汉语言文学是由汉语言文字构成的一种文学形式,初中语文文言文的重点在哪里?下面是范文狗小编为大家收集整理的初中语文知识点总结，多篇合集，全方面满足您的需求，希望能帮到您！
初中语文知识点总结 第1篇
1《藤野先生》作者鲁迅，选自他的散文集《朝花夕拾》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。其日本老师全名是藤野严九郎。本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》，选自他的诗歌集《野草》。
2《雷电颂》选历史剧《屈原》，作者郭沫若，我国著名文学家、历史学家
3《海燕》选自《高尔基全集》，作者高尔基，前苏联作家，代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
4《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名诗人。
5《马说》选自《韩愈文集》，作者韩愈，唐朝著名文学家。
6《送东阳马生序》选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家。
7《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡，唐朝诗人哲学家，著有《刘宾客集》。
8《赤壁》选自《樊川诗集》，作者杜牧，唐朝著名诗人，和李商隐并称“小李杜”。
9《过零丁洋》选自《文山先生全集》，作者文天祥，南宋著名爱国诗人。
10《水调歌头》选自《东坡乐府集》，作者苏轼，号东坡居士，北宋著名的文学家、政治家。
11《山坡羊_潼关怀古》选自《全元散曲》，作者张养浩，元代散曲作家。
12《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
13《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。
14《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学家。
15《满井游记》选自《袁中郎集笺校》。作者袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家。与其兄袁宗道，弟袁中道被称为“公安三袁”。
16《行路难》选自《李太白全集》。作者李白字太白，号青莲居士，唐朝大诗人。
17《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》。作者杜甫字子美，自号“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大诗人。
18《白雪送武判官归京》选自《岑参校注》。作者岑参唐代著名的边塞诗人。
19《已亥杂诗》选自《龚自珍全集》，作者龚自珍近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱
初中语文知识点总结 第2篇
破折号的作用有：①表解释说明;②表意思递进;③表话题转换;④表声音延长;⑤表语音较大的停顿或中断;⑥表语意的跳跃或转折;⑦表总结上文;⑧用在副标题前;⑨表事项的列举分承。
省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完，语意未尽。
使用省略号应注意：
①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用;
②省略号后面一般不用点号。
冒号的作用：
A 用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。
B用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说
C用在称呼语的后面，表示提起下文。
D用在总括性话语的前边，以总结上文。
引号的作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调
初中语文知识点总结 第3篇
【主要内容】
故事梗概：《西游记》生动叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，历尽艰险曲折，胜利到达西天取经的故事。
作者概况：吴承恩，明代小说家。
主题思想：小说通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象。表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。
艺术特色：
①善于说故事，可读性强，故事情节曲折，扣人心弦。
②善于塑造人物，如孙悟空、猪八戒刻画得栩栩如生。
③充满了浪漫主义色彩，充满天马行空的想象和大胆夸张的手法。
精彩名句：山高自有客行路，水深自有渡船人。一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。道高一尺，魔高一丈。
精彩情节：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇
人物性格：
号称美猴王齐天大圣孙悟空，是一个桀骜不驯，敢作敢当的英雄，他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，制服无数妖魔鬼怪，为取经立下汗马功劳，历经九九八十一难取得真经。他勇敢机智，爱憎分明，幽默，深深赢得人们的喜爱。
【考题练习】
《西游记》，长篇神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘西行取经的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。玄奘取经的故事、经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。
全书100回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至大闹天宫 ，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至100回总写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着修成正果的人生真谛。
《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神州、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。
孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山。后皈依佛门，唐僧为他取名行者。为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。
猪八戒又叫悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。
沙僧也叫悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。
白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。
初中语文知识点总结 第4篇
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)段意的归纳：
记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
初中语文知识点总结归纳：说明文文体知识要点
