政治高中重点知识点总结（集合10篇）

大家知道高中政治考试的重点内容是什么吗?下面是范文狗小编为大家收集整理的政治高中重点知识点总结，多篇合集，全方面满足您的需求，希望能帮到您！

政治高中重点知识点总结 第1篇

我国的民族区域自治制度及宗教政策

一、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣

1、我国处理民族关系的基本原则

(1)我国是统一的多民族国家

中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称，我国是统一的多民族国家，有56个民族，其中55个是少数民族。

(2)新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系

新中国成立后，各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和歧视的阶级根源，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。但历史遗留的各民族间的经济、文化发展不平衡依然存在。

(3)我国处理民族关系坚持民族平等，民族团结、和各民族共同繁荣的基本原则。

①民族平等原则：

法律依据：《宪法》规定：中华人民共和国各民族一律平等。坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。

民主平等的含义：

指各民族都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利;依法平等地履行应尽的义务。

②民族团结原则：

含义：各民族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗。

坚持民族团结的重要性：

民族团结、民族凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

③各民族共同繁荣的原则：

含义：我国各民族在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展，共同富裕，共同繁荣。

原因：这是社会主义本质决定的，是实现现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

④三个原则的关系：

相互联系，不可分割。

民族平等是实现民族团结的政治基础。

民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。

各民族共同繁荣特别是经济发展是民族平等、民族团结的物质保证。

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

1、回顾我国民族区域自制的法制化进程

(1)1949年9月，政协通过的《共同纲领》规定：中华人民共和国境内“各少数民族聚居的地区，应实行民族区域自治。”

(2)1954年颁布的《中华人民共和国宪法》，将民族自治写入宪法。

(3)1984年10月，颁布《中华人民共和国民族区域自治法》。作为基本法，标志民族自治进入了法制化建设的新阶段。

(4)20XX年2月全国人大常委会通过了新的修改的民族自治法，正式确立民族区域自治制度作为我国一项基本政治制度的地位，扩大了民族自治地方自治机关的自治权。

2、符合我国国情的民族区域自制制度

(1)民族区域自治制度的涵义

在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

(2)我国的民族自治地方：

①民族自治地方分为三级：自治区、自治州、自治县(旗)，县以下不实行自治，但可以设立民族乡等补充形式。

②全国建立5个自治区、30自治州，120自治县。

(3)我国民族自治地方的自治机关：

①民族自治机关的含义：自治机关是自治地方人民代表大会和人民政府。除行使一般地方国家机关的职权同时，享有和行使自治权。

②民族自治地方的自治权：

民族自治地方自治权的含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。

民族自治权的主要内容：主要有立法自治权，变通执行权，经济自治权，文化管理自治权，其他自治权。

民族自治地方自治权在我国民族区域自治制度中的地位：自治权是民民族区域自治制度的核心内容。

(4)实行民族区域自治制度是符合我国国情的选择

①这是由我国的历史特点和现实情况决定的。

②我国是统一的多民族国家和“大杂居、小聚居”的民族分布特点是我国实行民族区域自治的社会基础。

③各民族在长期斗争中形成相互依存的民族关系使我国的民族区域自治具有坚实的政治基础。

3、民族区域自治制度的优越性

(1)有利于维护国家统一和安全

(2)有利于保障少数民族人民当家作主的权利

(3)有利于发展我国平等、团结、互助的社会主义民族关系

(4)有利于促进我国社会主义现代化建设事业蓬勃发展

我国的宗教政策

1、我国宗教具有爱国主义传统

(1)我国宗教主要有佛教、道教、__、天主教、伊斯兰教等五大宗教。

(2)我国各宗教都有爱国传统。

(3)我国宗教界积极参与国际宗教的交往与合作。

2、全面正确理解我国的宗教政策

(1)我国实行正确的宗教政策理由。

①我国存在宗教，就必然存在宗教问题，因此必须实行正确的宗教政策。

②宗教有其自身的发展规律，不能用行政的方法消灭宗教。

(2)我国实行宗教信仰自由政策：

①宗教信仰自由的含义：

宪法规定我国公民：有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由;有信仰这种宗教的自由，也有信仰另一种宗教的自由;有信仰同一宗教内不同教派的自由;有过去不信仰宗教，现在信仰宗教的自由;有过去信仰宗教，现在不信仰宗教的自由。

