有关冀教版高一英语上册的内容,老师们需要对相关知识点进行归纳总结喔。下面是范文狗小编为大家收集整理的英语年级知识点总结，多篇合集，全方面满足您的需求，希望能帮到您！
英语年级知识点总结 第1篇
一般疑问句及特殊疑问句
1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。
2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。
六、可数名词变复数
可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1、规则变化：
1)一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;
2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;
4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;
5)以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。
英语年级知识点总结 第2篇
短语归纳
on Saturdayafternoon在周六下午
prepare for为……做准备
go to the doctor去看医生
have the flu患感冒
help my parents帮助我的父母
come to the party来参加聚会
another time其他时间
last fall去年秋天
go to the party去聚会
hang out常去某处;泡在某处
the day after tomorrow后天
the day before yesterday前天
have a pianolesson上钢琴课
look after照看;照顾
accept an invitaton接受邀请
turn down aninvitation拒绝邀请
take a trip去旅行
at the end of this month这个月末
look forward to盼望;期待
the opening of… ……的开幕式/落成典礼
reply in writing书面回复
go to the concert去听音乐会
not…until直到……才
meet my friend会见我的朋友
visit grandparents拜访祖父母
study for a test为考试学习
have to不得不
too much homework太多作业
do homework做家庭作业
go to the movies去看电影
after school放学后
on the weekend在周末
invite to do 邀请某人做某事
what引导的感叹句结构：What+a/an++可数名词单数(+主语+谓语)!
What++名词复数/不可数名词(+主语+谓语)!
help (to)do 帮助某人做某事
be sad to do 做某事很悲伤
see do see
the best way to do 做某事最好的方式
have a surprise party for 为某人举办一个惊喜派对
look forward to doing 期盼做某事
reply to 答复某事/某人
What’s today?今天是什么日子?
What’s the date today? What day is it today?
英语年级知识点总结 第3篇
名词
一、定义
名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。
二、分类
名词可以根据意义分为普通名词和专有名词
如：John is a student
student是普通名词，John是专有名词
普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。
普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。
专有名词
专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。
三、名词的数
1、名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词——可以数的名词
不可数名词——数不清(没有复数)
Drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge
Food?rice bread meat fish fruit cake dumplings
2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式
many+可数名词复数
much/a little+不可数名词
some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。
3、可数名词可以直接用数词来修饰
不可数名词 数词 +量词 +of + 名词
对可数名词的数量提问用How many
对不可数名词的数量提问用 How much4、不可数名词的量有以下两种表示方法：
1) some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。
注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。
如There is much water in the bottle .瓶中有很多水。
I'll tell you much good 我要告诉你许多好消息。
We should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。
2) 用单位词表示。
用a of 表示。
如 a cup of ( 一杯)，a bottle of (一瓶)
a piece of ( 一张)，a pair of shoes(一双鞋)
如two cups of tea(两杯茶),five pieces of paper(五张纸)
注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式;千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。
如two hundred students(200名学生)
ten thousand trees(10000棵树)
测试点He caught a lot of fish他抓到了许多鱼(此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish或fishes)
=He caught a lot of
The paper is about some fresh-water 这篇论文是有关几种淡水鱼的。(此处fish表示不同种类的鱼，加复数词尾-es)
5、可数名词分为单数和复数。
名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。
1)单数
如a desk(一张桌子)
an old desk(一张旧书桌)
2)复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式
规则变化
1)一般情况下加-s
如book--books(书) desk--desks(书桌)
2)以s ,x ,ch , sh结尾加-es
如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽车)
注意①以 th 结尾加-s, month--months
②stomach--stomachs
3)以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。
如city--cities(城市) country--countries(国家)
注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4)以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es
如knife-knives(书) , half-halves(一半)
(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)
注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶)
5)以o结尾
(1)辅音字母加o结尾名词的加-es
如tomato-tomatoes(西红杮)
potato-potatoes(土豆)
(2) 元音字母加o结尾名词的加-s
如piano-pianos (钢琴), zoo-zoos(动物园)
photo-photos (照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠)
kilo-kilos(千克)
注意zero 两种方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)
英语年级知识点总结 第4篇
※ 名词
①表示人或事物的名称，如 boy, clock, book, tree。
总的说来，名词分为专有名词和普通名词两大类。
专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名称，如： Jim, China
专有名词的第一个字母要大写，如：Beijing, New York
②名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。
可数名词：可以用数目计算，有单数和复数两种形式，如：an apple, two apples, a car, some cars
不可数名词：一般无法用数目计算，没有复数形式，且不用不定冠词a/an修饰，如：water, milk, meat, tea, bread, rice
③单数名词变复数名词的规则如下表：
注：①少数名词的复数是不规则的，如： man→men woman→women child→children
②表示民族的名词，有的在词尾加 s ，如： an American→three Americans
③有的单、复数形式相同，如： a Chinese→four Chinese a sheep→three sheep a deer→five deer
英语年级知识点总结 第5篇
What time do you go to school?
短语
get up 起床
get home到达家中
get to work到达工作岗位
make breakfast做早饭
make a shower schedule做一个洗澡的安排
practice guitar 练吉它
leave home 离家
take a shower = have a shower 洗淋浴澡
take the Number 17 bus to the Hotel 乘17路公共汽车去旅馆
go to class 上课
go to school 上学
go to work 上班(反义词 go home)
have breakfast/dinner/lunch吃早晚午饭
go to bed 睡觉(反义词get up)
put on 穿衣服(反义词take off)
do one’s homework 做家庭作业
tell about 告诉某人某事
tell to do / tell
know about 知道某方面的情况
love to do/doing = like to do/doing 喜欢干某事
listen to the early morning news on radio 听电台早间新闻
watch the early morning news on TV 看电视早间新闻
around six o’clock 六点左右
in the morning 在早上
in the afternoon 在下午
in the evening 在晚上
listen to 听…
语法
一、英语时间的表达
整点法?时间是整点，“基数词+o’clock”。o’clock也可省略。如：9:00→at nine( o’clock?)
非整点法顺读法：“先时后分”，都用基数词读出。如：4:20→four?twenty?
逆读法：即借助介词past 或to，按照“先分后时”的顺序表达。?
当分钟数<30时，用“分钟数+past+钟点数”表示。如：8:05→five past eight?
当分钟数=30时，用“half+past+钟点数”表示。如：10:30→half past ten?
当分钟数>30时，用“60减去分钟数+to+下一个钟点数”表示。如：8:40→twenty to nine
◇15或45分钟：a/one quarter 半小时用：half
◇在几点用 at (介词) -- 具体的哪一天用on, 具体的时间段用in, 时间点用at
二、always, usually, often 和sometimes
都是频度副词，常用于动词be 之后，行为动词之前。
always 意思是“总是”、“永远”，表示动作重复，状态继续，中间没有间断，通常
用来修饰动词的一般时态。若修饰动词进行时，则有“老是”，“再三地”的意思，带有厌烦、不满、赞美等感情色彩。
usually(75%)意为“通常”，着重表示已习惯的动作。反义词为：unusually。
often(50%)意为“时常”、“经常”，表示常常这样，但不总是这样，反义词为： seldom。
sometimes(30%)表示“有时”、“不时”的意思，说明的是偶尔发生的事情或情况。它的位置比较灵活，可置于句首、句中、句末。
★下面的排列更直观地说明了这几个词的频率的大小。
always>usually>often>sometimes>seldom>never
总是100%>通常80%>经常60% >有时30% >几乎不5% >没有
三、sometime 某时 some time 一段时间 sometimes有时 some times 一些次数
四、quickly，fast和soon的区别
五、感叹句的用法：
感叹句是表示说话人的说话的时候的惊讶、喜悦、气愤等情绪。
由what引导的感叹句
What的意思是“多么”，what修饰名词，名词的前面可以用形容词修饰，如果是可数名词的单数形式，还要有冠词a/an。如果是不可数名词直接是what+形容词+名词。
由how引导的感叹句
How也可以引导感叹句，how的后面用形容词、副词或者动词。它的句型是：How +形容词、副词+主语+谓语!