(1)以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。
(2)说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。
(3)说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，(有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等)
(4)常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。
(5)说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。
(6)平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。
(7)说明文的描写和记叙文中的描写区别：a 目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感，”;说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。
初中语文知识点总结 第5篇
1文体知识
文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。
古代文体：大致上可以分为韵文、骈文、散文，包括史传文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其重点予以说明。
2古体诗、近体诗
唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。
3辞、赋、骈文
辞即楚辞，属诗歌。篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。
赋，源于战国后期，句子大体整齐押韵，间杂散文句式，着力铺陈事物，是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。
骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。《与朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。
4词、曲
词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。是诗歌的发展，故称之为“诗余”。它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。按字数的多少可分为长调(91字以上)、中调(59字至90字)、小令(58字以下)。
曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲，杂剧是演出曲。散曲又可分为小令和套曲两类，其中小令由一支曲子组成，套曲也叫套数，由多支曲组成。杂剧有完整的故事情节，其结构是四折(相当于四幕)加一个楔子(序幕)，其构成有科(人物动作、舞台效果的说明)宾白(人物对话、独白等)、唱词，角色有旦(女角)、末(男角)、净(花脸)、外(老年男子)、丑(丑角)等。曲有曲牌，规定其字数，句数、平仄、押韵的固定格式。宫调表示曲调声音的高低。
5史传文
属历史散文，包括编年体(如《左传》、《资治通鉴》)、国别体(如《国语》、《战国策》)、纪传体(如《史记》、《汉书》、“二十四史”)、断代体(如《汉书》、《后汉书》)、通史体(如《史记》、《资治通鉴》)
6论说文
古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的，它在发展过程中形成了若干种：“论”议论事理;“说”申说事理。
7杂记文
包括名胜游记、山水游记。书画杂物记、人事杂记四类。杂记文范围很广，在部分题目有“记”字。记载历史掌故，遗闻轶事、科学资料、文字考证等文章均包括在内。
8应用文
包括奏疏类、碑志类、祭文、赠序四大类。
现代文体：现代文体主要指小说、诗歌、散文、戏剧、报告文学、儿童文学、民间文学、杂文等。此外还有实用文，包括记叙文、说明文、议论文、应用文四类。
小说三要素：A人物B情节C环境
议论文三要素：A论点B论据C论证
比喻三要素：A本体B喻体C喻词
记叙文六要素(五W+H)：何时when何地where何人who何因why何过how何果what
律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调
五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明 E描写
六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义
三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构
三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序
两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题 B提出观点-----论证观点-----总结观点
六种议论文论证方法：A举例法B对比法C 喻证法 D E归谬法F
八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张 E反问G反复F设问H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)
四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为：外语动心)
七种短语类型： A并列短语B偏正短语C 主谓短语D动宾短语 E动补短语F介宾短语G的字短语(按功能划分为七种) A名词性短语B动词性短语C形容词性短语(按词性分三种)
六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语
初中语文知识点总结 第6篇
《次北固山下》
一、作者简介王湾， 唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有《次北固山下》《奉使登终南山》等。
二、故事背景王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。
三、课文翻译原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。注释：客路：旅人前行的路。青山：指题目中的北固山，也可理解为长江岸边的山。风正重复风顺江吹来。译文： 羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，轻快的航船追逐着碧波。潮水涨满，两岸与江水相平，显得分开阔，顺风行船，船帆高挂。原文:海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。注释：残夜：指夜将尽未尽之时。江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。乡书：家书。译文：夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，家书什么时间才能送到啊，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
四、问题解疑展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大。
