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学校公共卫生演练方案 第1篇
一、指导思想
为了进一步树立安全第一的思想,培养训练有素的应急组织,提高应急救援能力,预防学校在发生严重的突发危害事件时,学校能有组织、有秩序进行疏散,限度的保护全体师生的人身安全。
二、演习目的
确实提高全体师生紧急疏散应对能力,熟悉学校紧急疏散路线,检查学校紧急疏散预案的可行性和全体师生协同情况,提高自我保护能力。
三、紧急疏散领导小组
略
四、演习目标
要求全体师生接到紧急疏散指令后,在最短的时间内,安全、有序、镇定、快速地到达疏散集合地(学校篮球场、操场、校门边停车场、南教学楼前草坪)。在整个疏散过程中做到师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责,确保活动达到预期的效果。
五、演习安排
(一)前期准备工作
1.开好紧急疏散领导小组会议。明确演习的目的和要求,并研究和确定疏散路线。
2.开好参与协助学生疏散的老师及班主任会议。明确各位老师在疏散时的分工及路线,分楼层落实负责人员。
3.活动前对各班主任告知学生演习的安排和疏散路线,目的是让学生做到心中有数,避免产生不必要的恐慌,同时又保证紧急疏散演习实效。要求学生疏散下楼时要严肃、安静、有序、快速,绝对不要打闹、推搡(走楼梯,其他地点小跑步撤离,不要着急跑得过快,以防跌倒)。
(二)演习安排
1.20xx年5月13日上午早自习课后,xx校长在学校广播中宣布演习开始,要求全体师生按照紧急疏散演习方案迅速到达学校东操场集中。警报铃xx老师负责,同时要求参与协助学生疏散的老师迅速到位,各负其责。
2.各教室师生听到第一声警报后迅速双手抱头躲在课桌底下,第二声警报后迅速打开教室前后门,前面三排走前门后面几排走后门,离开教室到走廊。不按身高自觉的排成一路纵队,放低身姿尽快向楼梯移动。听从班主任和副班主任老师指挥,由体育委员组织迅速有序的按规定路线撤离教室,到达操场指定位置。撤离顺序,副班主任在前,班主任老师最后撤离。
3.全体学生按指挥快速通过。遇到楼梯下有学生正在通过时,不惊慌不拥挤,按“先到先通过;先二楼层,后三楼层”的顺序撤离教学楼。
4.学生到达指定疏散集合地点后,由副班主任或班主任整队,迅速清点人数,向级部主任报告,应到人数和实到人数。
5.非班主任也必须准时随班参加演习,听到信号后,迅速到指定位置。协助学生疏散的老师在确认学生全部撤离后(完成任务)也要迅速到达大操场场指定位置。全体教职工(当天不要穿高跟鞋)按一至六年级组点名,各班向年级组负责人报告各班人数。
6.成立以xx老师为临时医务组长,非班主任老师为组员的救护小组。救护小组接到有学生“受伤”的信息后,迅速赶到指定地点,把“受伤”学生抬着撒离现场,到达安全地带。
7.xx老师汇总年级人数,迅速向演习领导小组组长xx校长报告人员到位情况。
8.xx校长总结点评本次演习情况。
9.xx校长宣布演习结束,各班有秩序带回。教职工回各办公室,演习结束。
(三)学生疏散路线
1.南教学楼底楼教室在班主任老师带领下直接到教室前面花坛、草坪集中。(依次由东及西 )
2.二楼楼梯东教室:二(6)、三(1)的学生从楼梯东下到校门口停车场集中;二楼楼梯西教室三(2)、三(3)的学生从楼梯西下到篮球场;三楼楼梯东教室五(1)班的学生从楼梯东下到南面草坪;三楼五(2)班和六年级的学生从楼梯西下到篮球场。
3.一(1)、一(2)班到校门口停车场,一(3)、一(4)班到一(1)前空地。
4.三(4)、三(5)班,四年级各班和一(5)、一(6)、一(7)在班主任和副班主任老师的带领下到西面操场。
(四)演习疏散负责教师安排