英语年级知识点总结 第6篇
相互代词
1)相互代词只有each other和one another两个词组
他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的
例如：
It is easy to see that the people of different cultures have always copied each
显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的
2) 相互代词的句法功能：
作动词宾语;
People should love one 人们应当彼此相爱。
可作介词宾语;
Does bark, cocks crow, frogs croak to each 吠、鸡鸣、蛙儿对唱。
说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用each other， 存在于两个以上人和物之间用one another。现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如：
He put all the books beside each
他把所有书并列摆放起来。
He put all the books beside one
他把所有书并列摆放起来。
Usually these small groups were independent of each
这些小团体通常是相互独立的。
相互代词可加-'s构成所有格，例如：
The students borrowed each other's
学生们互借笔记。
物主代词
1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用
例如：
John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his
约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。
物主代词有形容词性(my, your等)和名词性(mine, yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --'s属格结构，例如：
Jack's cap 意为 The cap is Jack'
His cap 意为 The cap is
2) 名词性物主代词的句法功能
作主语，例如：
May I use your pen? Yours works
我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。
作宾语，例如：
I love my motherland as much as you love
我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
作介词宾语，例如：
Your should interpret what I said in my sense of the word, not in
你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。
作主语补语，例如：
The life I have is It's It's 我的生命属于你，属于你，属于你。
反身代词
1) 列表
I-myself
we-ourselves
you-yourself
you-yourselves
she-herself
he-himself
they-themselves
2)做宾语
有些动词需有反身代词
absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introduce, behave
We enjoyed ourselves very much last
我们昨晚玩得很开心
Please help yourself to some
请你随便吃点鱼
用于及物动词+宾语+介词
take pride in, be annoyed with, help oneself to
I could not dress (myself) up at that
那个时候我不能打扮我自己
注：有些动词后不跟反身代词， get up, sit-down, stand up, wake up等。
Please sit
请坐
3) 作表语; 同位语
be oneself: I am not myself
我今天不舒服
The thing itself is not
事情本身并不重要
4) 在不强调的情况下，but, except, for 等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可
如：
No one but myself (me) is
注意：
反身代词本身不能单独作主语。
(错) Myself drove the
(对) I myself drove the 我自己开车。
但在and, or, nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself 作主语。
Charles and myself saw
英语年级知识点总结 第7篇
1、上课认真听讲。别走神。
2、一定要按要求完成老师布置的任务，包括要求背诵的内容。
3、要把课本上的单词全记住。尽量背诵一些短文和对话，即使背不下来也要每天背诵几个句子。并默写。
4、每天结合所学内容做些习题。遇到问题及时查阅参考资料，或问老师。千万不要拖。
5、尽量扩大自己的词汇量，词汇量大了。阅读的障碍少了。理解能力就强了。
英语年级知识点总结 第8篇
Unit often do you exercise?
重点短语归纳：
on weekends 在周末
go to the movies 去看电影
look after=take care of 照顾
surf the internet 上网
healthy lifestyle 健康的生活方式
go skateboarding 去滑滑板
watch TV看电视
keep healthy=stay healthy = keep in good health 保持健康
keep + 形容词 表保持某种状态
do some reading 阅读
exercise= take/do (much) exercise=do sports锻炼
eating habits 饮食习惯
take more exercise 做更多的运动
the same as 与什么相同
once a month一月一次
be different from 不同
twice a week一周两次.three times a week一周三次
make a difference to 对什么有影响
As teachers, you must believe that you can make a difference to the lives of your
身为教师，你们必须坚信你们能够影响学生的一生。
A false step will make a great difference to my
错走一步对我的前程来说会产生很大影响。
英语年级知识点总结 第9篇
名词的数
1、名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词——可以数的名词
不可数名词——数不清(没有复数)
drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge
food?rice bread meat fish fruit cake dumplings
2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式
many+可数名词复数
much/a little+不可数名词
some， any ， a lot of (lots of) 两者都可以修饰。
3、可数名词可以直接用数词来修饰
不可数名词 数词 +量词 +of + 名词
对可数名词的数量提问用how many
对不可数名词的数量提问用 how much
4、不可数名词的量有以下两种表示方法：
1) some， much ，a little ，a lot of ，a bit of ， plenty of 用等表示多少。
注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ，some ，a lot of ，lots of ，most of 等。
如there is much water in the bottle 。瓶中有很多水。
i‘ll tell you much good 我要告诉你许多好消息。
we should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。2) 用单位词表示。
用a 。 of 表示。
如a cup of (一杯。。)，a bottle of (一瓶。。)
a piece of (一张。。)，a pair of shoes(一双鞋)
如two cups of tea(两杯茶)，five pieces of paper(五张纸)
注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式;千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。
如two hundred students(200名学生)
ten thousand trees(10000棵树)
测试点he caught a lot of fish他抓到了许多鱼(此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish或fishes)
=he caught a lot of
the paper is about some fresh-water 这篇论文是有关几种淡水鱼的。(此处fish表示不同种类的鱼，加复数词尾-es)
5、可数名词分为单数和复数。
名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。
1)单数
如a desk(一张桌子)
an old desk(一张旧书桌)
2)复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式
规则变化
1)一般情况下加-s
如book--books(书)desk--desks(书桌)
2)以s ，x ，ch ， sh结尾加-es
如box--boxes(盒子)bus--buses(公共汽车)
注意①以 th 结尾加-s， month--months
②stomach--stomachs
3)以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。
如city--cities(城市) country--countries(国家)
注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4)以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es
如knife-knives(书) ， half-halves(一半)
(thief ，wife ，life ，shelf ，knife ，leaf ，self ，half ，wolf)
注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶)
英语年级知识点总结 第10篇
被动语态
英语中动词有两种语态：主动语态和被动语态
主动语态表示主语是谓语动词动作的执行者，被动语态表示主语是谓语动词动作的承受者。
当我们强调谁是某个动作的执行者，即"谁做了某种事情"时，用主动语态。
eg:Danielboughtanewcomputer丹尼尔买了一台新电脑。(不是别人)
如果主语不是动作的执行者，而是动作的承受者时，就是被动语态。
eg:AnewcomputerwasboughtbyDaniel一台新电脑被丹尼尔买了。
被动语态的谓语由be+动词的过去分词构成，其中be是助动词，随时态改变。
一般现在时的被动语态由"am/is/are+动词的过去分词"构成。
一般过去时的被动语态由"was/were+动词的过去分词"构成。
被动语态的用法：
当不知道或没必要说明动作的执行者时，用被动语态。
华南种植水稻。(没必要说明是谁种)
这座桥是100年前建的。(不知道谁建的)
Passivevoicewith'by'
在被动语态中，如果我们也要把动作的执行者表达出来的话，我们就在被动句子的后面，用"by+动作的执行者(宾格)"来表示。
(主动语态)
(被动语态)窗户是被杰克打碎的。
在家饭是她母亲烧的。
这本书是他几年前写的。
英语年级知识点总结 第11篇
一、学习情况分析：
通过半年的英语学习，同学们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能说出一些与日常生活密切相关的英文单词，朗朗上口的小韵文，能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。学生在通过每日的Free talk交流，已经具备简单的口语交流能力。本学期虽然没有学习字母，但通过老师的指导，学生已经能够自主认读书本上的单词。
二、 复习目的：
复习能让学生巩固所学知识，还能查漏补缺，能为今后的学习打下坚实的基础。复习工作马上就要开始了，针对一年级学生的年龄特点，我决定在复习过程中不仅注重知识的掌握，同样要注重教学环节设置的趣味性。复习应从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。为继续激发学生学习英语的浓厚兴趣，调动学生学习英语的积极性，拓展学生学习层面，巩固学生所学知识，加强学生对所学知识的实用性，争取在期末考试考出好成绩制定此计划。
三、复习内容：
Module 1：Hello! How are you?
