
作用：调动了人民群众，特别是黑人奴隶的革命积极性;使战争局面开始有利于北方，为北方取胜创造了条件 性质：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。 影响：美国废除了奴隶制度，扫清了发展资本主义的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件(第二次工业革命) 北方胜利的原因： (1)内战中，北方政府得到了广大人民群众和黑人奴隶的支持。 (2)北方实行了资本主义制度，顺应了历史潮流。 (3)北方政府维护国家的统一，具有正义性。
资产阶级统治的扩大和巩固 ①俄国1861年改革 背景：世纪中期，俄国成为中央集权的封建国家，盛行农奴制。(1)由于农奴制的阻碍，到19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。农奴境况十分悲惨，暴动频繁。 时间：1861年 目的：摆脱农奴制危机，巩固统治。 领导人物：亚历山大二世 内容： (1)法令规定，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 (2)农奴在获得“解放”是，可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 影响： (1)1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。 (2)这次改革虽然流下大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点。 ②日本明治维新 背景： (1)19世纪中期的日本,仍是闭关锁国、落后的封建国家。天皇大权旁落，实际权利掌握在幕府将军手中。 (2)外国势力的渗透，激化了日本的国内矛盾，幕府的统治岌岌可危。 (3)一部分中下级武士，逐渐开始接受西方的先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。 时间：1868年 人物：明治天皇、中下级武士 内容： (1)政治方面，“废藩置县”，加强中央集权。 (2)经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。 (3)社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 影响： (1)明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。 (2)但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 ★对比俄国1861年改革和日本明治维新的相同点 都是在国家统治面临严重危机的情况下进行的。 都是统治者自上而下实行的资产阶级性质的改革。 改革后都走上了资本主义道路，改革成为两国历史发展的转折点。 改革都不彻底，保留了大量的封建残余。 改革后实力增强，开始对外扩张。 ★19世纪中期，美、日、俄面临的社会问题是什么?各自通过什么途径解决? 面临的主要问题：美国——两种经济制度的矛盾不可调和;日本——幕府统治危机;俄国——农奴制危机。 解决途径： (1)美国通过1861年—1865年的内战，废除了黑人奴隶制度。 (2)日本经过武装倒幕斗争，建立了明治天皇政府，并于1868年进行了资产阶级改革。 (3)俄国沙皇亚历山大二世于1861年实行了废除农奴制的资产阶级改革。
第一次工业革命 时间：19世纪70年代至19世纪末20世纪初 开始标志：19世纪70年代电力作为新能源进入生产领域 特征：电力作为新能源进入生产和生活领域，电力的广泛使用，人类进入“电气时代”(注意蒸汽的“汽”与电气的“气”的区别) 理论指导：法拉第的电磁感应原理 成就： (1)电力的广泛使用：“发明大王”爱迪生(美国)研制耐用碳丝灯泡 (2)新机器的创制：“汽车之父”卡尔•本茨(德国)设计出内燃机，带动了新的交通工具的出现——汽车和飞机;电报、电话的发明 (3)新能源：石油 影响： (1)推动了生产力的发展 (2)生产关系：产生了垄断，资本主义国家由自由资本主义向垄断资本注意即帝国主义过度 (3)国际格局：资本主义市场最终形成，导致“穷者越穷，富者越富”;资本主义制度已牢牢取得世界统治地位，资本主义世界体系最终形成;导致帝国主义政治经济发展不平衡，最终导致一战的爆发 新兴工业部门：电力、化工、汽车、航空 ★比较两次工业革命的不同点： (1)第一次工业革命中，科学对于生产的影响不如第二次显著，新技术的发明主体与其说是科学家，不如说是有才能的技工;而第二次工业革命，科学发现往往直接导致技术发明。 (2)第一次工业革命重心在轻工业部门，主要是纺织业;第二次工业革命则重心转移到重工业，如石油工业、化学工业、汽车工业。 (3)第二次工业革命涉及领域更加广泛，不仅有能源动力革新，且扩展到材料、信息和动力技术的全面革新。 (4)第一次工业革命中心主要在英国，然后扩展到欧洲其它国家;而第二次工业革命几乎同时在主要资本主义国家展开，德国和美国成为相对中心 启示：科学技术是第一生产力 第一次世界大战 根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡 时间：1914—1918 开始标志：1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战 导火线：萨拉热窝事件 主要参与国家：英国、法国、俄国(于10月革命后退出)——三国协约;德国、意大利(后加入协约国作战)、奥匈帝国——三国同盟 结束标志：1918年11月德国投降 结果：德国战败，战后形成了凡尔赛——华盛顿体系 影响： (1)大战造成了极大的损失和破坏 (2)大战造成了欧洲的衰弱和美日的兴起，世界格局发生改变 (3)为社会主义革命创造了条件，诞生了苏维埃俄国 (4)促进了民族解放运动的发展(中国五四运动) 性质：非正义的帝国主义的掠夺战争(除塞尔维亚以外)