略
学校公共卫生演练方案 第2篇
学校本是培养人才的沃土。近年来违法分子、各种坏人将罪恶的魔掌伸向学校师生。为了增强反恐防暴意识,提升反恐防暴能力,经学校研究,进行xx年师生反恐防暴应急演练。为了保证本次演练的顺利进行,特制定《浦东新区老港小学校xx年反恐防暴应急演练方案》。
一、演练的目的
进一步增强全校师生和安保人员的反恐防暴意识,提高抗击校园袭击紧急状态下的应变能力,能在袭击事件发生时有组织、迅速地引导师生安全躲避,阻挡坏人的闯入,制止坏人的袭击,保护师生生命安全。
二、演练时间
xx年6月26日上午9:00——9:40
三、演练现场
教室、楼道、楼梯、操场、门卫
四、演练对象
全体师生
五、参演单位
xxxx
六、演练内容
以师生躲避自救、堵挡坏人、紧急救护、制服坏人等为主。具体内容为:
1、校园袭击事件报警演练。
2、校园袭击事件时的安保人员临时处置(与歹徒周旋和报告)演练。
3、校园袭击事件时的学生躲避、教师保护、警察制服歹徒演练。
4、学校红十字会和医院救护演练。
七、演练步骤
(一)演练前准备:由学校副总指挥作演练前布置
(二)演练开始
1、报警演练
场景1:一男子自称学生家长,在门卫登记后由保安带领进入学校,突然朝操场方向奔跑,拿出藏在包里的利器,冲向正在上体育课的学生。
安保人员根据规定陪同来访人员进入校园。
场景2:陪同保安发现情况不对,及时通知门卫保安(大喊:小顾,有坏人,快告诉值班组长),并制止歹徒冲向学生,期间受害倒地。
场景3:留在门卫的保安向值日组长汇报(报告老师,学校进来一名歹徒,请指示),值日组长向校长汇报(报告校长,校园发生坏人袭击校园事件,危及师生安全,请指示。)同时拨打110(“110吗?xx小学校有一名坏人冲入学校,手里有凶器,请求警力支援)。
一名保安必须留在门卫,预防其他不测事件,同时向学校当天值班组长汇报情况,组长再向校长汇报。
2、反恐、防暴演练
场景4:校长指令(广播):“老师们,同学们,学校发生坏人袭击事件,请各任课老师把教室门关好,保护好学生。各防暴成员立即到达岗位,堵挡坏人,制止坏人。”
指令连续三遍,各防暴队员持警械迅速到达制定岗位,各班主任到达学生所在地方)各班关好门窗,学校防爆小组分头手拿警棍守住底楼楼梯口(教学楼底楼:丁祥龙、方国弟一组,曹中华、赵恩一组),防止歹徒进入教学区。
场景5:另一名保安赶来,手拿钢叉,与体育老师一起与歹徒周旋;老师指挥学生远离歹徒;其他在操场上课的学生在老师指挥下远离歹徒,进入教室。
场景6:歹徒冲向一名学生,学生与歹徒周旋,在躲避时摔倒受伤;
场景7:警笛声响起,110警察陆续到来,与歹徒展开搏斗,制服坏人。
场景8:学校红十字会对受伤保安和学生进行简单处理。
3、搜救演练
场景9:120救护车赶到,对受伤的保安和学生进行救护。
场景10:校长(总指挥):各班查看有无受伤人员?搜寻组搜寻校园各处,查看有无受伤人员。
搜救组组长(值班组长)报告搜救情况,请求指示:“报告校长,经过仔
细搜寻,有一名保安和一名学生受伤,学校红十字会已负责救护,120救护车也在赶来,其他师生无人受伤。”
4、演练总结
各班班主任在教室组织好学生,做好总结与心理辅导工作。
八、演练人员分工及工作任务
(一)指挥部:
组长:x
副组长:x
组员:x
任务:演练到达主席台,接受报警电话并通过广播指挥演练。
(二)报警组:
值日组长:x
任务:完成汇报和110报警任务。
(三)防暴组:正在上课的老师负责保护好班级里的学生,办公室空课老师负责走廊和楼梯,防止坏人进入教室。门卫安保人员联合警察负责制服坏人,不让其逃走。
(四)救护组:学校红十字会(邀请镇红十字会救护员)
(五)搜寻组:
组长:值班行政(x)