Module 2：What’s your name? I’m a
Module 3：How many girls?
Module 4：How many green balls?
Module 5：Sit down! Point to the
Module 6：This is my That is a
Module 7：What’s this? It’s my
Module 8：Is it a dog? It’s a black
Module 9：How old are you? Happy birthday!
Module 10：Where’s my pen? A doll is under the
四、复习重点：
Module 1：Hello! How are you?
听、说的单词和短语：hello hi goodbye bye I’m =I am
听说认读的语句：
,I’m Baobao .
are you ?
’m
Module 2：What’s your name? I’m a
听、说的单词和短语： good morning what’s=what is my name a afternoon
听、说、认读的单词和短语：bird panda boy girl
听、说、认读的语句：
Good morning .
What’s your name ?
My name’s Yangyang .
I’m a boy .
Module 3：How many girls?
听、说的单词和短语： yes no
听、说、认读的单词和短语：one two three four five six seven eight nine ten
听、说、认读的语句：How many girls ?
Module 4：How many green balls?
听、说的单词和短语： colour
听、说、认读的单词和短语：green black blue white red yellow ball
英语年级知识点总结 第12篇
Unit 1
重点单词
old 老的，年纪大的
young 年轻的，岁数不大的
funny 滑稽的，可笑的
kind 体贴的，慈祥的，宽容的
strict 要求严格的，严厉的
polite 有礼貌的，客气的
shy 羞怯的，腼腆的，怕生的
helpful 有用的，愿意帮忙的
clever 聪明的，聪颖的
hard-working 工作努力的，
辛勤的
music 音乐
art 美术
science 科学
English 英语
maths/math 数学
Chinese 语文，中文
sometimes 有时，间或
robot 机器人
speak 会说，会讲(某种语言);用(某种语言)说话
重点句子
—Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? — 琼斯老师。
—Is he young? 他年轻吗?
—Yes, he 是的，他年轻。 —No, he isn’ 不，他不年轻。
—What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样? —He’s 他很勤奋。
Ms Wang will be our new Chinese 王老师会成为我们的新语文老师。
He is very helpful at 他在家很能干。
Robin is short but 罗宾个子矮，但是身体强壮。
He can speak Chinese and 他会说中文和英语。
He makes me finish my 他让我写作业。
语 音
字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：baby happy windy sunny sorry candy many family party
婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会
课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]
例：by 乘坐 my 我的 why 为什么 cry 哭 fly 飞
重点知识及语法
1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/…
2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…?—Yes, he/she —No, he/she isn’
—Do you know…? —Yes, I —No, I don’t
3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：
I + am,
He, she, it，人名、物名+ is
We, you, they + are
4、, Miss, , 的区别:
[miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士;
Miss [mis](用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌)小姐，女士;
[mist?](mister的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生;
[misiz](用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太;夫人。
5、and和but的区别：
and “和，与”，表并列关系 He is tall and 他又高又瘦。
but “但是”，表转折关系 He is short but 他个子矮，但是身体强壮。
重点作文
1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：My …teacher/friend/…。
思路导引
(1)开头：交代人物的身份 I have a/an…He/She is…
(2)中间：1)体貌 He/ She is tall/strong… He/She has …hair/eyes…
2)性格 He/She is strict/kind…
3)爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on the
(3)结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very
2、范文：(1)课本P9 Read and write
(2) My Chinese teacher
I have a new Chinese She is She is tall and She has big eyes and long black She is kind and Sometimes she is strict, She is She likes Her class is so much We all like
Unit 2
重点单词
Sunday () 周日
Monday () 周一
Tuesday () 周二
Wednesday () 周三
Thursday () 周四
Friday () 周五
Saturday () 周六
weekend 周末(周六、日)
wash my clothes 洗衣服
watch TV 看电视
do homework 做作业
read books 看书
play football 踢足球
on the weekend 在周末
play sports/do sports 做体育运动
listen to music 听音乐
play ping-pong 打乒乓球
重点句子
—What do you have on Thursdays? 星期四你们上什么课?
—I have math, English and 我们上数学、英语和音乐课。
—What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷，星期四你要做什么?
—I have a cooking class with your 我和你奶奶去上烹饪课。
—Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗?
—Yes, I 是的 —No, I don’ 不是
Look at my 看我的图片。
You look 你看 起来很累。
You should play sports every 你应该每天做运动。
语 音
字母组合ee, ea在单词中的的发音：[ i: ]
例：feet beef meet see feed tea read eat repeat
脚 牛肉 遇见 看见 喂养 茶 阅读 吃 重复
注：1、ee组合绝大部分发长音[ i: ]，只有少部分发短音[ i ]，如：coffee 咖啡
2、ea字母组合除了发[ i: ]，还有可能发[ e ]等发音，如：bread 面包，或者发[ ei ]，如：great 好极了
重点知识及语法
1、 询问做什么事/活动：—What do you do …? —I often play ping-pong…
询问星期几上什么课：—What do you have on…? —We have English class…
2、一般疑问句的问与答：—Do you often read books? —Yes, I —No, I don’
3、 on+具体某一天(年月日，星期)，如：on Monday/Tuesday…
课外 at+具体时刻(…点钟)，如：at 12 o’clock 在十二点整
补充： in+大致时间(年月，早中晚)，如：in 20XX 在20XX年 in the morning/afternoon/evening
4、play + 球类、棋类、娱乐活动，如：play football/ping-pong
补充：play + the + 乐器(第四单元知识)，如：play the pipa/piano/violin…
重点作文
1、描写一周的生活，如：My week
思路导引
(1)开头：简单的自我介绍：My name’s…/ I’m…
(2)中间：1) 介绍周一至周五的情况，可以着重介绍自己最喜欢的那一天：
I go to school from Monday to I like…because I have…
2)介绍自己周六、日的活动：I often watch TV/…on the
(3)结尾：This is my What about yours?
2、范文：
My week
My name is Li I go to school from Monday to I like Tuesdays and Thursdays, because I have music and I often do my homework and read books on I often play ping-pong on
Unit 3
重点单词
ice cream 冰淇淋
hamburger 汉堡包
tea 茶
sandwich 三文治
salad 沙拉
fresh 新鲜的，刚摘的
healthy 健康的
delicious 美味的;可口的
hot 辣的;辛辣的
sweet 含糖的;甜的
hungry 饿的
thirsty 渴的;口渴的
favourite 特别喜爱的
food 食物
drink 喝;饮
carrot 胡萝卜
chicken 鸡肉
onion 洋葱
milk 牛奶
bread 面包
beef noodles 牛肉面
fish sandwich 鱼肉三明治
tomato soup 西红柿汤
重点句子
—What would you like to eat? 你想吃什么? —A sandwich, 请给我一个三明治。
—What would you like to drink? 你想喝什么? —I’d like some 我想喝点水。
—What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物?