“潮平两岸阔”中“阔”是否可以改用“失”?为什么?不能。因为“阔”字不仅直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的强烈感受，且与“悬”字对应，读起来也更为响亮，所以不能更换。
颈联蕴涵着怎样的哲理?作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴涵着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗;江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的力量。
尾联表达了诗人怎样的思想感情?尾联紧承颈联而来，诗人放舟于江水之上，看到一群北归的大雁正掠过晴空。诗人想起“雁足传书”的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念，使全诗在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
五、课文主题写舟行江中的所见所感。诗人借助对长江雄奇壮阔的风景描写，流露出乡愁乡思的真挚情怀。
初中语文知识点总结 第7篇
创造宣言
作者简介
陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，现代著名教育家。毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，并且真正做到身体力行，同贫苦学生同劳动、同甘苦。鉴于陶行知崇高的精神境界和创造性的工作业绩，他被称为为“伟大的人民教育家”，宋庆龄尊称他为“万世师表”。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。
字词积累
中(zhòng)伤 遁(dùn)词
懦(nuò)夫 豢(huàn)养 灌溉(gài)
鲁钝：愚笨，不敏锐。
画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
山穷水尽：比喻无路可走陷入绝境。
走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。
行文思路
第一部分(1-4)：引出论题：人类离不开创造。
第二部分(5-11)：作者驳斥了几种不能“创造”的错误观点，并得出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的结论。
第三部分(12-15)：以东山樵夫为例，指出创造要从点滴做起，要让创造之 神常驻心中。
第四部分(16)：发出创造宣言，表达献身创造的强烈愿望。
课文小结
作者运用典型事例和名言警句对五种“不能创造”的错误观点展开了有力的批驳，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点。最后发出了只要有一丝热情，一滴血汗，都应该创造，都能够创造的创造宣言。
初中语文知识点总结 第8篇
《观沧海》
一、作者简介曹操(155-220)，字孟 德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文学的代表作家之一。著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。诗作以慷慨悲壮见称。
二、故事背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
三、课文翻译原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。注释：碣石：山名，在今河北昌黎西北。东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。以观沧海：以，来。沧海，即大海，这里指渤海。水何澹澹：何，起强调作用，可译为“多么”。澹澹，水波荡漾的样子。竦峙：耸立。竦、峙：都是耸立的意思。译文：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。原文：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。注释：丛生、丰茂：都是指树木、草木长势旺盛。萧瑟：形容风吹树木发出的声音。洪波：巨大的波涛。译文：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。原文：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。注释:若：好像。其：代词，代大海。星汉：银河。幸甚至哉：幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。译文：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中;银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。
四、问题解疑开头两句在全诗中有什么作用?开篇点题，交代了观察的方位、地点和对 象。“观”字统领全篇。
品析“水何澹澹，山岛竦峙。”这句诗。“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子;“何”，是“多么”的意思，是赞美之词;“竦峙”，是高高屹立的样子。句意是：茫茫的大海上碧波动荡，一望无垠，只有山脚下的山岛突兀耸立在海心。它们点缀在辽阔的大海上，使大海显的神奇壮观。
“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法上有何突出的特色?试分析。从两个“若”字可以看出，这四句是虚景。作者借助丰富的想象，来充分表现大海吞吐日月星辰的气概，同时将自己昂扬奋发的精神融于诗中，表现了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
五、课文主题《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人借大海雄浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，表现了他渴望建功立业的远大抱负。
初中语文知识点总结 第9篇
包括奏疏类、碑志类、祭文、赠序四大类。
现代文体：现代文体主要指小说、诗歌、散文、戏剧、报告文学、儿童文学、民间文学、杂文等。此外还有实用文，包括记叙文、说明文、议论文、应用文四类。
小说三要素：A人物B情节C环境
议论文三要素：A论点B论据C论证
比喻三要素：A本体B喻体C喻词
记叙文六要素(五W+H)：何时when何地where何人who何因why何过how何果what
律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D平声合调
五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明 E描写
六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方(喻)D作比较E分类别F下定义
三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构
三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序
两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题 B提出观点-----论证观点-----总结观点
六种议论文论证方法：A举例法B对比法C 喻证法 D E归谬法F
