九年级英语知识点总结（汇编7篇）

本文为大家分享九年级英语知识点总结相关范本模板，以供参考。

九年级英语知识点总结 第1篇

重点短语

on 增加(体重);发胖

about 关心; 在乎

up 最终成为， 最后处于

only ……but also……不但……而且……

down 射下

to do 过去常常做……

of 使某人想起

out 分发 发放

water festival 泼水节

Chinese spring festival 中国春节

year 明年

重点句型

I think that they’ re fun to

我认为它们看着很有意思。

What do you like about… ?

What do you like best about the Dragon Boat Festival?

关于端午节，你最喜欢什么?

What a great day!

多么美好的一天!

4 .1 wonder if…

I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan

我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。

How+ + 主 + 谓!

How fantastic the dragon boat teams were!

龙舟队多棒啊!

+ 名词+主语+谓语!

What an interesting book it is!

它是一本多么有趣的书啊!

初中英语必备知识

宾语从句的语序问题

以上介绍了三种宾语从句，同学们一定要注意，在疑问词或if/whether引导的宾语从句中，一定要用陈述句语序。

asked how old I

We don’t know where her office

My teacher wanted to know if I like

宾语从句的时态问题

一般情况下宾语从句的时态必须和主句的时态保持一致：

当主句的谓语动词是一般现在时时，宾语从句中的谓语动词不受时态限制。

says that she is a

She says that she was a student two years

She says that she will be a college student

She says that she has been a college student for 3

当主句的谓语动词是过去时时，宾语从句中只能用过去的某种时态。

told me that he would leave

He said that he was watching

He didn’t tell me whether he had finished this

但如果宾语从句中讲述的客观事实、一般真理或自然现象时，则不受它限制。

teacher told us that Yangtze River is the longest river in our

初中英语不好怎么补救

1、初中英语要学好，单词记忆是关键。在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。

2、初中英语的学习，语法基础要打好。许多问初中英语不好怎么办的同学，大部分都难在语法上，初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，掌握单词的词性之后，同学们才能够合理的编排单词在句子之中的位置，才能够造出完整没有语法错误的句子。

3、学习词法也是非常的简单，同学们只要能够认真听讲，做几道典型的例题，就能够完全掌握英语之中的词法。

4、英语学习需要练习。除了单词记忆和打好语法基础，平时的训练也不可缺少，大家要有针对性的做一些习题训练。

九年级英语知识点总结 第2篇

首先，明确复习目的

简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?

其次，巩固语言基础

英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。

考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。

考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。

考生在使新旧知识网络化、系统化的'过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，反复熟读高中英语单词，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。

再次，利用复习资料

从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。

高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。

复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。

建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。

考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必须是正规出版社出版的。如果辨别能力较差，可多咨询老师，请老师帮忙把关。此外，如果考生哪方面能力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要注意几种题型的搭配。

最后，注意避免误区

在本学期的复习中，不少考生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。为此，实际上在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。

单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。单词，需要经常记忆。在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。

九年级英语知识点总结 第3篇

1 see、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump

2(比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样

3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)

4 agree with sb 赞成某人

5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样

6 all over the world = the whole world 整个 世界

7 along with同……一道，伴随…… eg : Iwill go along with you我将和你一起去

the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树

8 As soon as 一怎么样就怎么样

9 as you can see 你是知道的

10 ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book

11 ask sb for sth 向某人什么

12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事

13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen

14 at the beginning of …… ……的起初;……的开始

15 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day

16 at this time of year 在每年的这个时候

17 be /feel confident of sth /that clause +从句 感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test

18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时

19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原) 能够…… eg : She is able to sing She can sing

20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing

21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I’m afraed togo out at night I’m afraid of dog

22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I’m allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowedto watch TV 我应该被允许看电视

23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don’t be angry with me

24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气

九年级英语知识点总结 第4篇

used to do 过去常常做某事

否定形式：didn’t use to do / used not to do

如：He used to play football after 放学后他过去常常踢足球。

Did he use to play football? Yes, I No, I didn’

He didn’t use to 他过去不吸烟。

反意疑问句

①肯定陈述句+否定提问如：Lily is a student, isn’t she?

Lily will go to China, won’t she?

②否定陈述句+肯定提问 如：

She doesn’t come from China, does she?

You haven’t finished homework, have you?

③提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, isn’t she?

④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly等。其反意疑问句用肯定式。 如：

He knows little English, does he?他一点也不懂英语，不是吗?