— They are 面条。面条很好吃。
My/His /Her favourite food is 我/他/她最喜欢的食物是鱼。
I’m 我饿/渴了。
I don’t like beef but chicken is 我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。
Onions are my favourite 洋葱是我最喜欢的蔬菜。
I like vegetables but not 我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。
语 音
字母组合ow在单词中的发音：[ au ] ，[?????
例：[ au ] cow 奶牛 flower 花 wow 哇 down 向下 how 如何，怎样 now 现在
[?????????????slow 慢的 snow 雪 yellow 黄色 window 窗户 snowy 下雪的 tomorrow 明天
重点知识及语法
1、询问想要吃/喝什么：—What would you like to eat/drink? —I’d like…
2、询问最喜欢的事物：—What’s your favourite food/vegetable/…? —My favourite food/…is…/I like…
3、名词复数的规则变化：
(1)直接加s;
(2)以s, x, sh, ch结尾的，加es，如， buses boxes sandwiches
(3)以o结尾，有生命的加es，如，potatoes tomatoes
无生命的加s，如，photos pianos zoos
补充：
(4)以辅音加y结尾，改y为i再加es，如，families babies
以元音加y结尾，直接加s，如，boys days
(5)以f或fe结尾，改f为v再加es，如knife-knives 小刀 leaf-leaves 树叶
4、some+可数/不可数名词 例：some apples(可数) some water/rice/juice/bread/…(不可数)
课外补充：
不可数名词(词后不可以加-s/es，所接动词用单数is /V-s/es)
液体 water milk tea orange(桔汁) coke juice
气体 air(空气)
食物 food rice bread fruit
肉类 meat(肉) fish beef chicken
物质work(工作) paper(纸) time music weather(天气) snow money
重点作文
1、描述自己和家人最喜爱的食物
思路导引
(1)开头：简单介绍自己的家庭成员：There are…people in my They are…
(2)中间：分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么：…favourite food is…/…is……like(s)…
(3)结尾：穿插说明喜欢的原因：It’s/They’re…
2、范文：(1)课本P29 Read and write
(2) There are four people in my They are my parents, my brother and My mother likes salad It’s Beef is my father’s He thinks(认为)it’s My brother likes ice It’s My favourite food is It’s very
Unit 4
重点单词
dance 跳舞
sing English songs 唱英文歌曲
play the pipa 弹琵琶
do kung fu 打功夫
draw cartoons 画漫画
swim 游泳
speak English 说英语
cook 烹饪，烹调
play basketball 打篮球
play ping-pong 打兵乓球
draw pictures 画画
clean the classroom 打扫课室
重点句子
We’ll have an English party next Tuesday! 我们下周二将举行英语派对。
—What can you do for the party? 你能为派对做些什么呢? —I can sing English 我能唱英文歌。
How/What about you? 你呢?
Can you do any kung fu? 你会打功夫吗? —Yes, I 是的，我会。 —No, I can’ 不，我不会。
No I can help 没问题。我会帮你。
I can play ping-pong, but I can’t 我会打乒乓球，但我不会游泳。
Please send me an email at 请给我发邮件，邮箱。
语 音
字母组合oo在单词中的发音：[ u ]，[ u: ]
例：[ u ] look 看 good 好的 book 书 cook 烹饪 wood 木头 foot 脚
助记口诀： 看look好good书book，砍柴wood做饭cook洗脚foot。
押韵记忆：Look good book, cook wood
[ u: ] balloon 气球 food 食物 zoo 动物园 noodles 面条
注：字母组合oo发音少数发短音[ u ]，多数发长音[ u: ] 。
重点知识及语法
1、询问对方会做什么事情：—What can you do? —I can play the
2、can句型的否定句：I can’t play the
3、can句型的一般疑问句的问与答：—Can you do any kung fu? —Yes, I , I can’
4、play + the + 乐器，例 play the erhu /pipa /piano…
play + 球类、棋类、娱乐活动，例 play basketball/football/ping-pong…
5、some与any的异同：
相同之处：都有“一些”的含义;
不同之处：some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句中) 例：I can do some kung 我会打功夫。
any+可数名词复数/不可数名词(用于否定句或疑问句中)
例：I can’t do any kung 我不会打功夫。 Can you do any kung fu? 你会打功夫吗?
课外补充：1)any还可以用于肯定句，作“任何的”解。
例：Any student can answer this 任何学生都能回答这个问题。
2)在表示建议，请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，用some而不用any。
例：Would you like some coffee? 你想来点咖啡吗?
重点作文
1、描写自己或家庭成员会做的事情，如：I’m helpful / Super family;
思路导引
(1)开头：介绍自己或家庭成员的基本情况：I’m… I’m…years
I have a super There are three people in my They are…
(2)中间：介绍自己在家和在学校里会做的事情/介绍家人的外貌性格以及会做的事情：
I can…at I can…at
My father is He can do some kung My mother is…She can…
(3)结尾：总结 This is What can you do?
This is my I love my Can you tell me your family?/What about your family?
2、范文：(1)课本P43 Read and write
(2) Hello, I’m Zhao I’m eleven years I’m I can clean the windows and sweep the floor at I can cook and wash my clothes at
I often play the pipa on the I can play I like English very I can speak English What can you do?
Unit 5
重点单词
clock 时钟，钟
photo 照片，相片
plant 植物
water bottle 水瓶
bike 自行车，脚踏车
in front of 在……前面
beside 在旁边(附近)
between 在……中间
behind 在(或向)……后面
above 在(或向)……上面
so many 许多
their 他们的
lots of 许多
dirty 肮脏的
near 在附近
house 房屋，房子，住宅
重点句子
Your room is really nice! 你的房间真漂亮!
There is a big 有一张床。
My computer is here on the 我的电脑在书桌这里。
This is my 这是我的房间。
There are so many pictures 这有许多照片。
My father can draw very 我父亲画的很好。
7 .—Where is the ball? 球在哪里? —It’s in front of the 在狗的前面。
There is a tree in front of the 在房子前有棵树。
I live near the nature 我住在自然公园附近。
语 音
字母组合ai, ay在单词中的发音：[ ei ]
例：rainy 下雨的 rainbow 彩虹 paint 涂色 wait 等待
say 说 way 路，方法 birthday 生日 Monday 周一 day 天，日子 today 今天 may 可以
课外补充：
元音字母a在开音节中也发[ ei ] 例：cake 蛋糕 face 脸 name 名字
重点知识及语法
1、there be(is, are)句型的单复数形式：There is a There are lots of
课外补充：
(1)There be句型的动词就近原则：
例：There is a bed, a desk, two photos in my
There are two photos, a bed and a desk in my
(2)there be与have/has的异同：
相同之处：都有“有”的含义
不同之处：there be表示“某地有……”(无生命的)，主语放在句末;
例：There is a book on the 书桌上有一本书。
have/has表示“某人有……”(有生命的)，放在主语(人)的后面。
例：I have a 我有一本书。
2、询问方位或地点：—Where is the ball? —It’s in front of the
3、lots of + 可数/不可数名词= a lot of + 可数/不可数名词 “许多……”
比较：many + 可数名词复数 “许多……” 例：There are many trees in the
much + 不可数名词 “许多…” 例：I drink much water every 我每天喝很多水。
4、动词+very well 例：My father can draw very well 我爸爸画的很好
比较：be (am/is/are)+very good 例：The book is very 这本书非常好。
重点作文
1、描写房间、卧室，如：My room / bedroom;
思路导引
(1)开头：总体概括自己卧室的特征 I have a nice/big/clean/…
(2)中间：描述卧室里的物品、摆设 There is/are….on/beside/…
My computer/… is on the desk/….