②我国宗教政的内容：

国家保护正常的宗教活动。一是保护信仰宗教的自由，二是保护不信仰宗教的自由。(宗教信仰自由是公民的权利，是政府尊重的体现，侵犯这一权利，要承担法律责任。)

政府依法管理宗教事务：

政府对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理，制止和打击利用宗教进行违法犯罪的活动，抵御境外势力利用宗教进行渗透。

坚持独立自主自办的原则

宪法规定：宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配“。任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。

积极引导宗教与社会主义社会相适应：

要求宗教界人士热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党领导，遵守国家法律、法令。

要求宗教界人士从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益与民族的整体利益。支持对教义做出符合社会发展要求的解释。支持他们为民族团结，社会发展和祖国统一做贡献。

3、弘扬科学精神

贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教。而是要科学地对待宗教。

政治高中重点知识点总结 第2篇

历史唯物论(唯物史观/认识社会与价值选择)

关键词：社会存在(意识)人民群众 社会基本矛盾改革 价值观

(一)社会历史观

社会存在和社会意识的辨证关系原理

【原理内容】

社会存在决定社会意识;

社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。

【方法论】

①要树立实践第一的思想，在分析社会现象时，要坚持一切从社会实际出发，实事求是②同时要确立正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识

人民群众是历史的创造者

【原理内容】

人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。(体现在：人民群众是物质财富的创造者，精神财富的创造者，是社会变革的决定力量)

【方法论】

坚持群众观点和群众路线，把实现好，维护好，发展好最广大人民群众的根本利益作为一切工作的根本出发点。

两大基本规律的矛盾运动原理

【原理内容】

(1)生产力与生产关系的辩证关系：

生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。

当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;反之，就会阻碍生产力的发展。

生产关系一定要适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。

(2)经济基础与上层建筑的辩证关系:

经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。

当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。

上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。

【方法论】

①要尊重社会发展的客观规律，按社会规律办事;

②树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节。

(二)价值观、人生观

价值观的导向作用原理

【原理内容】

价值观作为一种社会意识，

对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用;

价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。

【方法论】 要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。

关于人生价值问题

(1)人生价值的内容(是什么)

①社会价值——个人对社会的责任和贡献(奉献)

②自我价值——社会对个人的尊重和满足(索取)

人生价值是社会价值和自我价值的统一，人的真正价值在于创造价值,即对社会的责任和贡献。

(2)如何评价人的价值?

在当今社会，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

(3)如何树立正确的价值观?作出正确的价值判断和价值选择?

①必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

②我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准;

把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

(4)怎样创造与实现人生价值?(重点)

①在劳动和奉献中创造价值(创造价值的根本途径)

人的价值在创造价值，在于对社会责任的与贡献。要在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

②在个人与社会的统一中实现价值(实现价值的客观条件)

正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在个人与社会的统一中，实现人生的价值。

③在砥砺自我中走向成功(实现价值的主观条件)

必须在砥砺自我中走向成功，实现人生价值：

需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神;

需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;

需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引，实现人生的价值。

政治高中重点知识点总结 第3篇

《经济生活》必背知识

1、生产与消费的关系：

(1)生产决定消费，体现在生产决定消费的对象、方式、质量和水平，生产为消费创造动力。

(2)消费对生产具有重要的反作用。消费拉动经济增长，促进生产发展。

①消费是生产的最终目的和动力

②消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。

③一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。

④消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量和劳动者的生产积极性。

2、如何实现收入分配公平?