俄国十月革命 时间：1917年11月7日(俄历10月) 领导者：列宁 意义： (1)俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家诞生。 (2)十月革命的胜利沉重的打击了帝国主义的统治，推动了国际社会注意运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争(中国) ★俄国二月革命和十月革命的不同 相同点：领导力量基本相同，都是由布尔仁政什维克党领导的。 不同点：反对对象不同，二月革命推翻的是沙皇专制统治。十月革命推翻的是资产阶级临时政府。革命性质不同，二月革命是一场资产阶级性质的民主革命，十月革命是社会主义革命。产生的结果不同：二月革命后虽然推翻了沙皇专制统治，但是资产阶级临时政府仍然进行对外参加一战，对内镇压人民的政策，而十月革命建立了世界上第一个社会主义制度的国家。
斯大林模式 斯大林模式是苏联在外有帝国主义保卫包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成的。它在一定历史阶段里发挥过积极作用。 但这一模式也有严重的弊端： (1)优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态; (2)在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差; (3)国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业生产长期停滞不前; (4)经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。 总之，从长远来看，它严重地阻碍了苏联的进一步发展。
凡尔赛—华盛顿体系 如何形成的： (1)1919年1月，协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出“安排”，召开了巴黎和会。1919年6月，协约国与德国签定了《凡尔赛和约》。1919~1920年，协约国还分别同德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签定了一系列和约，这些和约同《凡尔赛和约》一起，构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 (2)巴黎和会虽然暂时调整了帝国主义国家在西方的关系，但他们在东亚、太平洋地区的矛盾仍然十分尖锐，日美之间的矛盾尤为激烈。在美国的倡议下，美、英、法等九国代表在华盛顿举行会议。签署了关于中国问题的《九国公约》。华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。通过这两次国际会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛---华盛顿体系”。评价：华盛顿会议是巴黎和会的继续，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。通过这两次国际会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛---华盛顿体系”。但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
经济危机与罗斯福新政和法西斯的发展 特点：涉及范围特别广;持续时间比较长;破坏性特别大。 表现：影响到整个资本主义世界，造成工业、农业、商业和金融业部门的危机;从1929年到1933年共5个年头;1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/3以上，资本主义世界的贸易总额缩减了2/3。 影响： (1)经济危机中，人民群众深受其害。整个资本主义世界工人大量失业，广大劳动人民饥寒交迫，流离失所。 (2)垄断资本家为保持价格，维持利润的，宁愿大量销毁产品，生产受到严重破坏。 (3)严重的经济危机，引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。 ★罗斯福新政 时间：1933年 目的：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。 措施：新政的中心措施是对工业的调整。根据《国家工业复兴法》，个工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数等，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。 影响： ①新政取得了显著成效。 (1)美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善。 (2)资本主义制度得到调整、巩固与发展。 (3)资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。 (4)美国联邦政府的权利明显增强。 ②新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。 ★德国法西斯的发展 (1)纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。 (2)解散了一切工会，取缔了除纳粹党以外的所有政党。 (3)强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士。 (4)加强思想控制，焚毁大量进步书籍。 (5)德国法西斯政权还掀起迫害犹太人的狂潮。 (6)对外疯狂扩军备战。 第二次世界大战 时间：1939年9月1日—1945年9月2日 范围：全球各地的30多个国家 开始标志：1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻 ★慕尼黑阴谋 内容：规定捷克斯洛伐克的苏台德等地割让给德国，捷方必须在十天之内从上述领土撤退完毕。 