八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张 E反问G反复F设问H对偶(简记为：喻拟排夸，二反设对)
四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写(简记为：外语动心)
七种短语类型： A并列短语B偏正短语C 主谓短语D动宾短语 E动补短语F介宾短语G的字短语(按功能划分为七种) A名词性短语B动词性短语C形容词性短语(按词性分三种)
六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语
初中语文知识点总结 第10篇
【主要内容】
作者概况：《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。
体裁：诗歌。
成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。
主要内容：
(1)对母爱与童真的歌颂。
(2)对大自然的崇拜与赞颂。
(3)对人生的思考与感悟。
艺术特色：
兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
【考题练习】
冰心中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》。
总的说来，《繁星·春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。
《繁星·春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
冰心原名谢婉莹，诗集《繁星·春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”“春水体”。
“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐(籍贯)的冰心(作家)写的《繁星》(篇名)。
初中语文知识点总结 第11篇
古今异义
与儿女讲论文义
古义：泛指小辈，包括侄儿侄女
今义：指子女
与儿女讲论文义
古义：文章的义理
今义：文章的意思
去后乃至
古义：离开 今义：到、往
相委而去
古义：舍弃 今义：委屈、委托
元方入门不顾
古义：回头看 今义：照顾
与人期行
古义：约定 今义：日期
下车引之
古义：拉，牵拉 今义：引用
不亦君子乎
古义：有才德的人
今义：泛指品德高尚的人
可以为师矣
古义：可以凭借今义：可能、许可
饭疏食，饮水
古义：粗劣 今义：疏通、疏散
饭疏食，饮水
古义：冷水
今义：无色、无味、无臭的液体
匹夫不可夺志也
古义：平民中的男子，泛指平民百姓
今义：无学识、无智谋的人
吾日三省吾身
古义：多次 今义：数词，三
非宁静无以致远
古义：精力集中 今义：安静、不嘈杂
险躁则不能治性
古义：轻薄 今义：危险、不安全
淫慢则不能励精
古义：懈怠 今义：速度缓慢
少时
古义：稍微 今义：数量小
禽兽之变诈几何哉
古义：多少 今义：几何学的简称
止增笑耳
古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”
今义：耳朵
屠自后断其股
古义：大腿 今义：屁股
身亡所寄
古义：依附，依托 今义：寄托
因往晓之
古义：告知，开导 今义：知道
初中语文知识点总结 第12篇
【主要内容】
文集概况：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，共收入10篇散文，写于1926年6月至11月间，《朝花夕拾》题目意义是"早晨的花晚上拾起"，意即："从记忆中抄出来的意思"。
作者概况：鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。散文诗集《野草》。
主要内容：记叙了童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事。主要篇目《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》等。
主题思想：抒发了作者对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。
艺术特色：撷取一些难忘的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描写人物性格，作品充满生活气息;夹叙夹议等。
精彩句子：
①我总要上下四方寻求，得到一种最黑最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不悔改，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。——《二十四孝图》
②有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去——《藤野先生》
【考题练习】
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人(原籍),是中国现代伟大的 文学家、思想家和革命家。
《 藤野先生 》一文中讲述了在日本仙台留学时的学习生活，在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文，回国后，他将 先生的照片挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念.
读《朝花夕拾》,我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在百草园(地点)玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好,一是收集图书 ,二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是《 二十四孝图 》,他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是《 山海经 》,两本书的来历分别是长辈馈赠、阿长买的 。
初中语文知识点总结 第13篇
第四单元
语文知识：
⑴《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;
⑵同义词、反义词
⑶词性：形容词
⑷圈点勾画
⑸文章首尾呼应的写法
重点词语：
【纪念白求恩】殉职 狭隘 热忱 拈轻怕重 麻木不仁 一班 见异思迁 鄙薄 不足道 冀 派遣 极端 冷清 纯粹 佩服 高明 出路 漠不关心 精益求精
【植树的牧羊人】干涸 坍塌 不毛之地 溜达 栋 拣 戳 慷慨 帐篷 废墟 呼啸 滚烫 张扬 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 水渠 流淌 光秃秃 刨根问底 沉默寡言
【走一步，再走一步】灼 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒 趴 酷热 厌倦 附和 突兀 怦怦 嘲笑 晕眩 哭泣 呻吟 暮色 安慰 凌乱 参差不齐 惊慌失措 惊讶 畏惧
【诫子书】夫 静 以 淡泊 无以 明志 致远 广才 淫慢 励精 险躁 治性 年与时驰 意与日去 枯落 多不接世 穷庐 将复何及(实词、虚词的理解与用法)
写作：
⑴思路的解释与要求
⑵阅读要理清思路
⑶作文要思路清晰，方法：整体构思;确定写作顺序;列提纲(朱光潜的写作经验)
综合性学习：
⑴课内学习与课外阅读的关系;
⑵课外阅读的作用。
初中语文知识点总结 第14篇
拼音题是中考语文选择题常考的一道题，为了帮助同学们进行中考语文备考，下面是整理提供的初中语文知识点总结归纳之易错读音字词汇总，希望能够帮助到大家!