They hardlyunderstood it, did they?他们几乎不明白，不是吗?

play the piano弹钢琴

九年级英语知识点总结 第5篇

in : 在旅馆的登记入住。 Check out: 在旅馆结账离开。

①通过…方式(途径)。例：I learn English by listening to

②在…旁边。例：by the window/the door

③乘坐交通工具 例：by bus/car

④在……之前，到……为止。例：by October在10月前

⑤被 例：English is spoken by many

与what的区别：

how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样 如何，通常用来做状语、表语。

what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为 什么，通常做宾语，主语。

①How is your summer holiday? It’s (how表示程度 做表语)

②How did you travel around the world? I travel by

③What do you learn at school? I learn English, math and many other

① What…think of…? How…like…?

② What…do with…? How…deal with…?

③ What…like about…? How…like…?

④ What’s the weather like today? How’s the weather today?

⑤ What to do? How to do it?

What do you think of this book?=How do you like this book?

I don’t know what I should do with the don’t know how I should deal with

What do you like about China?=How do you like China?

I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step?

㊣ What good / bad weather it is today!(weather为不可数名词，其前不能加 a )

㊣ What a fine / bad day it is today! (day为可数名词，其前要加 a )

aloud, loud与loudly的用法 : 三个词都与"大声"或"响亮"有关。

①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大,

常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。

如: He read the story aloud to his 他朗读那篇故事给他儿子听。

②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:

She told us to speak a little 她让我们说大声一点。

③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往

含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如:

He does not talk loudly or laugh loudly in 他不当众大声谈笑。

voice 指人的嗓音 也指鸟鸣。

sound 指人可以听到的各种声音。

noise 指噪音、吵闹声

find + 宾语 + 宾补(名词 形容词 介词短语 分词等)

例：I find him I found him working in the

We found him in He found the window

We found her

常见的系动词有：

①是：am 、is、 are

②保持：keep、 stay

③ 转变：become、 get、 turn

④ ……起来 feel、 look、 smell、 taste、 sound

get + 宾语+宾补(形容词 过去分词 动词不定式) 使某种情况发生

例：Get the shoes 把鞋擦干净

Get Green to 让格林先生进来

I want to get my bike 我想去修自行车

You can’t get him 你不能让他老等着

动词不定式做定语

①与所修饰的名词构成主谓关系

The next train to arrive was from New He is always the first to

②与所修饰的名词构成动宾关系

I have nothing to I need a pen to write

I need some paper to write I don’t have a room to live

practice , fun 做名词为不可数名词

add 补充说 又说

join 加入某团体 并成为其中一员 attend 出席参加会议或讲座

join in与take part in指参加到某项活动中去。

、 both、 always以及every复合词与not连用构成部分否定。其完全否定为：all---none, both---neither, everything---nothing,

be afraid of doing / 害怕 be afraid of being alone

be afraid to do 害怕

be afraid that恐怕担心，表示委婉语气

：①放在否定句末表示“也”

②两者中的“任一”

③either…or…或者…或者.…引导主语部分，谓语动词按照就近原则

完成，是个较正式的词，后不能接动名词

finish指日常事物的完成

,an 与序数词连用表示“又一”，“再一”。

例：Please give me a second There comes a fifth

trouble/difficult/problem (in) doing… 干…遇到麻烦，困难

除非，如果不，等于“if not”本身就表示否定，引导条件状语从句，主句为将来时，条件状语从句用一般现在时表示将来。

例：My baby sister doesn’t cry unless she’s

=My baby sister doesn’t cry if she isn’t

Unless you take more care, you’ll have an

如果你不多加小心的话，你会出事的。

代替，更换。

例：We have no coffee, would you like tea instead?

我们没有咖啡了，改喝茶好吗?

It will take days by car, so let’s fly

开车去要好几天呢，咱们还是坐飞机吧。

Tom was ill, so I went 汤姆病了，所以换了我去。

instead of doing 作为某人或某事物的替换

例：Let’s play cards instead of watching

We sometimes eat rice instead of

Give me the red one instead of the green

口头的，口语的。spoken English 口头英语

speaking 讲话的，说某种语言的。Speaking skills讲英语的能力

提建议的句子：

①What/ how about +doing 如：What/ How about going shopping?

②Why don’t you + do 如：Why don’t you go shopping?

③Why not + do ? 如：Why not go shopping?