组员:当天值日老师和学校行政人员。
九、器材准备
一、警棍8个;钢叉1个;
二、急救包1个;担架1个;骨折夹板1副;绑带一些。
学校公共卫生演练方案 第3篇
为进一步做好开学后新冠肺炎疫情防控工作,检验学校新冠肺炎应急预案的科学性和可操作性,确保突发事件得到及时有效处置,根据《XXXXXXXXXXXXX疫情防控开学复课应急演练的通知》文件精神,针对当前疫情防控形势,结合我校《突发公共卫生事件应急预案》和“XXXX”疫情防控安全应急预案》,拟定《XXXXXXX复学疫情防控演练方案》,用以指导学校教职员工熟悉防控流程,提高全员防控能力,保障学校教育教学工作的有序开展,特举行本次开学演练活动。
一、演练原则
具体遵循:“预防为主,演练结合;突出重点,注重实战;规范操作,协调配合”24字原则
二、演练目标
(一)切实重视
提高政治站位,充分认识到疫情防控的重要性、紧迫性和艰巨性,提高疫情防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平,保持对师生健康工作的高度重视。“宁可十防九空,不可失防万一”。
(二)落实责任
落实工作责任,强化责任担当,明确岗位职责,熟悉处置流程,加强联防联控。
(三)明确重点
切实做好自身防护;明确和熟悉疫情防控应急处理程序;把牢“晨检”“入校”“课间”和“放学”等十个重点环节的要求;理清信息收集、传递方式,为全校师生筑起生命安全线。
(四)严格执行
严格执行预案计划,把应急演练各项工作落实落细。细心落实每一个环节,走过孩子和老师开学后要走的每一步,通过演习提升实操技能。在执行的前提下保留意见,为总结提供建议。
(五)注意总结
严格对照复学演练方案,一步一步印证方案的科学性、合理性与可操作性,及时总结得失,修正方案,确保万无一失。
三、组织机构
(一)领导机构
组长:XXX
副组长:XXX
成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责:拟定各方案、演练流程图;统筹、协调各部门工作,衔接、接待指导演练的当地防控中习领导和卫生部门人员;各项标识牌的到位(入校通道、入校流程图、体温检测处、体温复检处、留观室及室内标识),门岗检测路线设置;地面距离标识设置,突发(发热)应急处置安排,确保演练任务圆满完成。
(二)工作组
职责:明确和落实各部门、各岗位职责,协调配合,确保各项演练任务圆满完成。
1、教学工作组:
组长:XXX
副组长:XXX
成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责:通知教职工演练事宜;印发教职工及其他人员工作牌;组织教学相关防控工作演练培训与演练、总结。
2、后勤工作组
组长:XXX
副组长:XXX
成员:各班主任、学科教师及食堂、寝室管理相关人员
职责:通知后勤人员演练事宜,印发后勤人员工作牌,组织后勤相关防控工作演练培训与演练组织、总结;防疫物资准备及领取安排。
3、宣传报道组
组长:XXX
成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
职责:拍摄录制各岗位、各环节演练视频,编制活动简报。
四、演练时间、地点、
演练时间:20XX年X月X日
演练地点:XXXXXXXX
演练人员:全体行政人员、班主任教师、科任教师、后勤人员、门卫(共人,详见各岗位名单)
领导和嘉宾:(参加演练学生由学校教师扮演)
五、相关分工:
总指挥:XXX
后勤筹备:XXX
校门保卫:XXX
校门测温:XXX
留观室:XXX
消毒人员:XXX
解说:各工作组指定
家长扮演:XXX
音像记录:XXX
宣传报道:XXX
上课教师(含晨检、记录上报、开学第一课、发热学生处置):