(如何让人民有更多获得感?如何增加居民收入，缩小收入差距?)★★★★★★

①从根本上讲，大力发展生产力

②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

③(初次分配)增加“两个比重”，坚持“两个同步”：

增加居民收入，着重保护劳动所得，坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长、在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。

④(再分配)要促进收入分配更合理、更有序，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。

⑤(再分配)要履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距。

⑥初次分配和再分配都要兼顾效率与公平

⑦发挥财政促进社会公平、改善人民生活的作用。

3、财政的作用：★★★★★

国家财政是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥巨大作用。

①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

②国家财政具有促进资源合理配置的作用

③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用

4、影响财政收入的主要因素：经济发展水平和分配制度

5、如何建立良好的市场秩序?★★★

①建立公平开放透明的市场规则。

②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度(治本之策)

③每个经济活动参与者学会法尊法守法用法，树立诚信观念，遵守市场道德。

6、为什么要加强及怎么样加强国家的宏观调控(看得见的手)

(1)为什么：市场调节(看不见的手)不是万能的、有自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。

(2)怎么样：运用经济手段(财政政策和货币政策)、法律手段和行政手段

7、坚持新发展理念：(五个)

①创新发展注重的是解决发展动力问题(核心位置)。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点;

②协调发展注重的是解决发展不平衡问题;

③绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题;

④开放发展注重的是解决发展内外联动问题;

⑤共享发展注重的是解决社会公平正义问题。

8、如何建设现代化经济体系?★★★★★★

①贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念

②要大力发展实体经济。

③要实施乡村振兴战略。

④要实施区域协调发展战略。

政治高中重点知识点总结 第4篇

《文化生活》必背知识

第二课：★★★★★★文化对人的影响(一定要按四个方面综合)

1、文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2、文化对人的影响的表现：文化影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。

3、文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久

4、文化塑造人生

①优秀文化能够丰富人的精神世界。(此处优秀绝不能少)

②优秀文化能够增强人的精神力量。(此处优秀绝不能少)

③优秀文化能够促进人的全面发展。(此处优秀绝不能少)

第四课：文化的继承性与文化发展

1：传统文化的特点：

①传统文化具有相对稳定性。

传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。

②传统文化具有鲜明的民族性。

传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。

③传统文化具有继承性。

2、怎样对待传统文化：注意综合

①正确态度：取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。

②(在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承与发展的关系。)

③立足于社会实践(绝不能少);继承传统，推陈出新，文化创新，表现在为传统文化注入时代精神。

④坚持正确方向，克服错误倾向。

⑤坚持以人民为中心的创作导向。充分发挥人民群众的主体作用，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。

⑥要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

3、文化继承与发展的关系

①继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。继承与发展，是同一过程的两个方面。

②文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

4、影响文化发展的重要因素：(重点)

①生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。

②科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素。

③思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。

④教育在文化传承中的重要作用。

第五课：文化创新

1、文化创新与社会实践的关系：

⑴社会实践是文化创新的基础。社会实践是文化创新的源泉动力。

⑵文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。

2、文化创新的作用和意义：

(1)创新是文化富有生机与活力的重要保证。(2)文化创新可以推动社会实践的发展。(3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。

3、如何才能真正实现文化的创新

①立足于社会实践。

②继承传统、推陈出新。

③面向世界、博采众长，(以世界优秀文化为营养，坚持以我为主为我所用(保持文化的民族特色)。

④坚持文化创新的正确方向，克服错误倾向。

⑤充分发挥人民群众的主体作用。

⑥推动文化在内容形式、体制机制、传播手段等方面进行创新。

政治高中重点知识点总结 第5篇

经济学：

1、 价格由购买力决定

2、 商品的价格取决于市场竞争的激烈程度

3、 等价交换是指每次交换商品的价格都应与价值相一致

4、 个别劳动生产率与单位商品价值量成反比

5、 高新技术能够使用权单位产品的个别劳动时间提高

6、 国有资产等同于公有资产

7、 社会主义市场经济与社会主义经济混同

8、 国家在资源配置中起基础性作用

9、 国家主要通过行政手段干预经济

10、 政府要减少对市场经济的干预

11、 微观经济效益与此同时宏观经济总是对立的

12、 股票是一种表明债权、债务关系的凭证

13、 完善社会保障制度有利于降低失业率

14、 国民收入与财政收入混同

15、 税收可以由税务机关随意加以调整

16、 国债可以无限制发行

17、 消费决定生产

哲学部分

1、意识是人脑对客观事物的正确反映。

2、意识能够对客观事物起促进作用。

3、意识的能动作用就是指意识对客观事物的发展起直接的推动作用。

4、意识的能动作用表现为能促进事物的发展。

5、运动是物质的唯一特性。(客观实在性是物质的根本属性。)