(3)结尾：抒发对卧室的情感 I like/love my bedroom (very much)! Can you tell me yours?
2、范文：(1)课本P53 Read and write
(2) My bedroom
I have a nice It’s not big but
There is a blue bed in Beside the bed, there is a desk and a There are many books and a computer on the There is a water bottle, There are many pictures on the Two plants are near the
I like my Can you tell me yours?
Unit 6
重点单词
forest 森林，林区
hill 山丘，小山
river 河;江
mountain 高山，山岳
lake 湖;湖泊
village 村庄，村镇
house 房屋，房子，住宅
tree 树，树木，乔木
bridge 桥
go boating 去划船
nature park 自然公园
people 人，人们
rabbit 兔子
duck 鸭子
animal 动物
high 高的
children 孩子们
(child的复数形式)
重点句子
Children, let’s go to the 孩子们，让我们去森林吧。
—Is there a river in the forest? 森林里有河流吗? —Yes, there 是，有的。 —No, there isn’ 不，没有。
The nature park is so quiet! 自然公园这么安静!
There aren’t many (这里)人不多。
—Are there any tall buildings in the nature park? 自然公园例有高楼吗?
—Yes, there 是，有的。 —No, there aren’ 不，没有。
—How many? 多少? — 两个。
Robin is at Jones’ 罗宾在琼斯先生的房子里。
语 音
字母组合ou在单词中的发音：[ au ]
例：house 房屋，房子 mouse 老鼠 sound 声音，听起来 count 数数
提示：字母组合ow也有些发[ au ]，例：cow 奶牛 how 如何，怎样 down 向下
课外补充：
字母组合ou在单词中还可读[ u: ]，如soup 汤 group 群，团体;和 [ ???，如young 年轻的。
重点知识及语法
1、there be句型的一般疑问句的问与答：—Is there a lake? —Yes, there —No, there isn’
—Are there any animals? —Yes, there —No, there aren’
2、there be(is, are)句型的单复数形式(具体见Unit 5的重点知识及语法)：
例：There is a nature park near the There are many ducks on the
3、some与any在肯定句、否定句及问句中的用法：
some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句中) 例：There are some books on the
any+可数名词复数/不可数名词(用于否定句或疑问句中)
例：There aren’t any people in the
Are there any tall buildings in the natures park?
4、people 人，人们(集体名词，明为单数，实为复数，词末不能加-s)
例：There are many people in the
重点作文
1、描写景物，如：看图作文(风景图)
思路导引
(1)开头：Look at the
(2)中间：用There is/are…beside/in front of…句型描述图中所有的景物及其位置，注意要有明确的观察主线，即观察的顺序性与条理性。
2、范文：(1)课本P63 Read and write
(2)看图作文
Look at the This is a beautiful There are three houses in the There are many trees near In front of the houses, there is a The bridge is over the Behind the houses, there is a forest and a
英语年级知识点总结 第13篇
1、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：often(经常)，usually(通常)，always(总是)，sometimes(有时)，every week(day，year，)， on Sundays，…
基本结构：①be动词;②行为动词
否定形式：① am /is /are +not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词 do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
2、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now，look，listen，…
基本结构：am/is/are +doing
否定形式：am/is/are +not+doing
一般疑问句：把be动词放在句首
英语年级知识点总结 第14篇
;m 我叫萨姆。
Hello / Hi你好
Goodbye / Bye-bye再见
How are you? I'm fine, thank 你好吗?我很好，谢谢。
;m Ms 我是斯玛特老师
;s your name? I'm 你叫什么名字?我叫萨姆。
He's/ She's a doctor / policeman / 他/她是一名医生/警察/农民。
起立
坐下
;s 这是红色。
;s a black dog/ blue desk/red 这是一条黑色的狗/一张蓝色的桌子/一把红色的椅子。
is his 这是他的头/胳膊。
to her 指向她的鼻子/眼睛。
is my school / my mother / 这是我的学校/妈妈/爸爸。
;s this/ that? It's a 这/那是什么?这/那是桌子。
英语年级知识点总结 第15篇
一般过去时
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
一般过去时Be动词的变化：
⑴ am 和is在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)
⑵ are在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)
⑶ 带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
没有be动词的一般过去时
肯定句： 主语+动词过去式? 如： Jim went home
否定句： 主语+didn’t +动词原形? 如：Jim didn’t go home 一般疑问句： Did+主语+动词原形? 如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如： What did Jim do yesterday?
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday?
动词过去式变化规则：
一般在动词末尾加-ed，如：clean-cleaned, cook-cooked
以不发音的e结尾的在词尾加d，如：like-liked live-lived
末尾有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，双写末尾的辅音字母，加-ed，如：stop-stopped
以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied 但play-played
不规则动词过去式：
am, is-was, are-were, do-did, see-saw, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, fly-flew, swim-swam
英语年级知识点总结 第16篇
Unit5 What were you doing when the rainstorm came?