影响：它使法西斯国家特寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量。 ★绥靖政策 含义：20世纪30年代，德国、日本和意大利法西斯在世界各地不断进行侵略活动，这些侵略活动使西方大国的利益受到一定损害。西方大国对法西斯国家的侵略不满，但又害怕法西斯国家的战争讹诈。它们想将祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。因此，它们对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者。人们把这种政策称为绥靖政策，慕尼黑阴谋把绥靖政策推想顶峰。 影响：绥靖政策的影响极其恶劣，它使法西斯国家特寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量。 ★二战开始和扩大 (1)1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻，第二次世界大战全面爆发。 (2)1940年四五月间，德军又向欧洲西部发动了大规模进攻，很快占领了包括法国在内的西欧和北欧许多国家，英国也遭到了德国飞机的猛烈轰炸。 (3)1941年6月德军掉头向东，发动了对苏联的侵略战争。 (4)1941年12月7日，日本军队偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美军太平洋舰队。第二天美国对日宣战。第二次世界大战的规模进一步扩大，全世界绝大部分地区和人口都被卷入人类历史上空前的浩劫之中。 ★二战的转折点 (1)1942年7月-1943年2月，俄国斯大林格勒战役，使德国军队的闪击战失败。反法西斯国家由防守转为进攻 (2)1942年中途岛海战，改变了太平洋战场的形式 (3)1942年，英美军队在北非了阿拉曼击溃了德意军队。不久，意大利投降 (4)1944年6月6日，诺曼底登陆，开辟第二战场 (5)1945年5月2日，柏林守军投降，第二次世界大战的欧洲战争结束 二战的影响： (1)第二次世界大战是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁 (2)第二次世界大战也彻底改变了社会面貌，影响了世界历史的发展进程 (3)打击了法西斯势力，维护了民主 性质：反法西斯国家的正义战争
美国经济的发展 (不用全背过，基本只考选择题)
①战后的繁荣(20世纪五六十年代)(又称为黄金时期)
原因：
(1)第二次世界大战以后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场
(2)大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业
(3)政府也采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境
表现：美国经济持续发展，西部和南部发展迅速，呈现一片繁荣景象
②经济危机和经济调整(20世纪70—80年代)
70年代经济地位下降的原因：
(1)中东产油国大幅度提高石油价格，引发了经济危机，受资本主义世界经济危机的影响
(2)西欧、日本的高速发展冲击了美国经济霸主的地位
70年代经济危机的表现：
(1)20世纪70年代以后，经济发展速度放缓
(2)1973年，以美元为中心的资本主义世界货币体系解体
(3)1975年以后，美国经济进入“滞胀”阶段(经济发展缓慢，但通货膨胀)
80年代经济好转(但负担加重)的原因：
(1)美国政府调整经济政策
(2)通货膨胀
(3)债务负担较重(受美苏争霸的影响)
80年代经济好转的表现：20世纪80年代中期以后，美国经济形式逐渐好转，但债务负担加重，成为世界上最大的负债国。
③美国新经济的出现(20世纪90年代)
原因：
(1)美国政府进行社会经济改革
(2)加大发展教育、科技事业的力度
(3)促进了以信息产业为代表的高新技术的发展
表现：
(1)经济增长加快
(2)通货膨胀率下降
(3)低失业率
(4)财政赤字逐年递减，出现盈余 主要特征：信息化和全球化
历史初三知识点总结 第13篇
时间 ：背历史需要花费一定的时间，然而高中共有9科，从平日的自习时间里也很难再挤出时间背历史了。其实若能把平日的一些琐碎时间利用起来，便不用占用自习课的时间了。在我读高三时，总会将早上、下午、晚上放学后的时间利用起来背历史，这些时间合起来大概也有1个半钟了，也就足够了!另外，有MP3的同学可以把课本录制下来，在晚上睡觉时听听，这印象会很深的!
地点：在读历史时，选择一个较为安静的环境是挺重要的，这样一来不仅不会影响到别人，而且能集中精力背书。在高三时，我常常在放学后跑到实验楼的楼梯或走廊上，静静的一个个人背书。在晚修课放学后，也可以开着灯看。
声量：历史不是疯狂英语，背得大声不等于记得牢。从我以前的背书经验中，我发现当我大声读书时，不仅仅是过了一会儿便声嘶力竭了，更重要的是我发现我只是一味地背，并未将其记在心中，徒劳无功。其实，在读历史时，只需要用平时说话的声量读即可。这样，长久地读也不会累，而且有助于慢慢理解所背的内容。
频率：我是属于记忆力较好的人。然而在背完某一段历史时，尽管当时是能将其一字不漏地背下来，但过没一个星期便会忘得七七八八。不管是记忆力再好的人，这种情况也是难以避免的。的办法便是不厌其烦地背，尽量缩短背一本书的时间，提高背一本书的频率。
方法：背历史不是简单地把一本书从头背到尾。这种做法使自己脑海中一堆历史知识，却没有一个清晰的结构体系。要避免这种情况，在复习一本书时，就应从目录开始。先将整本书每一章的标题记下，接下来就记下每一章下的每一节的标题。在背每一节时，先看粗体字。这种做法有助于理清整本书、每一章、每一节的脉胳，使整本书的内容在自己头脑中条理化。在看历史书时，对于小字、注释、阅读课都不可以放过，这有助于知识的连贯性。
历史初三知识点总结 第14篇
一、复习课的特点???