A
挨紧 āi 挨饿受冻 ái 白皑皑 ái 狭隘 ài
不谙水性 ān 熬菜 āo 煎熬 áo 鏖战 áo
拗断 ǎo 拗口令 ào
B
纵横捭阖 bǎi hé
稗官野史 bài
扳平 bān 同胞 bāo 炮羊肉 bāo 剥皮 bāo 薄纸 báo
并行不悖 bèi 蓓蕾 bèi lěi 奔波 bō 投奔 bèn 迸发 bèng 包庇 bì 麻痹 bì
奴颜婢膝 bì xī 刚愎自用 bì 复辟 bì 濒临 bīn 针砭 biān 屏气 bǐng 摒弃
bǐ剥削 bō xuē 波涛 bō 菠菜 bō 停泊 bó 淡薄 bó 哺育 bǔ
C
粗糙 cāo 嘈杂 cáo 参差 cēn cī 差错 chā 偏差 chā 差距 chā 搽粉 chá 猹 chá
刹那 chà 差遣 chāi 诌媚 chǎn 忏悔 chàn 羼水 chàn 场院 cháng 一场雨
cháng 赔偿 cháng 偿佯 cháng 绰起 chāo 风驰电掣 chè 瞠目结舌 chēng 乘机
chéng 惩前毖后 chéng 惩创 chéng chāng 驰骋 chěng 鞭笞 chī 痴呆 chī
痴心妄想 chī白痴 chī 踟蹰 chí chú 奢侈 chǐ 整饬 chì 炽热 chì 不啻
chì叱咤风云 chì zhà 忧心忡忡 chōng 憧憬 chōng 崇拜 chóng 惆怅 chóu chàng
踌躇 chóu chú 相形见绌 chù 黜免 chù 揣摩 chuǎ椽子 chuán 创伤 chuāng
凄怆 chàng 啜泣 chuò 辍学 chuò 宽绰 chuò 瑕疵 cī 伺候 cì 烟囱 cōng
从容 cóng 淙淙流水 cóng 一蹴而就 cù 璀璨 cuǐ 忖度 cǔn duó 蹉跎 cuō tuó
挫折
D
呆板 dāi 答应 dā 逮老鼠 dǎi 逮捕 dài 殚思极虑 dān 虎视眈眈 dān
肆无忌惮 dàn 档案 dàng 当(本)年 dàng 追悼 dào 提防 dī 瓜熟蒂落 dì 缔造 dì
掂掇 díān duo 玷污 diàn 装订 dìng 订正 dìng 恫吓 dònghè 句读 dòu
兑换 duì 踱步 duó
E
阿谀 ē yǘ 婀娜 ē nuó 扼要 è
F
菲薄 fěi 沸点 fèi 氛围 fēn 肤浅 fū 敷衍塞责 fū yǎn sè 仿佛 fú 凫水 fú 篇幅
fú 辐射 fú 果脯 fǔ 随声附和 fù hè
G
准噶尔 gá 大动千戈 gē 诸葛亮 gé 脖颈 gěng 提供 gōng 供销 gōng
供给 gōng jy 供不应求 gōng yìng 供认 gong 口供 gòng 佝偻 gōu lóu 勾当 gòu
骨朵 gū 骨气 gǔ 蛊惑 gǔ 商贾 gǔ 桎梏 gù 粗犷 guǎng 皈依 guī 瑰丽
guī 刽子手 guì 聒噪 guō
H
哈达 hǎ 尸骸 hái 希罕 hǎn 引吭高歌 háng 沆瀣一气 háng xiè 干涸 hé 一丘之貉 hé
上颌 hé 喝采 hè 负荷 hè 蛮横 hèng 飞来横祸 hèng 发横财 hèng 一哄而散 hòng