学生扮演:各环节中没有具体工作的全体教师
六、演练步骤、科目、要求
(一)演练人员进场
参加演练工作人员8:30前到校,门岗对工作人员所有人员进行体温检测,杨亮主任负责收集工作人员健康卡并手部消毒后入校开展工作。
所有工作人员、教师佩戴好证件,正常防护,戴好口罩,做好手部消毒。8:40于会议室举行预演工作部署会,9:30-10:30分组预演,10:30-10:40演练动员;10:40正式演练。12:00演练总结。
(二)逐科演练
演练当天,逐一对“科目一”到“科目十”进行演练,注意记录的演练各环节的实际情况,便于其后总结演练得失,提高应对能力。
1.科目一:学校预备工作(略)(演练当日仅明确要求,不演练)
2.科目二:师生预备工作(略)演练当日仅明确要求,不演练)
3.科目三:入校演练(负责人:)
演练学生分批次、分通道排成两队入校,互相间隔1米,按照入学线路图,依次有序排队进入教室或引导非正常师生到达观察室。
人员:参演全体人员
测温:XXX
保卫:XXX
消毒:XXX
教师扮演学生。
具体程序是:戴好口罩——间隔排队(脚部消毒)——测量体温
——上交健康登记卡——手消毒——入校到教室
演练站位。执勤教师(测温教师)佩戴一次性手套、口罩,做好自身防护。保卫履行安保职责,发现异常及时处置。
3.1演练测温。执勤教师检查学生是否佩戴口罩,是否携带违禁物品。手持额温枪测温。如无异常,示意学生按线路进入教室。
3.2演练测温后正常学生进班级。体温正常的孩子排队有序进入教学楼,按出操回教室路线行走,不跑不跳,有序到达教室。
3.3演练测温后异常师生处置。体温异常的师生,由引导员引导至“体温复检处”——等待复检,再次测温和登记→经问询14天内无流行病学史的→联系学生家长→由家长带回送医。|14天内有流行病学史的→通知学生家长到校→报告校校长→启动应急预案和联防联控机制→校长第一时间上报疾控中心、当地卫生院、教体局→按疾控部门要求处理(或协助家长送指定医院)→消毒人员对相关区域进行消毒。
4.科目四:教室晨检演练(负责人:)
人员:(全体教师扮演学生)
九年级班主任(测体温、登记、报告)。
4.1班主任应在学生之前进入教室,开窗通风。对前后门消毒垫喷洒消毒液。
4.2学生按规定路线进入教学楼后,来到教室前,班主任对本班学生进行体温复测,下班老师登记体温。
4.3测温结束后,班主任对学生进行疫情预防教育(围绕戴口罩、洗手消毒、课间活动)或开学第一课教育。
4.4期间,填写并逐级汇总测温情况。班主任8:30之前将填写学生晨检情况情况汇总表→信息联络员→全校汇总→报校长审阅→(根据要求)报县教体局。
4.5缺勤登记跟踪情况报疫情信息组。
5.科目五:上课演练(演练当日仅明确要求,不演练)
6.科目六:课间入厕演练(负责人:XXX)
6.1课间教室不空岗,前后两节课教师无缝对接,随时监督学生带好口罩,不交流、不聚集,安静读书或休息。
6.2楼层行政逐班提醒上厕所,间隔一米排队行进,在厕所不交流、不逗留,排队洗手(楼层人员:巡视监管)。
6.3入厕后学生用洗手液严格按照七步洗手法清洗手部。有序回教室。
7.科目七:大课间及分区休息活动演练(演练当日仅明确要求,不演练)
8.科目八:午检演练(和晨检一致)、发现发热学生(学生异常情况处理)
8.1当班老师测体温时发现有学生体温异常,复测仍异常,安抚好学生后,马上打电话给。(其中一人),将体温异常学生带至留观室(按划定路线行走)。
8.2班主任接到通知后报分管年级行政,并立即联系家长,到校外等待接送学生进行处理。分管年级行政立即联系安排留观室做准备,并报学校校长,校长立即联系疾控部门或中心卫生院。