【重点单词】
rainstorm [?re?nst?:m] 暴风雨
alarm [??lɑ:m] 闹钟
go off （闹钟）发出响声
begin [b??g?n] 开始
heavily [?hev?li] 在很大程度上，大量地
suddenly [?s?d?nli] 突然地
pick up（=pick up the phone) 接电话
strange [stre?nd?] 奇怪的，陌生的，奇特的
storm [st?:m] 暴风雨
wind [wa?nd] 风
light [la?t] & 电灯；点燃
report [ri?p?:t] 报导，报告
area ['e?r??] 范围，地域，地区
wood [w?d] 树木，木材，树木
window [?wind?u] 窗户
flashlight ['fl??la?t] 手电筒，火炬
match [m?t?] 火柴，比赛
beat [bi:t] 敲打，打败
against [??genst] 反对，对…不利
asleep [??sli:p] 睡着的，熟睡的
fall asleep 进入梦乡，睡着
die down 逐渐变弱，逐渐消失
rise [ra?z] 上升，升起
fallen [?f?:l?n] 倒下的，落下的
apart [??pɑ:t] 分离，分开
have a look 看一看
icy [?a?s?] 覆盖着冰的，冰冷的
kid [k?d] & （口语）小孩；开玩笑，欺骗
realize [?ri:?la?z] 认识到，了解
make one's way 前往，费力地前进
passage [?p?s?d?] 章节，段落
pupil [?pju:pl] 学生
completely [k?m?pli:tli] 彻底地，完全地
shocked [??kt] 震惊的，震撼的
silence [?sa?l?ns] 寂静，沉默
in silence 沉默，无声
recently [?ri:sntli] 不久前，近来，最近
date [de?t] 日期，日子
tower [?ta??(r)] 塔
at first 首先，最初
truth [tru:θ] 真相，真理，事实
【重点短语】
sure 确信;确认
拍打……
fall asleep 进人梦乡；睡着
die down 逐渐变弱；逐渐消失
wake up 醒来
in a mess 一团糟
使……分离
in times of difficulty 在困难的时候
at the time of 当时候
go off (闹钟)发出响声
take a hot shower 洗热水澡
miss the bus 错过公交车
pick up 接电话
together 使……靠拢
in the area 在这个地区
miss the event 错过这个事件
by the side of the road 在路边
the Animal Helpline 动物保护热线
walk by 走路经过
make one’s way 在某人去……的路上
hear the news 听到这个消息
events in history 历史上的重大事件
example 例如
killed 被杀害
over 50 50多(岁）
a school pupil 一个小学生
on the radio 通过广播
silence 沉默;无声
recently 最近地;新近
World Trade Center 世贸中心
down 拆除;摧毁
meaning to 对……有意义
doing 记得做过某事
first 首先;最初
【重点句型】
— What were you doing at eight last night? 昨晚8点你在干什么？
— I was taking a 我在洗淋浴。
When it began to rain, Ben was helping his mom make 当开始下雨的时候，本正在帮他妈妈做晚饭。
— What was Jenny doing while Linda was sleeping? 琳达在睡觉的时候，珍妮正在干什么？
— While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her 琳达在睡觉的时候，珍妮正在帮玛丽做作业。
英语年级知识点总结 第17篇
一般将来时主要用于：
表示将要发生的动作或情况
Tom will have a bike of his
与这个时态连用的时间状语常用：
tonight, tomorrow, the day after tomorrow, next week, in three hours, two days later 等。
一般将来时态与其它结构表将来情况的区别：
一般将来时态 ：主要从时间的角度表将要发生的动作或情况。
be going to 结构 ：①表(主观上)打算或准备做某事时。 ②表有发生某事的预兆时。
They are going to have a competition with us in It is going to
据以上区别，故下面一句是错的：
I am going to be eighteen years old next
应改为： I shall be eighteen years old next
be about to do sth 结构 ：意为"刚要做某事"、"马上要做某事"强调时间之紧迫性。
We are about to discuss this
英语年级知识点总结 第18篇
●明确几个观点：
1、英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。
2、英语是练会的不是学会的。
也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。
3、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。
●学习中要注意的几点：(DOS AND DON'ts)
1、要点滴积累，不要急于求成。
记住：ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!
急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。
记住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!
尊重记忆规律，反复是关键。
记住：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!
利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。
要树立信心，不要妄自菲薄。
"即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。"听别人说的好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。
要做到博闻强识，不要只认课本
许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。
注意生活中一闪而过的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的有趣的'东西。
要主动出击，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。
要学会总结。
学习中要揣摩规律，善于模仿，了解背景知识，分辨语言应用环境。
积极参加各种有关英语学习的课外活动。
●具体学习方法：
1、听说结合训练
1)听说结合训练是交流的需要。
2)听说结合训练也是学习规律的要求：高效学习的过程是：存储，记忆和激活(灵活运用)的过程。听懂，并讲出就是将课本上的'句子单词语法复习和巩固的过程。
3)听说结合训练 能够帮你树立信心，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要，就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。
开始时可跟录音读，保证发音正确。因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确的读音不能联系起来，因此影响了理解。
2、阅读训练：
阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考察。因此，课外阅读时可采用半精读与泛读的方式。
半精读：选长短适中，有一定生词的原文材料或某一种教材。要持之以恒。 要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。
泛读：自助餐及书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇，短语 或句子做些摘抄。
3、课堂学习：
课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。
预习：熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。
听讲：老师设计的课堂活动是有目的的。别人答题时自己不能不听不练。
记笔记：理解≠记住≠灵活运用 因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。
英语年级知识点总结 第19篇
【重点短语】
1. fewer people 更少的人(fewer修饰名词复数，表示否定)
2. less free time 更少的'空闲时间(less修饰不可数名词，表示否定)
3. in ten years 10年后(in的时间短语用于将来时，提问用How soon)
4. fall in love with? 爱上?
例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once
当我第一次见到许老师，我立刻爱上他
5. live alone 单独居住
6. feel lonely 感到孤独(比较：live alone/go along等)
The girl walked alone along the street, but she didn’t feel lonely那女孩独自沿着街道走，但她并不感到孤独
7. keep/feed a pet pig 养一头宠物猪
8. fly to the moon 飞上月球
9. hundreds of +复数 数百/几百(概数，类似还有thousands of; millions of)
10. the same as 和??相同
11. A be different from B A与B不同(=There is a difference/Thgere are differences between A and B)
12. wake up 醒来(wake sb. up表示 “唤醒某人”
13. get bored 变得厌倦(get/become是连系动词，后跟形容词如tired/angry/excited等)
14. go skating 去滑冰(类似还有go hiking/fishing /skating/bike riding等)
15. lots of/a lot of 许多(修饰可数名词、不可数名词都可以)
16. at the weekends 在周末
17. study at home on computers 在家通过电脑学习
18. agree with sb. 同意某人(的意见)
19. I don’t agree. = I disagree. 我不同意
20. on a piece of paper 在一张纸上(注意paper/information/news/work/homework/housework等常考到的不可数名词)
21. on vacation 度假
22. help sb with sth/help sb do sth 帮助某人做某事
23. many different kinds of goldfish 许多不同种金鱼
24. live in an apartment 住在公寓里/live on the twelfth floor 住在12楼
25. live at NO.332,Shanghai Street 住在上海路332号
26. as a reporter 作为一名记者
27. look smart 显得精神/看起来聪明
28. Are you kidding? 你在骗我吗
20xx八年级下册英语知识点
29. in the future 在将来/在未来
30. no more=not ?anymore 不再(强调多次发生的动作不再发生)I’ll go there no more.
31. no longer=not? any longer 不再(强调状态不再发生)
32. besides(除?之外还，包括)与except ?but(除?之外，不包括)
33. be able to与can 能、会
34.be big and crowded 大而且拥挤
34. be in college 在上大学
35. live on a space station 住在空间站
36. dress casually 穿得很随意casual clothing 休闲服饰
37. win the next World Cup 赢得世界杯 win award 获僵
38. come true 变成现实
39. take hundreds of years 花几百年的时间
40. be fun to watch 看起来有趣
41. over and over again 一次又一次
42. be in different shapes 形状不同
43. twenty years from now 今后20年
英语年级知识点总结 第20篇
Don’t eat in class
短语
rules 学校规章制度
(fallow/keep)the rules 违反(遵守)规章制度
arrive late for late for class
上课迟到
hall饭厅，餐厅
in class 在课堂上
time准时(in time及时)
eat in the classroom 在教室里吃东西
wear a hat (hats) 戴帽子
listen to… 听…
uniforms校服
wear uniforms穿制服
see我明白了
have to do 不得不做
(keep)quiet保持安静
to根据，依据
(up)ruler 制订规则
(sth )with sb和某人分享(…)
on school days在上学期间
on school nights在校期间的晚上
practice (playing) the piano 练习弹钢琴
out外出
friends看望朋友
(one’s) room打扫房间
the dishes洗餐具
too many/much太多的(可数/不可数 )
(one’s) bed铺床
to bed去睡觉(be in bed 在床上)
about (sb/sth/doing sth)考虑(某人/某物/做某事)
strict (with sb)对某人)要求严格
to do sth学(做某事)
Don't = No 不要说话
语法
一、fight作动词，意为“打架、打仗”。其过去式为
fight for“为…而斗争”，后面常接抽象名词，表示为事业、自由等而斗争。
Eg:They are fighting for 他们正为自由而战。
fight against“为反对…而战斗”，后接事物名词、人和国家名词。
Eg: They fought against the 他们和敌人作战。
fight with“和…打架”，“同…(并肩)战斗”，后只接表示人或国家的名词。
Eg:Don’t fight with 不要和他打架。
二、on time“准时，按时”，指按规定的时刻不早不晚。
Eg:He always go to school on 他总是按时上学。
in time“及时”，指没有迟到，时间还充裕。
Eg:Fireman reached the house on fire in 消防员及时赶到那幢失火的房子。
三、hear、listen和sound
都有听的意思，但三者是有区别的：?