复习课与新授课不同，复习课有三大特点：其一是复习课的教学任务是：复习巩固所学知识，实现知识系统化，形成完整的知识结构，实现知识的迁移和深化，拓展学生知识面，落实高层次目标，培养学生灵活运用基础知识去分析解决问题的能力。其二，复习方法须有新颖性，不能老调重弹，把复习课上为重复课。复习课教师要善于标新立异，给学生施以新异刺激，以激发学生的复习兴趣。其三，复习课要精讲多练，讲练结合，详略得当，讲清重点、难点和缺点，以提高复习效率。?
二、指导思想?以素质教育理论为指导，面向全体学生，重视学生主体作用的发挥，研究运用灵活多样的教学方法，注重激发学生学习兴趣和能力培养，使学生主动活泼的发展。以纲为纲，这个纲是指以《考试说明》为纲，在中学历史教学中，必须紧扣《课程标准》，要深入学习和研究《考试说明》，对照《课程标准》和教材，在教学中向学生说明考试内容，排除考试要求以外的内容，以减轻学生的记忆负担。?
三、从历年中考历史试题谈历史复习?从历年的中考历史试卷分析看，难度较大的题对学生的考试成绩影响并不大，试题一般为易、中、难的题目比例为3：5：2，从试题的难易程度来看，在历史复习过程中，一定要搞好历史基础知识的复习，不要只顾偏题怪题，容易好高骛远，考试时难题答不全，容易题失分率太高，中考历史试题逐渐从客观性试题向主观性试题转化，在搞好历史基础知识复习的同时，注重学生能力的培养，不要只强调答案有几条，只要把要点答全即可，查阅近2～3年的中考历史试题，今年一般不再考，对此，教师要掌握近几年中考信息、试题题型，复习时对学生加以引导。?
四、历史复习过程中学科能力的培养??
培养学生的阅读能力。读，它是对教材的进一步熟悉和对历史知识的进一步记忆，考前复习的读，立足点要高，仔细全面。读目录(章节目录)，读子目，读关键词句、注释、插图、习题、大事年表。读书过程中提出问题，对理解不透彻的问题做出标记，选读的内容是复习内容中的重点、难点和疑点，选读是学生复习过程中突破难点、突出重点的有效措施。?
培养学生的记忆方法。历史知识头绪繁多，课时有限，记忆困难，而教师的授课时数又是有限的。为了减轻学生负担，使学生学得生动活泼，牢固扎实，教师要指导学生掌握以下八种方法：①字头浓缩记忆法。就是将每句话的字头按序串联起来进行记忆。字头浓缩法在识记中形成整体知识结构的缩影，特别记忆较多的人名、地名时能发挥良好的效果。如记清朝世系。可将努尔哈赤、皇太极、康雍乾、嘉道咸、同光宣。又如法国.及拿破仑统治时期，当政派别先后为：大资产阶级、吉伦特派、雅各宾派、热月党人、督政府、拿破仑等。浓缩为：“大鸡鸭、热都拿”，派别次序无人再错。字头浓缩法简单易学，方便好用，既提高兴趣，又便于记忆。所以在历史知识的记忆中应不拘一格地发挥它的作用。②歌谣记忆法。③地理方位记忆法。④谐音记忆法。⑤特征记忆法。⑥排列顺序记忆法。⑦触点联想记忆法。⑧列表图示记忆法。
历史初三知识点总结 第15篇
一、德国法西斯政权建立
背景：
(1)1929-1933年经济危机激化了德国社会阶级矛盾。
(2)以希特勒为首的纳粹党展开欺骗宣传活动，赢得了中下层人民的信任和统治阶级及大垄断资本家的大力支持。
标志：1933年，希特勒上台,集总理和总统大权于一身。
影响：标志着世界大战在欧洲策源地形成。
内外政策：对内：实行专制、独裁统治;对外：进行侵略扩张。
二、意大利、日本法西斯的暴行
意大利建立法西斯专政
(1)时间：1922年
(2)头目：墨索里尼
(3)标志：向罗马进军
日本法西斯专政建立
(1)时间：1936年2月
(2)标志：日本军部的少壮派军官发动兵变，主张扩张的一派控制了政府
(3)影响：标志着世界大战的亚洲策源地形成
#p#副标题#e#★第6课第二次世界大战的爆发
一、慕尼黑阴谋
内容：签订《慕尼黑协定》(1938年9月)
目的：祸水东引，把德国侵略矛头引向苏联
实质：纵容侵略，以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。
影响：把绥靖政策推向顶峰，使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量，加速了二战的全面爆发。
启示：对待法西斯国家的侵略行为不能姑息养奸，要坚决斗争。反对绥靖政策，制止争霸的局部侵略战争，是清除大战隐患的重要举措。
二、第二次世界大战
全面爆发标志：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法被迫对德宣战。
规模扩大的标志：1941年6月德国进攻苏联，苏德战争爆发。
进一步扩大的标志：1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发。
历史初三知识点总结 第16篇
第六单元 冷战结束后的世界
第20课 联合国和世界贸易组织
一、联合国与国际安全
联合国
成立时间：。
总部：纽约。
主要机构：
①联合国大会，由全体会员国组成，每年举行一届大会。
②联合国安全理事会 (简称安理会)，担负维护国际和平与安全的主要责任，
由 中国 、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国
组成，常任理事国拥有否决权。
③联合国秘书处。
国际安全：根据安理会或联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平。联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用。
二、经济全球化与世界贸易组织
经济全球化：
背景：和平与发展成为时代主题，各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高，国家之间经济联系日益紧密。