8.3留观室处理(负责人:XXX,蹲点年级行政)穿好防护服、带手套、护目镜等候,接到电话,立即进入应急状态。
9.科目九:排队用餐演练、消毒演练(负责人:XXX)
9.1学生按规定进行七步洗手法洗手,错时错峰,排队一米打餐,打餐后按间隔一米的位置就餐,就餐时不交流,用完餐后,到指定地点将餐具洗净,洗手原路返回教室,休息,等待上课。
9.2消毒工作演练(后勤定)
10.科目十:放学演练(负责人:XXX)
10.1与入校时一样,安排学生分批错时放学。
10.2由一年级开始,10分钟1个年级,两路纵队,间隔1米,依次由该节课任课教师带至校门放学。演练当日,组织九三班学生(老师扮演),按放学路线、排队放学。
七、演练要求
“疫情是考场,大家是答卷人”。实践是检验真理的唯一标准。这次实战演练,全体人员必须严格按照演练方案,细心落实每一个环节,一步一步印证方案的科学性、合理性与可操作性。以更加科学的组织、得力的举措、高效的工作,通力合作、严防死守、群防群控,构筑起健康、安全、坚实、严密的防线。对于演练中发现的问题、漏洞,尽快补缺,完善工作方案,为新冠肺炎疫情防控阻击战坚守好阵地,为打赢疫情“阻击战”贡献积极力量。
学校公共卫生演练方案 第4篇
一、活动目的
为使学生了解地震的有关知识,学习地震发生时的应急避震常识,掌握地震发生时最大限度地减轻损害的方法,从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、演练步骤
1、班主任组织学生学习与讨论防震避震有关内容,提高学生对这些方面的认识。
2、让学生熟悉应急避震的方法(教室内与教室外)。
3、让学生熟悉震后疏散的路线和集中地点。
4、演练前组织学生进行避震和疏散的训练。
5、进行模拟发生地震的演练。
三、演练安排
1、演练包括应急和疏散两个内容:当地震发生时,先进行应急避震。当主震结束后,再进行疏散,到预定地点集中,以防余震发生。
2、哨声信号
应急避震和疏散以哨声(或校园广播系统)为启动信号。
地震发生的信号:三响短促哨声,代表发生地震,同学们进行应急避震。
地震发生后,组织疏散的信号:一声长哨,代表主震结束,同学们进行疏散,距发生地震约2分钟后。
3、演练时间:20xx年6月18日下午3点。
四、组织领导
应急避震演练要有组织、有计划的开展。行政人员、班主任及其他教师在演练中要起到重要的作用,学校领导和班主任要预先做好部署,做好分工,亲临指挥,既要确保演练顺利进行,通过演练来提高学生的自救互救能力,使学生得到锻炼,也要防止在演练中发生意外的事故。其他教师要明确自己的职责,准时到位组织学生安全撤离。
各负责人分工表:
1、全面负责:xx
2、总指挥:xx 副指挥:xx
3、班主任:负责自己班级
第二节课任课教师协助该班班主任组织好学生:
4、各楼梯口负责教师:(详见演练图)
全体教职工应做到:
1、明确职责,负起责任,演练开始前在到达所负责的岗位,每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处,都要有人负责。
2、要严肃,要把这次防震演练当作是真的地震发生,而不是一种“游戏”。
3、及时纠正学生不正当的动作。
4、当意外事故发生时,要及时做出处理。
5、集合后及时清点人数。
五、地震发生时的应急避震
从你意识到发生地震,到地震结束,一般只有十几秒钟的时间,很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟,尽快躲到最近的安全地方护好头部,躲避到地面停止摇动为止。
当听到地震发生的信号后,学生们立即开始演练,应该做到:
1、要保护镇定,切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点,千万不要匆忙逃离房屋。