糊口 hú 囫囵吞枣 hú lún 华山 huà 怙恶不悛hù quān 豢养 huàn 病人膏肓 huāng
讳疾忌医 huì jí
诲人不倦 huì 阴晦 huì 污秽 huì 混水摸鱼 hún 混淆 hùn xiáo 和泥 huó 搅和
huò 豁达 huò 霍乱 huò
J
茶几 jī 畸形 jī 羁绊 jī 羁旅 jī 放荡不羁 jī 无稽之谈 jī 跻身 jī 通缉令 jī 汲取
jí 即使 jí 开学在即 jí 疾恶如仇 jí 嫉妒 jí 棘手 jí 贫瘠 jí 狼藉 jí
一触即发 jí 脊梁 jǐ 人才济济 jǐ 给予 jǐ yǔ 凯觎 jì yú 成绩 jì 事迹 jì
雪茄 jiā 信笺 jiān 歼灭 jiān 草营人命 jiān 缄默 jiān 渐染 jiān 眼睑
jiǎn 间断 jiàn 矫枉过正 jiǎo 缴纳 jiǎo 校对 jiào 开花结果 jiē 事情结果
jié结冰 jié 反诘 jié 拮据 jié jū 攻讦 jié 桔梗 jié 押解 jiè情不自禁
jīn 根茎叶 jīng 长颈鹿 jǐng 杀一儆百 jǐng 强劲 jìng 劲敌 jìng 劲旅 jìng
痉挛 jìng 抓阄 jiū 针灸 jiǔ 韭菜 jiǔ 内疚 jiù 既往不咎 jiù 狙击 jū
咀嚼 jǔ jué 循规蹈矩 jǔ 矩形 jǔ 沮丧 jǔ 龃龉 jǔ yǔ 前倨后恭 jù 镌刻
juān 隽永 juàn 角色 jué 口角 jué 角斗 jué 角逐 jué 倔强 jué jiàng
崛起 jué 猖獗 jué 一蹶不振 jué 诡谲 jué 矍铄 jué 攫取 jué 细菌 jūn
龟裂 jūn 俊杰 jùn 崇山峻岭 jùn 竣工 jùn 隽秀 jùn
K
同仇敌忾 kài 不卑不亢 kàng 坎坷 kě 可汗 kè hán 恪守 kè 倥偬 kǒng zǒng 会计
kuài 窥探 kuī 傀儡 kuǐ
L
邋暹 lā ta 拉家常 lá 丢三落四 là 书声琅琅 láng 唠叨 láo 落枕 là奶酷 lào 勒索
lè 勒紧 lēi 擂鼓 léi 赢弱 léi 果实累累 léi 罪行累累 lěi 擂台 lèi 罹难 lí
潋滟 liàn 打量 liáng 量入为出 lià撩水 liāo 撩拨 liáo 寂寥 liáo 望
liào 趔趄 liè qiè 恶劣 liè雕镂 lòu 贿赂 lù 棕榈 lǘ 掠夺 lǜe
M
抹桌子 mā 阴霾 mái 埋怨 mán 耄耋 mào dié 联袂 mèi 闷热 mēn 扪心自问 mén 愤懑
mèn 蒙头转向 mēng 蒙头盖脸 méng 靡费 mí 萎靡不振 mǐ 静谧 mì 分娩 miǎn 酩酊
mǐng dǐng 荒谬 mìù 脉脉 mò 抹墙 mò 蓦然回首 mò 牟取 móu 模样 mú
N
羞赧 nǎn 呶呶不休 náo 泥淖 nào 口讷 nè 气馁 něi 拟人 nì 隐匿 nì 拘泥 nì
亲昵 nì 拈花惹草 niān 宁死不屈 nìng 泥泞 nìng 忸怩 niǔ ní 执拗 niù 驽马