特点：国际投资和国际贸易迅速增长;跨国公司的影响日益增大。
表现：
①国际投资和贸易迅速增长;
②跨国公司影响加大;
③生产活动的全球化趋势加快;
④1995年，世界贸易组织(WTO)成立。
世界贸易组织：
成立时间：
宗旨：以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平。
职能：制定和规范多边贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。
作用：
①促进了全球经济和贸易的发展，已经成为最有影响力的国际组织之一。
②它与联合国一起成为支撑和协调世界经济和政治的两大支柱。
③推动者世界和平与发展。
第21课 冷战后的世界格局
一、霸权主义与地区冲突
时代主题：和平与发展。
威胁世界和平的因素：霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等。
美国推行霸权主义的表现：
①1999年，以美国为首的北约越过联合国安理会，轰炸南斯拉夫联盟共和国，中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击。
②20XX年，美国未经过联合国授权，拉拢部分国家，发动战争，占领伊拉克。
二、世界多极化趋势的发展
原因：欧盟、日本和中国和俄罗斯等一些国家或国家联盟在国际和地区事务中发挥着重要作
用，推动世界朝着多极化方向发展。
表现：
①欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高，在国际事务中发挥日益重要的作用。
②日本也在积极谋求政治大国的地位。
③中国通过 改革开放 ，经济快速发展，国家综合实力显著增强。
④俄罗斯凭借丰富的自然资源，致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。
⑤广大发展中国家的总体实力在不断增强，国际影响力不断扩大，成为推动世界多极化趋势的一支不可忽视的力量。
三、建立国际新秩序的努力
1、表现：
①不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量。
②各国致力于发展经济，力争增强经济实力，在新的世界格局中占有有利地位。
中国态度：
①中国主张在国际关系中弘扬平等互信 、包容互鉴 、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。
②中国始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策，反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。
③中国积极发展全球伙伴关系，扩大同各国的利益交汇点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
四、当今世界政治格局———多极化趋势发展
“一超多强”的含义：“一超”指美国。
“多强”是指日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家和国家联盟。
第22课 不断发展的现代社会
一、计算机网络与现代社会生活
1、信息时代：20世纪90年代，互联网的普及，标志着人类进入信息时代。
2、影响：拓展人类生活空间，推进全球经济一体化。
二、妇女地位的提高
1、发展：19世纪末20世纪初，西方国家妇女获得选举权。20世纪六七十年代妇女解放运动。
2、文件：《消除对妇女一切形式歧视公约》
三、生态与人口问题
1、生态问题：温室效应，污染和浪费淡水资源，土地荒漠化，森林乱砍滥伐。
2、人口问题
(1)表现：人口增长过快，20XX年，全球人口达到70亿。
(2)影响：人口过快增长带来了巨大的环境压力，饥饿问题。
历史初三知识点总结 第17篇
一、国际反法西斯联盟建立
标志：1942年1月，《联合国家宣言》签署。
意义：为世界反法西斯战争的胜利奠定了基础。
启示：不同意识形态的国家为了共同的利益可以走向联合。
二、雅尔塔会议
召开时间：1945年2月
目的：为了协调行动，尽快打败法西斯。
与会首脑：美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林。
内容：
(1)打败德国后，对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。
(2)决定成立联合国
(3)苏联承诺在德国投降后三个月内对日作战。
影响：为二战后两极格局的形成奠定了基础。
三、二战的转折——斯大林格勒战役
四、二战的胜利
欧洲第二战场开辟：诺曼底登陆(1944年6月6日)，使法西斯德国东西两面受敌。
德国正式签署投降书：1945年5月8日，标志二战在欧洲结束。
日本投降：1945年8月15日，日本宣布无条件投降;9月2日，日本正式签署投降书，标志二战结束。
胜利的原因：国际反法西斯联盟形成,全世界人民协同作战，相互支持，共同对付法西斯。
二战性质：世界人民反法西斯战争。
五、二战的影响
根本原因：帝国主义经济、政治发展不平衡
影响：
(1)它是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁。
(2)彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。
六、二战的启迪
和平来之不易，悲剧不能重演。
人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力.