6、正确的意识是我们想问题办事情的出发点。

7、要正确认识世界和改造世界，就必须实现客观与主观的具体的历史的统一。

8、新出现的事物必定战胜旧事物。

9、世界上任何事物都是相互联系的。

10、整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体。

11、整体功能总是大于各个部分功能之和。

12、一切事物都是不断变化的，变化就是发展。

13、规律是客观的，既不能被创造，也不能被改造和消灭，是永恒不变的。

14、人的主观能动性与客观规律两者是不可分割的。

15、只要发挥了人的主观能动性就能认识和利用规律。

16、只要把人的主观能动性与客观规律结合起来，就能收到预想的效果。

17、感性认识的总和就是理性认识。

18、获得正确的理性认识是认识的目的。

19、理性认识来源于感性认识。

20、理性认识是对事物本质及其规律的正确认识。

21、事物的本质是稳定的东西，对事物本质的正确认识也是稳定不变的。

22、现象是本质的表现，本质是现象的总和。

23、矛盾就是对立的双方相互排斥、相互斗争。

24、主要矛盾就是急需解决矛盾。

25、新事物就是新出现的事物。

26、理性认识对事物发展起促进作用。

27、认识了事物的本质就能对实践起重大的指导作用。

28、承认个人利益就是个人主义。

29、坚持集体主义就不能讲个人利益。

30、事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定的。

31、人生的真正价值就是多为社会创造物质财富。

32、实践是人们改造世界的一切活动。

33、理论是检验认识正确与否的标准。

34、认识的根本目的是经过感性认识上升到理性认识，透过现象看本质。

35、人生最重要的是对理想和事业的追求，没有金钱并不妨碍实现人生价值。

36、任何事物都有自己的优点和缺点。

37、外因推动事物的发展。

38、发挥主观能动性是遵循客观规律的前提。

39、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。

40、量变是事物的变化，质变是事物的发展。

41、量变必然引起质变，质变是量变的总和。

42、精神状态决定着人们办事情能否收到积极的效果。

43、现象是个别的、多变的，本质是稳定的、永恒不变的。

44、人们揭示了事物的本质规律，办事情就能获得成功。

46、符合规律的个人活动对社会发展起决定作用。

47、矛盾是事物发展的动力和源泉。

48、要获得知识就要亲自参加实践。

49、主观能动性决定办事的效果。

50、具体科学知识讲的是世界变化发展的最一般规律。

51、意识能够正确地反映客观事物，所以人的意识都是正确的。

52、矛盾是普遍存在的，因而矛盾是无差别的。

53、把不同质的事物区别开来，是一切认识的起点和目的。

54、抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一。

55、 只有正确的认识才是对客观事物的反映

56、 正确的思想意识才能反作用于事物

57、 人的认识必须符合终极真理

58、 解决主要矛盾是解决一切矛盾的前提

59、 事物的性质是由主要矛盾决定的

60、 事物的任何变化都是根本性质的变化

61、 间接经验不如直接经验可靠

62、 人的认识能力是有限的

63、 并不是所有的认识都是由客观存在决定的

64、 认识了事物的现象，就等于把握了事物的本质

65、 感性认识是理性认识的来源

67、 理性认识不必以感性认识为基础

68、 理性认识是感性认识的基础

69、 人的一切知识都是从实践中获得的

70、 要实现社会价值最好先实现自我价值

71、 小康社会是中国人民的最终目标

72、 有些认识不需要通过实践即可获得

73、 应对反倾销要加强行政干预

政治常识：

1、 政府直接行使管理经济的职能