2、在室内的学生,应立即就近躲避(在自己的课桌旁),身体采用蹲下的方式,使身体尽量小,以书包或书保护住自己的后脑与项部,不要靠近窗口。
3、在室外活动的学生,要跑到操场中央等开阔地带,采用蹲下或坐下的姿式,用双手放在头上,进行防震。
4、在走廊的同学,也应立即选择有利的安全的地点,就近躲避,卧倒或蹲下,用双手保护头部,不要站在窗前。
5、在一楼或者平房的学生,在教师的组织下,用双手保护头部,快速有序的从前后门安全撤离。
6、老师按预先的分工,迅速到每个教室检查避震的情况,发现有采取不正当措施的,要及时纠正。
7、在安全演练的时候,各教室的课桌(除一楼外)由原来的六排,统一变成四排,(中间四排两两一并排),为学生的安全躲避留出空间。
8、在撤离时,师生要迅速关闭、切断输电、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火,防止震后滋生其它灾害。
六、疏散的集中地点和路线(详见演练图)
等到主震结束后,为了防止有较大的余震发生,应该立即进行有秩序的疏散,到安全的地方去躲避余震,疏散的集中地选择坚实、平坦的开阔地,远离高大建筑物的场地。
当听到疏散的信号后,按预定的路线和集中地,有秩序地进行疏散。
1、各班按学校规定的疏散路线进行撤离。
2、各班集合地点:足球场。
3、要有顺序地疏散,在楼梯下楼时,不准学生在楼梯或走廊互相拥挤,避免跌倒。
4、每层楼梯应有老师在把守,指挥学生有秩序疏散。
5、疏散过程中,单手护头,以防被砸,另一只手扶楼梯快速撤离。
6、疏散途中不能穿过建筑物,要尽量避开建筑物和电线。
7、各班学生到达集中地后,学生要蹲下,保护头部,以班为单位集队,各班应立即清点人数,并向总指挥报告。
七、演练结束
当各班到达集中地点,经查实人数无误后,宣布演练结束,教师要及时总结经验,不断提高学生应急避震的效果。
学校公共卫生演练方案 第5篇
一、演练目的:
进一步贯彻落实县教育局有关文件精神,对全体学生进行一次安全教育,从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、组织领导:
总指挥长:陈宏亮
副指挥长:张义
组员:管其义、陈小斌、王志强、汪云凤、鲍光福、方建中
三、演练步骤
利用晨会课时间对学生进行安全教育,让学生熟悉应急避险的方法。
四、演练安排
1、演练时间:20XX年10月17日早读课下课后。
2、演练内容:安全教育;消防疏散演练
3、警报信号:应急避险和疏散以铃声作为启动信号。
听到警报声后按预订方案进行演练,全过程要求在5分钟内完成。
五、管理人员职责
管理人员及老师应做到:
明确职责,负起责任,演练开始前要到达所负责的岗位,楼道转弯处、疏散路线、集结点等处,都要有人负责。
校长――总指挥、总负责
教导主任――负责意外事故处理
方小水老师――负责后勤保障及警报信号
(1)楼道转弯处疏散指挥员安排:
(2)教室内学生疏散指挥人员安排:
一年级二年级:齐秀琴、何巧玲
三年级:何磊
四年级:汪阳
五年级:张孟贤
六年级:盛益铎、各班班主任全面负责本班学生疏散。要严肃,及时纠正学生不正当的动作。当发生意外事故时,要及时做出处理。
六、疏散注意事项
1、要有顺序地疏散,在出教室门时,不准学生互相拥挤,避免跌倒,出现事故。
2、老师指挥学生有秩序疏散。
3、疏散过程中,以双手护头,以防被砸。排队有秩序前进,不要慌乱奔跑、争先恐后。
4、到达集中地后,学生蹲下,保护头部。等演练结束,以班为单位清点人数,并向总指挥报告。
七、演练结束
当各班全部疏散撤离到集中地点,经查实人数无误后,可以宣布演练结束。教师要及时总结经验,不断提高学生应急避险演练的效果。