意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联合起来，共同迎接人类面临的各种挑战，国与国之间应该和平共处;人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。
历史初三知识点总结 第18篇
一、经济大危机爆发
相对稳定时期：1924—1929年。
根本原因：资本主义社会固有的基本矛盾。
时间：1929--1933年。
开始国：美国
特点：涉及范围广;持续时间长;破坏性大。
影响：
⑴生产受到严重破坏。社会矛盾加深。
⑵经济危机引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。
二、罗斯福新政
原因：1929-1933年严重的经济危机，美国社会矛盾尖锐，政局动荡。
目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。(根本目的：巩固维护资本主义制度)
特点：加强国家对经济的干预和指导。
时间：1933年(罗斯福就任总统)
中心措施：调整工业，通过《国家工业复兴法》，加强政府对资本主义生产的调控。
评价：
(1)取得了显著成效，美国经济恢复,人民生活改善。资本主义制度得到调整、巩固与发展。
(2)资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强;美国联邦政府的权力明显增强。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
(3)新政不可能从根本上消除经济危机。
启示：罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。
历史初三知识点总结 第19篇
在中考复习过程中，也要结合课标、考试说明来进行复习。我认为中考的复习可分为四个方面的：第一个方面，结合课标要求来复习，
第二个方面，结合考试说明要求来复习，第三个方面，综合巩固的复习。第四方面，解题思路方法的指导及训练。????
第一方面结合课标的复习，?要依据课标对课本进行逐册、逐章、逐节全面复习，但要注意不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。特别是要注意课本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个章节，这样才能在考试时以最快的速度找到的答案。????
第二方面是结合考试说明要求的复习，我个人认为这是最重要的方面。因为考试说明是中考的重要指南针。考试说明所要求的知识层次，就是中考的的要求层次。也就是说，考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在选择题和辨析题。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在材料题和问答题，当然也可以考在选择与辨析题中，那么这部分的复习不仅要求学生掌握基础知识点，还必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际。????
那第三方面是综合巩固的复习，也就是一方面要进行综合复习，查漏补缺，突出重点;一方面要进行强化训练，巩固复习。综合复习不是简单的知识点再复习，而是要把已复习的知识点串起来，形成一个整体。比如复习到日本明治维新时，纵的话，上可以复习到大化改新，下可以复习到甲午中日战争，横的话，左可以复习中国的戊戌变法，右可以复习欧美资本主义国家的改革。巩固复习主要是通过模拟练习卷等来对学生学过的知识进行消化和巩固。????
最后一个方面就是做好解题思路方法的指导。要针对中考的题型和要求进行专项指导。同时必须在复习当中，针对每一种题型进行分析指导，特别是解题的方法、解题思路、回答问题规范化的分析和指导。并且严格要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必要的失分。?
历史初三知识点总结 第20篇
★第1课俄十月革命
一、二月革命
时间：1917年3月
结果：.了沙皇专制统治。
性质：资产阶级民主革命
革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。
二、十月革命(1917年11月)
背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。
领导人及地点：列宁，彼得格勒。
经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。
性质：人类历第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。
政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内.叛乱，取得了国内战争的胜利。
意义：
⑴是人类历第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。
⑵沉重打击了帝国主义的统治。
⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的.叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。此后，苏俄进入和平建设时期。
对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。
★第2课对社会主义道路的探索
一、新经济政策
背景：
⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。
⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。
时间：1921年
领导人：列宁
内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。
评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。
二、苏联成立
时间：1922年底
全称：苏维埃社会主义共和国联盟。
最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。
扩大：后来扩大到15个加盟共和国。
解体：1991年底。
三、苏联的社会主义建设
领导人：斯大林
年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
社会主义工业化和农业集体化的基本实现。
斯大林模式(又叫苏联高度集中的经济政治体制)
(1)形成标志：1936年苏联新宪法颁布(苏联进入社会主义社会的标志)
(2)评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。
历史初三知识点总结 第21篇
一、欧洲的联合