2、 政府参与企业经营活动

3、 人大代表是国家权力的间接行使者

4、 直接选举是我国选举制度的本质特征

5、 社会主义法制是社会主义民主的基础

6、 权利与义务等同

7、 党代会修改宪法

8、 各级地方人民代表大会有制定法律的权力

9、 全国人大和其它国家机关是相互监督的关系

10、 人民代表大会和其它国家机关都是由选民选举产生的

11、 国务院是我国的国家权力机关

12、 中共中央是我国的最高国家机关，行使最高决定权

13、 人民政协是我国的国家权力机关

14、 各民主党派和中国共产党共同执政

15、 财产多少是判断人们政治上先进和落后的主要标准

16、 我国解决了各民族间发展晃平衡问题

17、 经济发展是各民族平等和团结的充分条件

18、 国家之间的关系是由社会制度决定的

19、 处理国际问题要按联合国的决议决定自己的态度和政策

20、 安理会成员国三分之二赞成即可通过决议

政治高中重点知识点总结 第6篇

政治课前预习

用10分钟时间通读教材，用笔标画出自己不懂的知识点并结合导学案画出重难点。如果对自己有信心，那么就应该做一些课后练习题。不会做也没关系，因为老师没有讲。

政治课时听课

认真听老师讲课，紧跟老师步伐;认真记笔记不要开小差。重点听自己预习不会的内容。重点听老师上课讲的公共重点，如：定义等;而且要重点听自己预习不会的内容。

政治课后复习

温故而知新，其实就是把昨天的知识拿到今天来学;昨天是那些知识，今天还是那些知识，政治是一门以记忆为主的学科，只有经常复习知识点才能提高学习成绩。

政治高中重点知识点总结 第7篇

课前预习，预留问题

政治的条条框框很多，如果不提前预习，上课可能会觉得学的很吃力。提前预习一遍，上课就会轻松很多，预习也可以让我们带着问题有目的性的听课。

上课认真，抓住重点

上课认真听取老师的讲课内容，讲课重点。积极思考，积极回答老师提出的问题。对于没听懂的地方及时提出问题，请求老师帮忙解答。

课后复习，检验效果

课后复习，课后做题，是检验自己的听课效果，检验自己对知识融会贯通的程度。每周进行一次总结，每月一次的自我检测，对于失误的地方及时找出原因，尽快改正。

举一反三，从容应对

现在很多人学习政治的一个弊端就是，只看答案，不自己思考。对于政治，一定要自己思考考点是什么，为什么这么考，举一反三。

死记硬背，原则理论

这里所说的死记硬背不是所有的知识点都要死记硬背，而是对一些理论和原，平时做题用到的硬性知识点做到滚瓜烂熟。

理论联系实际

现在的政治考点，很多是时政。所以一定要关注新闻，对问题有了足够的理解，通过适当的刷题训练，一方面更加巩固自己的理解，另一方面掌握能够熟悉题型和解题技巧。

政治高中重点知识点总结 第8篇

在高中政治课堂上，我们会遇见什么?有人说，高中政治就是比初中政治的内容要深一点，对吗?这话是有一定道理的，以最常见的“诚实”为例，初中学习中，强调领会诚实的可贵、诚实的复杂性，会讨论是不是要放弃隐私、是不是在任何情况下都说出真相等等具体话题;而高中学习中对诚实的学习，可以是市场经济下企业和消费者的信用;可以是现代社会治理中的政府公信力等更富有学理的知识;也可以观察“诚”字的流传演变，自篆而隶、自繁而简，思考文字在文明传承中的作用，文化发展与社会变迁的互动等哲学与文化角度的追问。

学懂政治而非记住政治

古语云“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”，这里的“切问近思”，就在提倡多想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情。高中政治的四本必修模块分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。经济、政治、文化是我们社会生活的三大领域，而哲学，来自于生活，又高于生活，为我们认识世界提供哲学方法的指导。