④Let’s + do 如： Let’s go shopping

⑤Shall we/ I + do 如：Shall we/ I go shopping?

a lot 许多 常用于句末 如：I eat a 我吃了许多。

too…to 太…而不能 常用的句型 too+ + to do

如：I’m too tired to say 我太累了，什么都不想说。

not …at all 一点也不 根本不 如：

I like milk very I don’t like coffee at

我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。

not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾

/ get excited about be / get excited about doing

=== be excited to do 对…感兴奋 如：

I am / get excited about going to

I am excited to go to 我对去北京感到兴奋。

① end up doing sth 终止做某事，结束做某事 如：

The party ended up 晚会以唱歌而结束。

② end up with 以…结束 如：

The party ended up with her 晚会以她的歌唱而告终。

first of all 首先

to begin with 一开始

later on 后来、随

also 也、而且(用于肯定句)常在句子的中间

either 也(用于否定句)常在句末

too 也 (用于肯定句) 常在句末=as well

make mistakes 犯错

mistake for …把……错认为……

make mistakes (in) doing 在干某事方面出错

by mistake 错误地;由于搞错

mistake---mistook----mistaken

如：I often make 我经常犯错。

I mistook him for his 我错把他认成了他的哥哥。

make a mistake 犯一个错误 如： I have made a

我已经犯了一个错误。

laugh at 笑话;取笑(某人)

如：Don’t laugh at me!不要取笑我!

take notes 做笔记，做记录

enjoy doing sth . 喜欢做…乐意做… 如：

She enjoys playing 她喜欢踢足球。

enjoy oneself 过得愉快 如：He enjoyed 他过得愉快。

native speaker 说本族语的人

one of +(the+ 形容词比较级)+名词 形式 …其中之一

如： She is one of the most popular 她是欢迎的教师之一。

It’s +形容词+(for ) to do (对于某人来说)做某事…

如：It’s difficult (for me ) to study 对于我来说学习英语太难了。

句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English

practice doing 练习做某事 如：

She often practice speaking 她经常练习说英语。

decide to do 决定做某事 如：

LiLei has decided to go to BeiJing . 李雷已经决定去北京。

deal with 处理 如：I dealt with a lot of

worry about 担心某人/ 某事

如：Mother worried about his son just 妈妈刚才担心他的儿子。

be angry with 对某人生气 如：

I was angry with 我对她生气。

perhaps === maybe 也许

go by (时间) 过去 如： Two years went 两年过去了。

see / doing 看见某人正在做某事 强调正在发生

see / do 看见某人在做某事 如：

如： She saw him drawing a picture in the 她看见他正在教室里画画。

each other 彼此

regard… as … 把…看作为…. 如：

The boys regarded Anna as a 这些男孩把安娜看成傻瓜。

too many 许多 修饰可数名词 如：too many girls

too much 许多 修饰不可数名词 如：too much milk

much too 太 修饰形容词 如：much too beautiful

change… into… 将…变为…

如：The magician changed the pen into a 这个魔术师将这本书变为一本书。

with the help of == with one’s help 在某人的帮助下

如：with the help of LiLei == with LiLei’s help 在李雷的帮助下

compare … to … 把…与…相比

如：Compare you to Anna, you are 你和安娜相比，你是幸运的。

九年级英语知识点总结 第6篇

一、名词的数

单数和复数

可数名词有单数和复数两种形式。复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：

(1)一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。

(2) 以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。

(3)以ce, se, ze,(d)ge结尾的名词加s，例如：orange-oranges。

(4) 以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days20XX九年级英语上册重要知识点总结20XX九年级英语上册重要知识点总结。

(5)以 o结尾的词多数都加-es。例如：hero→heroes，potato→potatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音 字母的词只加-s。例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例 如：photo→photos，piano→pianos。

(6) 以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。

复数词尾s(或es)的读音方法如下表所示。

复数词尾s(或es)的读音方法

20XX中考英语知识点梳理：名词讲解

(7)少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。

【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。例如：an Englishman，two Englishmen。但German不是合成词，故复数形式为 Germans;man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：menworkers， women teachers。

有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾

(8)单数形式但其意为复数的名词有：people, police等。

(9)数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式，中间加连字符。例如：ten-minutes’ walk, an 8-year-old girl, a ten-mile walk。

(10)还有些名词仅有复数形式，如：trousers，clothes，chopsticks，glasses，goods，ashes，scissors，compasses。

九年级英语知识点总结 第7篇

一. 介词by的用法

意为“在……旁”，“靠近”。

Some are singing and dancing under a big Some are drawing by the

有的在大树下唱歌跳舞。有的在湖边画画儿。

意为“不迟于”，“到……时为止”。

Your son will be all right by supper

你的儿子在晚饭前会好的。

How many English songs had you learned by the end of last term?

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

The monkey was hanging from the tree by his tail and

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway

孩子的父亲是那么的`感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

表示“逐个”，“逐批”的意思。

One by one they went past the table in the

他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

表示“根据”，“按照”的意思。

What time is it by your watch?

你的表几点了?

和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

I took him by the

我拉住了他的手。

用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

English is spoken by many

英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)

二. 动名词(doing)

动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

作主语

Fighting broke out between the South and the

南方与北方开战了。

作宾语

Would you mind turning down your radio a little, please?

请问你介意调小一点收音机的音量吗?

作表语

Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the

保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。

做定语

a washing machine 一台洗衣机