战后经济发展(50-70年代)
(1)原因：
外因：美国大力援助。
内因：发挥高素质的劳动力优势，采用最先进科技成果和制定恰当的经济政策。
(2)表现：持续繁荣。
欧共体的成立
(1)时间：20世纪60年代
(2)作用：对成员国经济发展和国际地位提高发挥了重要作用
欧盟的成立
(1)时间：1993年
(2)单一货币——欧元
(3)性质：区域性的经济政治组织。
(4)地位：是世界上最大的经济体。(至20XX年，已有27个成员国)
(5)影响：各成员国之间资源共享，优势互补，有利于欧洲经济发展。对美国的霸权主义起到一定的制约作用。
二、日本的崛起
原因：
(1)美国进行社会改革，推行非军事化政策;
(2)美国扶持日本;
(3)制定了适当的经济政策;
(4)引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术。
表现：经济持续高速发展，到二十世纪七十年代，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
影响：随着经济发展,国际地位加强，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀。
年的世界经济危机使日本经济发展速度一度减缓。
年代中期以后促进日本经济发展原因：实行“科技立国”的政策
历史初三知识点总结 第22篇
第五单元 冷战和美苏对峙的世界
第16课 冷战
一、冷战的发生
1、含义：指二战后的40多年间，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2、背景：美国成为最强军事、经济国家;推行民主制度、自由观念;认为社会主义国家有侵略性。
苏联认为美国是潜在防御对象。
3、开始标志： 1947年杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系破裂(政治表现)
4、发展：马歇尔提出“欧洲复兴计划”(马歇尔计划)，援助西欧恢复经济(经济表现)
二、德国的分裂
1、分区占领：二战后德国被美苏英法分区占领。
2、柏林危机
3、东西德：1949年，在美英法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。在苏联占领区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。
4、影响：欧洲冷战对峙的局面基本形成。
三、北约与华约对峙
1、北约：1949年美英法等成立“北大西洋公约组织”
2、华约：1955年苏联和东欧7国成立“华沙条约组织”
3、影响：美苏敌对发展到两大集团全面冷战对峙，也标志着两极格局形成。
第17课 战后资本主义的新变化
一、欧洲的联合
1、背景：原有工业基础和马歇尔计划的援助，科技、发展政策促进了经济发展
2、欧洲共同体：1967年，简称“欧共体”，由欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体组成。
3、作用：加强了经济合作，促进了西欧国家经济发展和国际地位的提高。
4、欧盟：1993年，大部分西欧国家在欧共体的而基础之上成立了欧洲联盟。
二、美国的发展与日本的崛起
1、美国的发展
(1)原因：拓展世界市场，应用最新科技，革新生产技术. 刺激了经济发展
(2)发展：七八十年代放缓。90年代以后，以信息化和全球化为特征的“新经济”
2、日本的崛起
(1)原因：①美国在日本推行非军事化和民主化改革;颁布“和平宪法”
②美国的扶持，朝鲜战争的大量军需订单;
③适当的经济政策，引进先进的技术。
(2)成就：1968年，成为资本主义世界第二号经济大国。
(3)影响：国际地位提升，谋求成为政治大国而增加军费，引起亚洲邻国不安。
三、社会保障制度的建立
1、欧洲：英、法、联邦德成为“福利国家”
2、美国：修订《社会保障法》，提高最低工资，资助贫困学生
20世纪六七十年代，西方主要资本主义国家的社会保障制度日渐完善。
3、影响：缓和阶级矛盾，创造利于经济发展的社会环境。但不能解决资本主义社会的基本矛盾。
第18课 社会主义的发展与挫折
一、社会主义力量的壮大
1、经互会：苏联同保加利亚、罗马尼亚、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克等建立经济互助委员会。
影响：帮助东欧国家克服战后经济困难。但将各国经济纳入苏联模式，取消各国共产党自主权。
2、中苏关系：1950年中苏缔结了友好同盟互助条约，加强了社会主义阵营的力量。
二、苏联的发展与改革
1、赫鲁晓夫改革
(1)措施：批判斯大林个人崇拜
经济上：垦荒运动，种玉米;取消农产品义务交售制，改为收购制;改革工业管理体制
(2)影响：未从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。
2、勃列日涅夫改革
(1)经济上推行“新政策”，加速科技进步完善经济管理体制
(2)影响：改革仍然没有从根本上突破高度集中的政治经济体制。轻工业与新兴产业落后。高投入、高消耗、低效率成为顽疾。
三、东欧剧变与苏联解体
1、戈尔巴乔夫改革
加速经济改革，效果不佳，转到政治体制改革。
取消苏共领导地位，多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”
2、东欧剧变
(1)原因：各国改革效果不佳，社会矛盾尖锐。西方国家“和平演变”。受戈尔巴乔夫政治多元化影响。
(2)措施：政治上，多党制和议会民主制。经济上，私有制基础上的市场经济。
3、苏联解体
1991年，戈尔巴乔夫辞职，叶利钦控制全局。年底解体。
第19课 亚非拉国家的新发展
一、万隆会议
时间：1955年
地点：印度尼西亚
1、背景：亚非国家取得独立，面临巩固独立、发展经济的问题
2、内容：通过了和平相处，友好合作的十项原则。
3、万隆精神：亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义、殖民主义，争取和巩固民族独立，保卫世界和平
4、影响：提高了亚非国家的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从万隆会议开始，发展中国家作为一只新兴独立的政治力量登上了国际舞台。
二、非洲年
1、开始：首先在北非开始，1951年利比亚独立
2、发展：1952年，埃及纳赛尔领导埃及获得独立。1962年，阿尔及利亚独立
3、高潮：1960年，非洲有17个国家独立，被称为非洲独立年
4、1990年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家摆托了殖民主义的枷锁。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1、古巴：卡斯特罗，1959年推翻了美国支持的独裁政权，走上社会主义道路
2、巴拿马：1999年，巴拿马收回巴拿马运河全部主权。
历史初三知识点总结 第23篇
一、第三次科技革命的兴起