关于经济从多角度解读生活问题

经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的物品和劳务，并将它们在不同的人中间进行分配的学问。

有限的经济资源，要用于发展商业住宅还是建一所公立学校?一个种梨的果农，如果暴雨减少了苹果的收成，增加了梨的收成，他该高兴吗?为什么北京商场里的服装比周边小城市的服装更容易打折促销?为什么鲸鱼濒临灭绝，鸡却没有繁衍之忧?人民币发行越多越好吗?我们将会了解价格、供给、需求、替代品、弹性、市场竞争、货币政策等经济现象，从经济学的视角解读生活问题。

关于政治深度把握教材

经济与政治密不可分，政府的工作报告给人们带来创业新机遇，英法美宣布加入亚投行的消息给经济带来重大利好，股市因执政党的会议公报而全线上涨……我们置身于政治生活中。

政治生活是人们社会生活的重要内容，相对于经济，政治生活内容更多的涉及到社会公共管理和公共利益的问题，政治是以经济为基础，并为实现和维护一定的根本经济利益服务的。政府的权力行使是否规范、社会利益的分配是否公平、公民权益的保障是否完善，与每个人的利益息息相关。政治模块包含着公民、政府、民主、国际政治等基本知识，是我们认识政治现象的钥匙。

关于文化以社会生活实际为载体

从人类第一次使用兽皮遮体、保存火种烘烤食物那一刻起，文化就诞生了。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，生活越是富足，有关文化的话题就越多。穿衣有“服饰文化”、吃饭有“饮食文化”，班级有“班级文化”，城市有“城市文化”，文化对人的影响无处不在。“少小离家老大回、乡音无改鬓毛衰”反映的是文化影响的深远持久，“一方水土、一方文化”反映的是文化的区域特征。

我们将认识文化的多样性、继承性，理解文化的传承、交融和创新的意义，懂得在文化生活中选择。文化模块的学习十分重视实践性活动，同学们可以在轻松愉悦的文化实践活动中体会感悟多彩文化的魅力。

关于哲学源于对生活的深思

据说每个人在童年时期会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。这时候，心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一个巨大而朦胧的问题开始叩击头脑：世界是什么?我是谁?这种讶异和追问既激发了人们对智慧的追求和探寻，也触及了哲学关于世界本原的问题的思考。

生活处处有哲学。知道水到零摄氏度会结冰，到100摄氏度会变成气，这是科学，但由此知道量变可以引起质变并懂得防微杜渐、见微知著，这是哲学智慧;知道树叶有正面有背面，这是生活常识，而由此思考“凡物莫不有对”并从中引出“一分为二”，懂得全面看问题，这是哲学智慧。

行至水穷处，坐看云起时，追随哲人的足迹，用理性和智慧的明灯点亮生活，便是哲学的魅力。

学起于思思源于疑

高中政治关注运用学科知识、学科思想和学科方法分析现实问题，针对问题陈述见解批判质疑;拟定课题进行有效研究;制定方案具体实施;搜集资料提出建议等。把政治课堂所学的学科观点、学科理论与具体情境和生活主题结合，正是高中政治学习所要特别强调的。

关注生活、反思生活应该成为一种习惯。接触到大量的信息源，会促使我们自觉的以学科的眼光来审视和思考：

同是参加两会，人大代表称“代表”，而政协委员称“委员”。

——二者的产生方式不同，地位、职权不同;

苹果价格上涨后，小西观察到营养餐里搭配的苹果换成了较便宜的橘子。

——苹果和橘子存在互为替代的关系，苹果价格上涨抑制了对苹果的需求，增加了其替代品橘子的需求。

人类因梦想而伟大。马克思会怎样解释“梦想”的力量?