学校公共卫生演练方案 第6篇
一、演练目的:
1、加强对师生防震减灾知识教育,掌握地震发生时应采取的防护措施和方法,提高师生防震减灾意识和自护自救逃生能力。
2、让学生熟悉逃生的路线、方法,在最短时间内到达集合地。
3、检验老师在面对突发事件时的组织处理能力;学校及各区域负责人的应急指挥和合作协调能力。
二、演练时间、内容及主题
时间:20xx年5月12日
内容:学生在教室上课期间发生地震时的避震和疏散
主题:以人为本,安全第一,增强师生自护、自救能力。
三、活动指挥小组
总 指 挥:
副总指挥:
组员:班主任及任课教师
四、基本要求:
1、保持冷静,做出正确的判断,行动迅速。
2、学会自保,撤离中严防绊倒、碰撞。
3、服从指挥,按预定顺序、线路撤离。
4、应急警报响起后,学生要先躲于课桌或墙角处,然后利用地震的间隙再按指定路线有序并迅速跑出。
5、在疏散过程中,要猫腰抱头或利用课本等物品顶在头部一直到达疏散地点。
6、到达安全地带,以班为单位集中,由组织教师或干部清点人数,向领导报告情况。
五、教师注意事项:
1、班主任要对本班学生进行紧急疏散活动的动员,讲清活动的意义和要求,特别注意预设撤离活动中可能出现的情况及处理方法,使学生在思想上重视此项活动,并积极参与活动。
2、班主任与上课教师听到撤离信号后,要迅速到位,各尽其责,紧密配合,师生共同疏散。
3、演练时,班主任跟随学生一起疏散,注意观察、发现并处理演练过程中存在的问题,以便更好的做好总结。
六、学生注意事项:
1、有特殊疾病不能参加演练的同学,提前告知班主任,免于参加。
2、接到疏散命令后,要沉着冷静,听从指挥,撤离时动作要快,严禁争先恐后,推拉他人。遇到障碍,最前面的同学要设法快速排除障碍,保证后面同学迅速撤离。
3、如有学生跌倒,后面的两三名学生迅速停下,呼叫并组织其他学生绕行,避免踩踏。随后扶起跌倒学生继续撤离,其他同学要绕行,不要围观、拥挤,更不准往上压。
4、在清查人数时,如果发现人数不齐,不要回原地寻找,应立即报告老师,教师向领导汇报后由领导处理。
七、演练路线
前院:
四年级出教室后,沿墙根撤离,经过道时靠西侧走,到后院旗杆下集合。
五年级出教室后,沿墙根撤离,经过道时靠东侧走,到后院旗杆下集合。
后院:
一年级、二年级、三年级出教室后,直接到旗杆下集合。
八、演练程序
1、筹备阶段
制定方案;召开全体教师会议,传达演练方案及人员分工,注意事项。
2、演练阶段:
(1)启动程序:老师、同学们,防震应急疏散演练马上开始,请大家做好准备,各就各位。
(2)警报声发出时,上课教师说:“注意,地震了!”全体学生在5秒钟时间内,迅速下蹲于两张课桌之间的空隙,或躲于墙角,并用双手护住头部,教师打开门,躲于墙角或讲台桌下。
(3)警报发出约10秒钟,利用地震的间停时间(由教师自行掌握:感到地震暂停可以疏散时)迅速组织疏散学生:上课教师组织学生按门远近迅速、有序地撤离教室,确认教室没有学生后撤离。
(4)各班疏散到安全地后,班主任教师站在本班队伍最前列,尽快统计本班人数,如发现实到人数与应到人数不符,要查明原因,并迅速准确地报告给疏散组组长。疏散组组长将集合情况及时汇总后向总指挥报告。
3、总结阶段:
(1)完成上述演练步骤后,全校师生站在操场原地不动,由总指挥作总结讲话。
(2)演练结束,各班按顺序回教室。
九、演练点评
在这次防震演练中,全体师生表现的很好,基本上掌握了防震知识和逃生技能 ,提高了防震意识。
但也存在一点问题:个别学生演练意识不强,认识不到位,懒散、慢,达不到演练目的。
宣布此次演练圆满结束。
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