hear听说?侧重于听的内容。
Eg:I'm sorry to hear that you are 听说你生病了?我很难过。
I never heard such an interesting 我从来没听过这么有趣的一个故事。?
listen听侧重于听这一动作。
Eg:Listen to me 认真听我说。 ?
sound听起来?它是系动词?后面接形容词等。
Eg:That sounds 那听起来真不错。
四、辨析take,bring
take“带走，拿走”指把东西从说话地带到别的地方。
Eg:Can you help me to take the books to the classroom?你能帮我把这些书带到教室里去吗?
bring“带来”指把东西从别处带到说话地。
五、 strict是形容词，意为 “严格的”;“严厉的”，通常与be动词连用。
be strict with sb “对某人严厉”
White is very strict with 怀特先生对我们要求很严格。
be strict in (doing) sth “对某事要求严格”
Eg:Our boss is strict in our 我们的老板对我们的工作要求严格。
六、remember“记得，记住”，是及物动词，可以直接加名词。
remember doing sth记得已做某事(已做)
Eg:I remember seeing him 我记得见过他一次。
remember to do sth 记得要做某事(还没做)
Eg:Remember to post the letter for 记得给我寄这封信。
forget“忘记，忘了”，作remember反义词时，用法和remember相同。
七、help作动词意为“帮助”，常用的结构有：
help sb (to) do sth帮助某人做某事
help sb with sth()帮助某人做某事
Eg:I often help him with his 我常帮他学功课。
help oneself(myself/yourself/herself…) to+请随便用…
Eg:Please help yourselves to some 请随便吃些水果。
help还可作名词，表示“帮助”，是不可数。
八、too mang,too much与much too
九、either,too与also
十、祈使句(Imperative Sentence)
定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。
祈使句因对象(即主语)是第二人称，所以通常都省略。祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号或感叹号来表示结束。
祈使句的肯定句：行为动词原形+其他
Eg:Go and wash your 去洗你的手。——命令
Be quiet, Please be 请安静。——请求
Be kind to our 对姐妹要和善。——劝告
Watch your 走路小心。——警告
Look out!Danger!小心!危险!——强烈警告，已如感叹句
Keep off the 勿践草坪。——禁止
No 禁止停车。——禁止
以Let开头的祈使句，Let后宾语是是第一人称时，否定形式是在宾语后加not,
Eg:Let’s not do that 我们别再那样做了。
如果Let 后面宾语是第三人称，否定形式是在Let前加助动词Don’t,
Eg:Don’t let them come 别让他们进来。
祈使句的否定通常使用“Don't …”，Don't+动词原形(行为动词/be动词)+其他
Eg:Don't let the dog 不要让那只狗进来。
英语年级知识点总结 第21篇
1、 lie
动词，意为“躺”，过去式和过去分词分别为lay和lain，现在分词为lying。
I found he was lying on the ground.我发现他躺在地上。
【拓展】 (1)lie有“位于”的意思。
A temple lies on the top of the mountain.一座寺庙位于山顶之上。
(2)lie作动词时，也可意为“撒谎”，过去式和过去分词是规则的，均为lied。lie也可用作名词，意为“谎言”。
Don’t lie to me.不要向我撒谎。
The boy told a lie to me.这个男孩向我撒了谎。
(3)英语中，部分以-ie结尾的动词的-ing形式必须改ie为y再加-ing。
die → dying tie → tying lie → lying
2、 hope
hope意为“希望”，用于表示有可能实现的愿望，其后可接不定式或宾语从句，但表达“希望别人做某事”时，则需用hope that从句。
I hope you can pass the exam.我希望你能通过考试。
【拓展】hope与wish的辨析：
so hope+ to do sth.注意：没有hope sb. to do sth.的用法
that从句表示很有可能实现的主观愿望
for sth.
sb. to do sth.能接sb.的复合结构
wish+ sb. sth.能接双宾语
to do sth.可与hope互换
that从句用虚拟语气表示不太可能实现的愿望
My mother wishes/hopes to find her lost watch swh..
我妈妈希望在什么地方找到她丢失的手表。
I wish you to finish the work in time.我希望你及时完成这项工作。
3、 advice
advice是不可数名词，意为“意见、建议、劝告、忠告”，不能与不定冠词a连用。
a piece of advice一条建议
Let me give you some advice.让我给你一些建议。
Thanks for your advice about the house.谢谢你关于房子的建议。
【拓展】
(1)give advice (on)给…提(有关…)的建议
Can you give me some advice on how to learn English well.
你能给我一些关于如何学好英语的建议吗?
(2)take one’s advice听从某人的建议
I’ll take your advice, and do exercise every day.
我会听从你的建议，每天锻炼身体。
(3)advise是advice的动词形式，意为“建议”，常用于advise sb. to do sth.的结构中。
He advised me to read English every morning.他建议我每天早晨读英语。
4、 should
should是情态动词，意为“应当，应该”。表示义务、责任，可用于各种人称，无人称和数的变化，也不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语，表示说话人的语气和情态;否定形式为should not，缩写为shouldn’t。其主要用法有：
(1)表示责任和义务，意为“应该”。
You should take your teacher’s advice.你应该听从你老师的建议。
You shouldn’t be late for class.你不应该上课迟到。
(2)表示推断，意为“可能，该”。
The train should have already left.火车可能已经离开了。
(3)当劝某人做或不做某事时，常用should do sth.或shouldn’t do sth.，比must和ought to更加委婉。
You should brush your teeth vefore you go to bed.你在睡觉前应该刷牙。
5、 need
(1)need作实义动词，意为“需要，必然”，有人称、时态及数的变化。
sb./sth.需要某人/某物
need+ to do sth.需要做某事
doing需要(被)做
He needs some help.他需要些帮助。
You didn’t need to come so early.你不必来这么早。
The flowers need watering.花需要浇水。
(2)need也可作情态动词，意为“需要，必须”，没有人称、数和时态的变化，后接动词原形，多用于否定句和疑问句中。
He need not go at once.他不必立刻走。
Need he go at once?他必须立刻走吗?
用must提问的句子，其否定回答常用needn’t。
— Must he hand in his homework this morning?
他必须今天上午交作业吗?
— No, he needn’t.不，不必了。
【拓展】
need to do和need doing的辨析：
need to do sth.意为“需要干某事”，是自己主动去干某事;need doing其主语是物，含有被动的意义，相当于need to be done。
The student needs to do his homework as soon as he gets home.