——梦想属于一种意识现象，具有目的性计划性主动创造性和自主选择性，对人的行为具有重要的指导作用，可以通过人们的实践变为现实。

政治高中重点知识点总结 第9篇

《政治生活》必背知识

一、公民为何/如何做某事?(Why—性质、人民民主的特点;Why/How：权利、义务、原则、四种途径)

1、国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。

2、人民民主的特点：最广泛、最真实、最管用。

3、权利：公民享有(选举权和被选举权、政治自由、监督权)权利。

4、义务：公民具有(维护国家统和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉和利益、服兵役和参加民兵组织)义务。

5、原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则。②坚持权利与义务统一的原则。③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

6、意义：公民有知情权、表达权、参与权和监督权，公民做某事有利于提高公民政治能力和素养，增强社会责任感和主人翁意识。

7、、公民参与政治生活四种途径：

①依法参与民主选举，要珍惜权利，出于公心，审慎投票。

②依法参与民主决策，通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度参与民主决策。

③依法参与民主管理，通过村民自治和居民自治参与民主管理。

④依法参与民主监督，通过信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等方式进行民主监督。

二、政府为何/如何做某一件事?(Why—性质;Why/How：职能、宗旨原则、依法行政、权力监督)

1、国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。

2、政府性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

3、政府职能：政府做某事是履行……职能的要求，是政府转变职能，打造服务型政府的需要。(根据材料选择职能。职能：保障人民民主和维护国家长治久安;组织社会主义经济建设;组织社会主义文化建设;加强社会建设;推进生态文明建设。)

4、宗旨原则：政府做某事是政府贯彻为人民服务宗旨和坚持对人民负责原则的需要(工作原则体现在：坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法)。

5、依法行政：①做某事是政府依法行政的要求。②坚持法定职责必须为，法无授权不可为。③坚持科学决策、民族决策和依法决策。

6、权力监督：做某事有利于自觉接受人民监督。

三、人大代表为何/如何做某一件事?(Why—性质;Why/How：地位、与人民的关系、权利、义务)

1、国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。

2、代表地位：人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。

3、权利：审议权、表决权、提案权、质询权(具体哪个权利要结合材料展开)

4、义务：人大代表履行义务(义务：协助宪法和法律的实施、与人民群众保持密切联系、听取反映人民群众的意见和要求)。

四、人大为何/如何做某事?(Why—地位性质;Why/How：职权、民主集中制)

1、国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。

2、地位性质：人大是国家权力机关。

3、职权：立法权、决定权、任免权、监督权

4、组织活动原则：民主集中制(权力机关与人民的关系;权利机关与其他国家机关的关系;中央和地方的关系。

五、党为何/如何做某事?(Why—性质;Why/How：宗旨、地位、理念、方式、思想、三者统一)

1、国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。

2、性质：中国共产党的性质是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。

3、宗旨：全心全意为人民服务。

4、党的地位：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，是中国最高政治领导力量。

5、执政理念：党坚持立党为公、执政为民。

6、执政方式：坚持依法执政，科学执政、民主执政。

8、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一。

六、人民政协(性质、主题、职能)

1、性质：人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构，是中国共产党领导的统一战线组织，是人民民主的重要实现形式。

2、主题：人民政协围绕团结和民主两大主题行使职能。

3、职能：人民政协履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

七、如何处理民族关系?(原则、制度、宗教、民族关系)

①坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族原则。

②实行民族区域自治制度，有利于保障民族自治地方充分享有当家作主的自治权。

③实行宗教信仰自由政策，有利于团结信教群众致力于民族地区发展。

④我国已经形成了平等、团结、互助、和谐的民族关系。

政治高中重点知识点总结 第10篇

《哲学生活》必背知识

一、唯物论(第4、5课)

1、物质和意识的辩证关系：

①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。

②意识对物质具有能动反作用，要求我们树立正确的意识。

2、意识的能动作用：

(1)人能够能动的认识世界。

(2)人能够能动的改造世界。

①意识对改造客观世界具有指导作用;

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

3、用“唯物论”的知识分析问题：

①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。

②意识对物质具有能动反作用，要求我们树立正确的意识。

③规律具有普遍性和客观性，要求我们尊重规律，按规律办事。利用规律，为人类造福。④把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

二、认识论(第6课)

1、用“认识论”或“求索真理的历程”或“实践观”分析材料：

(1)实践是认识的基础，实践决定认识：①实践是认识的来源;②实践是认识发展的动力;③实践是检验认识真理性的唯一标准;④实践是认识的目的。方法论：树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。