nú 虐待 nüè
O
偶然 ǒu
P
扒手 pá 迫击炮 pǎi 心宽体胖 pán 蹒跚 pán 滂沱 pāng tuó 彷徨 pang 炮制 páo
咆哮 páo xiào 炮烙 páo luò 胚胎 pēi 香喷喷 pèn 抨击 pēng 澎湃 péng pài
纰漏 pī 毗邻 pí 癖好 pǐ 否极泰来 pǐ 媲美 pì 扁舟 piān 大腹便便 pián
剽窃 piāo 饿殍 piǎo 乒乓 pīng pāng 湖泊 pō 居心叵测 pǒ 糟粕 pò 解剖
pōu 前仆后断 pū 奴仆 pú 风尘仆仆 pú 玉璞 pú 匍匐 pú fú 瀑布 pù 一曝十寒
pù
Q
休戚与共 qī 蹊跷 qī qiāo 祈祷 qí 颀长 qí 岐途 qí 绮丽 qǐ 修葺 qì 休憩 qì
关卡 qiǎ 悭吝 qiān 掮客 qián 潜移默化qián 虔诚 qián 天堑 qiàn 戕害
qiāng 强迫 qiǎng 勉强 qiǎng 强求 qiǎng 牵强附会 qiǎng 襁褓 qiǎng
翘首远望 qiáo 讥诮 qiào 怯懦 qiè 提纲挈领 qiè锲而不舍 qiè 惬意 qiè 衾枕
qīn 倾盆大雨 qīng 引擎 qíng 亲家 qìng 曲折 qū 祛除 qū 黢黑 qū 水到渠成
qú 清癯 qú 瞿塘峡 qú通衢大道 qú 龋齿 qǔ 兴趣 qù 面面相觑 qù 债券 quàn
商榷 qiè 逡巡 qūn 麇集 qún
R
围绕 rào 荏苒 riěn rǎn 稔知 riěn 妊娠 rièn shēn 仍然 réng 冗长 rǒng
S
缫丝 sāo 稼穑 jià sè 堵塞 sè刹车 shā 芟除 shān 潸然泪下 shān 禅让 shàn 讪笑
shàn 赡养 shàn 折本 shé 慑服 shè 退避三舍 shè 海市蜃楼 shèn 舐犊之情 shì
教室 shì 有恃无恐 shì 狩猎 shòu 倏忽 shū 束缚 shù fù 刷白 shuà 游说
shuì 吸吮 shǔn 瞬息万变 shùn 怂恿 sǒng yǒng 塑料 sù 簌簌 sù 虽然 suī
鬼鬼崇崇 suì 婆娑 suō
T
趿拉 tā 鞭挞 tà 叨光 tāo 熏陶 táo 体已 tī 孝悌 tì 倜傥 tì tǎng 恬不知耻 tián
殄灭 tiǎn 轻佻 tiāo 调皮 tiáo 妥贴 tiē 请帖 tiě 字贴 tiè 恸哭 tong
如火如荼 tú 湍急 tuān 颓废 tuí 蜕化 tuì 囤积 tún
W
逶迤 wēi yí 违反 wéi 崔嵬 wéi 冒天下之大不韪wěi 为虎作伥 wèi chāng 龌龊 wò chuò
斡旋 wò 深恶痛疾 wù jí
X
膝盖 xī 檄文 xí 狡黠 xiá 厦门 xià 纤维 xiān wéi 翩跹 xiān 屡见不鲜 xiān
垂涎三尺 xián 勾股弦 xián 鲜见 xiǎn 肖像 xiào 采撷 xié叶韵 xiè 纸屑 xiè
机械 xiè 省亲 xǐng 不朽 xiǔ 铜臭 xiù星宿 xiù 长吁短叹 xū 自诩 xǔ