兴起：20世纪四五十年代以来，首先发生在美国。
标志：人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破。
核心：电子计算机的广泛使用
随着计算机网络技术的发展，人类进入信息化社会(信息时代)。
二、第三次科技革命的特点和影响
特点：
(1)不仅涌现了大量的科学成果，而且加快了科学技术转化为生产力的速度;
(2)科学技术各个领域相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术的革命;
(3)新技术成为社会生产力中最活跃的因素，科技进步在促进经济增长中所占的比重不断上升。
影响：
(1)推动社会生产力空前发展。
(2)引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，推动世界经济格局的多极化。
启示：科学技术是第一生产力，我国应该抓住机遇，迎接挑战，实施“科教兴国”战略，大力发展科技，提高在国际竞争中的地位。
历史初三知识点总结 第24篇
第1课向人性扼杀者宣战
一、文艺复兴
1、文艺复兴的背景：教会封建势力对人性的迫害;资产阶级的产生和力量的壮大
2、文艺复兴的内容：
时间：14—17世纪
地点：从意大利开始，几乎蔓延到西欧所有国家
核心思想：人文主义
3、文艺复兴的性质：
文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动
4、文艺复兴的影响：P3第一段黑体字
注：文艺复兴的本质并不是对希腊和罗马古典文化的复兴，而对资产阶级文化的追求与创造。它是一场以再生古典文化为旗帜，以创造资本主义精神和资产阶级新文化为目的的伟大社会运动，它是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动
二、《神曲》中的人性
1、但丁是文艺复兴的先驱，代表作品《神曲》
2、恩格斯：(但丁)是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
3、《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志。
三、多才多艺的文化巨人
达.芬奇是意大利画家，代表作品《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
四、文学巨匠莎士比亚
莎士比亚是文艺复兴时期英国最的文学家，代表作品四大悲剧《奥塞罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》
第2课探险者的梦想
一、欧洲以外的诱惑
1、新航路开辟的动机：商品经济的发展引发了欧洲人对黄金等财富日益膨胀的欲望——根本原因(其中“欧洲人对黄金等财富的欲望”也可看成是社会原因);
奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方贸易商路——直接原因
2、新航路开辟的条件：(1)欧洲航海和造船技术有了进步;(2)欧洲人对地球有所了解，具备了一些地理知识;(3)中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识、地理知识传到欧洲
3、新航路开辟的时间：从15世纪开始，持续了200多年
二、新航路开辟的经过
1、迪亚士：经过非洲最南端的好望角进入印度洋，开辟了欧洲通往印度的海上航线
2、哥伦布：横渡大西洋到达巴哈马群岛、海地、古巴，开辟了欧洲通往美洲的海上航线
3、达.伽马：到达印度，实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿
4、麦哲伦：首次实现了环球航行
历史初三知识点总结 第25篇
第六课春秋战国的纷争
一、春秋争霸
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。
齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产;同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。
公元前7世纪后期，晋楚双方城濮大战后晋文公成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。
二、战国七雄
战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。
发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。
第七课大变革的时代
一、铁农具和牛耕的使用
春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期。
我国农业发展的一次革命是指牛耕。牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。铁农具：春秋出现，战国推广。
二、的都江堰
战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻名的防洪灌溉工程。成都平原成为“天府之国”。
三、商鞅变法
时间、地点：公元前356年，秦国。
内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理。
作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
第八课中华文化的勃兴(一)
我国有文字可考的历史，从商朝开始。
商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。
第九课中华文化的勃兴(二)
孔子是春秋晚期人，其言论记录在《论语》中，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”，教育上提出：因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度。《论语》由孔子弟子整理编写。
老子是春秋晚期人，其学说记录在《道德经》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。《道德经》由战国时期道家学派整理而成。
墨子是战国时期人，主张“兼爱”、“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争。
孟子是战国人，认为“春秋无义战”，反对一切战争。主张“仁政”治国，轻徭薄赋，强调保护环境。韩非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制。
孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战不殆。”
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