(2)认识对实践具有反作用。方法论：要求我们重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用，树立正确的认识。

(3)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理是客观的、具体的、有条件的。

方法论：这要求我们①要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。②真理与谬误相伴而行，要正确对待错误。

(4)认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。

方法论：这要求我们坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

注：上面的第(1)(2)两点是“实践和认识的辩证关系原理和方法论”

三、(唯物)辩证法(思想方法与创新意识)

关键词：联系 发展 矛盾 创新

联系的普遍性原理

联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。

联系的客观性原理

联系是客观的，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性;

联是客观的，但并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

联系的多样性原理

事物的联系是多种多样的，联系也具有条件性。要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。

整体与部分的辨证关系原理

【原理内容】

(强调整体的原理内容)：整体统率部分，具有部分所不具有的功能;部分是整体中的部分;整体的功能及其变化影响部分的功能及其变化;

(强调部分的原理内容)：整体由部分构成;部分的功能及其变化会影响整体的功能及其变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

【方法论】

我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;

同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

发展观

发展的普遍性原理(发展特点的原理)

【原理内容】

世界上的一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中;

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

【方法论】

要求我们用发展的观点看问题，反对静止的观点看问题。

事物发展的前进性和曲折性相统一原理(发展趋势的原理)

【原理内容】

事物发展的方向是前进的，道路是曲折的;任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。

(或说，前途是光明的，道路是曲折的。)

【方法论】

我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励支持新事物的成长;

又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

量变和质变的辨证关系原理(发展状态的原理)

【原理内容】

事物的发展都是量变和质变的统一。

事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。

【方法论】

我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件;

又要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展;

(三)矛盾观(唯物辩证法的实质与核心)

矛盾的对立统一原理(对立统一规律)

【原理内容】

矛盾就是对立统一，矛盾双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。

【方法论】

要用对立统一的观点/一分为二的/全面的观点看问题，坚持矛盾分析法这一认识事物的根本方法。

矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理

【原理内容】

斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。

矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。

矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一;

矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。

矛盾双方既对立又统一, 由此推动事物的运动、变化和发展。

矛盾的普遍性原理

【原理内容】

矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。

【方法论】

在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。

矛盾的特殊性原理

【原理内容】

矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

【方法论】

我们必须坚持具体问题具体分析

方法论意义：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。

矛盾的普遍性(共性)和特殊性(个性)辨证关系原理(矛盾问题的精髓)

【原理内容】

①矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;

另一方面，特殊性包含普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。

②同时，它们在一定的场合是可以相互转化的。

【方法论】

要坚持矛盾普遍性与矛盾特殊性具体的历史的统一。

(即要善于从特殊性中概括出普遍性，并在普遍性的指导下研究特殊性。)

主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理

【原理内容】

①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用;

②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

【方法论】

要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，

又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。即要坚持两点论和重点论相统一。

矛盾主、次要方面辨证关系原理

【原理内容】

事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

【方法论】

看问题既要全面，又要善于分清主流和支流，做到两点论与重点论的统一。

坚持两点论和重点论相统一的原理

【原理内容】

主、次要矛盾以及矛盾的主、次要方面的辩证关系原理

【方法论】

坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾;认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

(四)创新观

辩证否定观原理

【原理内容】

辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

辨证的否定是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留。

辨证否定的实质是“扬弃”，克服旧事物中消极的因素，保留合理因素，增添新的符合事物发展规律的因素。

辩证法的革命批判精神

【原理内容】

辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，辩证法的本质是批判的革命的和创新的。

【方法论】

要树立创新意识，关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念;

注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

创新的作用(说明为何创新以及体现了创新的什么作用)

【原理内容】

创新是民族进步的灵魂

①创新推动社会生产力的发展

②创新推动生产关系和社会制度的变革

③创新推动人类思维和文化的发展

【方法论】

必须树立创新意识，不断实现理论和实践的创新与发展。