抚恤金 xù 酗酒 xù 煦暖 xù 眩晕 xuàn yùn 炫耀 xuàn 洞穴 xué 戏谑 xuè
驯服 xùn 徇私舞弊xùn
Y
倾轧 yà 揠苗助长 yà 殷红 yān 湮没 yān 筵席 yán 百花争妍 yǎn
河沿 yán 偃旗息鼓 yǎn 奄奄一息 yǎn 赝品 yàn 佯装 yáng 怏怏不乐 yang 安然无恙
yàng 杳无音信 yǎo 窈窈 yǎo tiǎo 发虐子 yào 耀武扬威 yào 因噎废食 yē 揶揄 yé
yú 陶冶 yě 呜咽 yè 摇曳 yè 拜谒 yè 笑靥 yè 甘之如饴 yí 颐和园 yí 迤逦
yǐ lǐ 旖旎 yǐ nǐ 自怨自艾 yì 游弋 yì 后裔 yì 奇闻轶事 yì 络绎不绝 yì 造诣
yì 友谊 yì 肄业 yì 熠熠闪光 yì 一望无垠 yín 荫凉 yìn 应届 yīng 应承
yìng 应用文 yìng 应试教育 yìng 邮递员 yóu 黑黝黝 yǒ良莠不齐 yǒu 迂回 yū
向隅而泣 yú 愉快 yú 始终不渝 yú 逾越 yú 52年逾古稀 yú 娱乐 yú 伛偻 yú lǚ
舆论 yú 尔虞我诈 yú 囹圄 yǔ 参与 yù 驾驭 yù 家喻户晓 yù 熨贴 yù 寓情于景
yù 鹜蚌相争 yù 卖儿鬻女 yù 断瓦残垣 yuán 苑囿 yuàn yòu 头晕 yūn 允许 yǔn
晕船 yùn 酝酿 yūn niàng
Z
扎小辫 zā 柳荫匝地 zā 登载 zǎi 载重 zài 载歌载舞 zài 怨声载道 zà拒载 zài 暂时
zàn 臧否 zāng pǐ 宝藏 zàng 确凿 záo 啧啧称赞 zé谮言 zèn 憎恶 zēng 赠送
zèng 驻扎 zhā 咋呼 zhā 挣扎 zhá札记 zhá 咋舌 zhà 择菜 zhái 占卜
zhān 客栈 zhàn 破绽 zhà精湛 zhàn 颤粟 zhàn 高涨 zhǎng 涨价 zhǎng
着慌 zháo 沼泽 zhǎo 召开 zhào 肇事 zhào 折腾 zhē 动辄得咎 zhé jiù
蛰伏 zhé 贬谪 zhé 铁砧 zhēn 日臻完善 zhēn 甄别 zhēn 箴言 zhēn 缜密
zhěn 赈灾 zhèn 症结 zhēn g 拯救 zhěng 症候 zhèng 诤友 zhèng 挣脱
zhèng 脂肪 zhī 49踯躅 zhí zhú 50近在咫尺 zhǐ 51博闻强识 zhì52标识 zhì 53质量 zhì 54脍炙人口
zhì 55鳞次栉比 zhì 56对峙 zhì 57中听 zhòng 58中肯 zhòng 59刀耕火种 zhòng 60胡诌 zhōu 61啁啾
zhōu 62压轴 zhòu 63贮藏 zhù 64莺啼鸟啭 zhuàn 65撰稿 zhuàn 66谆谆 zhūn 67弄巧成拙 zhuō 68灼热
zhuó 69卓越 zhuó 70啄木鸟 zhuó 71着陆 zhuó 72穿着打扮 zhuó 73恣意 zì 74浸渍 zì 75作坊 zuō
76柞蚕 zuò
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