那个学生需要一回家就做家庭作业。
My computer needs repairing.我的电脑需要修理。
6、 until
until意为“直到…”，有下列用法：
(1)作介词，后接时间名词，在句中作时间状语。
(2)作连词，后接从句，引导时间状语从句。
We waited until the rain stopped.我们等到雨停了。
She stayed there until 9 o’clock.她一直等到9点钟。
【拓展】
(1)until用在肯定句中，多与持续性的动词连用表示某动作持续到某时，until相当于till。如stand、wait、stay等，表示主句动作的终止时间。
(2)until可用于否定句中，即not…until…意为“直到…才”，常与非延续性动词连用。如open、start、leave、arrive等，强调主句动作开始时间。
The child didn’t go to bed until his father came back.
直到父亲回来，那个孩子才睡觉。
You’d better wait until the rain stops.你最好等到雨停。
7、 have a cold
have a cold是动词短语，意为“患感冒，伤风”，也可以说成catch a cold/get a cold或take a cold。其中have表示“患病，得病”，不能用于进行时态，但可与一段时间连用，表示状态;而catch/get a cold则表示瞬时动作，不能同一段时间连用。
cold在此是名词，意为“伤风、感冒”。
I have had a cold for three days.我感冒三天了。
此句也可以表达为：I caught/got a cold three days ago.
cold还可做形容词，意为“冷的，寒冷的”。
A cold wind was coming down the valley.有一股冷风正吹进山谷。
【拓展】
表示人体某部位“痛”时的几种结构：
(1)have a+身体部位名词后加-ache构成。
have a headache头痛have a toothache牙痛
have a stomachache胃痛
(2)have a sore+身体部位名词。
have a sore throat喉咙痛have a sore arm胳膊痛
have a sore foot脚痛
sore是形容词，意为“疼痛的”，通常放在表示身体部位的词前，表示哪个部位疼痛。
(3)身体部位+ hurt/ache。
My eyes hurts.我眼睛痛。
My legs ache.我腿疼。
(4)have a pain in/on+the+身体部位。
I have a pain in the arm.我胳膊痛。
(5)There is something wrong with+one’s+身体部位。
There is something wrong with your eyes.你的眼睛有毛病。
8、 feel well
(1)feel是系动词，后接形容词作表语，说明主语的状态、性质、特征。
I feel tired.我感觉累了。
【拓展】
类似feel这种用法的词还有：look(看上去)、smell(闻起来)、sound(听起来)、taste(品尝)、get(变得)、grow(变得)等。
(2)well在此是形容词，意为“身体健康的.”，在句中作表语。
I don’t think you are a really well man, so you should do more exercise.
我认为你不是真正健康的人，所以你应该多锻炼。
9、 too much
too much在课文中作形容词，意为“太多，过于”，后接不可数名词，也可作代词短语。much是形容词，意为“许多的，大量的”。
I had too much. I’m full now.我吃的太多了，现在饱了。
【拓展】
too much、too many、much too的辨析：
不要吃太多的糖，对牙齿不好。
There are too many books in the room. You can choose any one to read.
房间里有太多的书了，你可以选择任何一本来读。
It’s much too cold outside. You should put on your coat.
外面太冷了，你应该穿上外套。
10、 a few、a little、few、ittle
He is new here. So he has few friends.他是新来的，所以几乎没有朋友。
Peter has just been away for a few minutes. Peter刚离开几分钟。
There is a little milk in the fridge. We can buy it tomorrow.
冰箱里还有一点牛奶，我们可以明天去买。
11、become、get
become常用于书面语，表示由一个状态向另一个状态的变化，强调变化“结果”。
get多用于口语中，指短时间的变化，其后通常接形容词的比较级，表示变化的过程。
He became a doctor.他成了一名医生。
It’s getting/become warmer.天气渐渐暖和起来了。
12、at the moment表示“此刻、现在、此时”，同义词是now，是现在进行时态的标志词。
She is doing her homework at the moment.他现在正在做作业。
We are very busy at the moment.我们现在非常忙。
【拓展】
in a moment=very soon尽快、立刻
for a moment此刻、一会儿
13、ago与before的区别
ago做副词，指“(从现在算起多长时间)以前”，一般用于过去时态中。其前通常是时间段。
I visited him two days ago.我两天前拜访了他。
We started our class about ten minutes ago.
我们大约十分钟前开始上课的。
before通常用来表示在某个时间点之前，也可单独用做状语，而ago则不能单独使用。
We began to climb the hill before eight o’clock.我们八点前开始爬山的。
英语年级知识点总结 第22篇
短语归纳
stay at home待在家里
take the bus乘公共汽车
tomorrow night明天晚上
have a class party进行班级聚会
half the class一半的同学
make some food做些食物
order food订购食物
have a class meeting开班会
at the party在聚会上
potatochips炸土豆片，炸薯条
in the end最后
make mistakes犯错误
go to the party去参加聚会
have a great/good 玩得开心
give some advice给某人提一些建议
go to college上大学
make(a lot of)money赚(许多)钱
travel aroundthe world环游世界
work hard努力工作
a soccer player一名足球运动员
keep…to oneself保守秘密
talk with 与某人交谈
in life 在生活中
be angry at/about 因某事生气
be angry with 生某人的气
in the future在将来
run away逃避;逃跑
the first step第一步
in half分成两半
solve a problem解决问题
school clean-up学校大扫除
ask to do 要求某人做某事
give 给某人某物
tell to do 告诉某人做某事
too…to do 太……而不能做某事
be afraid to do 害怕做某事
advise to do 劝告某人做某事
It’s best (not) to do 最好(不)做某事
need to do 需要做某事
英语年级知识点总结 第23篇
表示地点介词(at、in、on 、under、over、above、below、near、by、between、among、around、around、in front of、behind、in 、into、out of、along、across、，through、
to、for、from)
(1) at:在某地点(表示比较狭窄的场所)
at school上学 at home在家 at 320 xinfu district 在新抚区320号
at the station 在火车站
(2)in:在某地(表示比较宽敞的场所)
she will arrive in shanghai at ten .10点她将到达上海。
(3)表示地点方向的on ，under ，over ，above ，below
①on:在……上面，有接触面
on the table 在桌子上面
②above:在……上方
sometimes juliana could hear planes above the
有时朱莉安娜能听到树林上空的飞机声。
③over:在……正上方，是under的反义词
over these tombs ，they built pyramids .在这些坟墓上，他们建起了金字塔。
④under:在……下面，在……之内
the twin sisters put the basket under the tree .这姐俩把篮子放到了树下。
⑤below:在……下方，(不一定是正下方)
three thousand metres below her ，she could see nothing except the thick jungle .
3000米以下，除了茂密的丛林之外，她什么也看不见。
(4)near ，by
①near:近的，不远的(=not far)是的反义词，near还可以指时间，in the near future在不远的将来。
green‘s lake was a small lake near his home .格林湖是他家附近的一个小湖。
②by:在……旁边，比的距离要近
juliana walked by the side of the river for six more long days .
朱莉安娜沿着河岸又走了足足6天。
(5)between ，among ，around
①between:在两者之间
the differences between american english and british english are not very great .美国英语和英国英语之间的差别不是很大。
英语年级知识点总结 第24篇
单词音节重读
Today’s tip is on how syllable stress can affect the meaning of
今天的小贴士是关于音节重音如何影响单词的意思。
Remember that stressed syllables are said louder and are lengthened, and unstressed syllables are pronounced more softly, and often have the vowel sounds
要记住重音的音节会发得会大声，声音会延长，而非重读音节就会发得较轻，但经常是元音声音降低。
Sometimes, this difference can be the difference between a verb and a noun, or an
有时，这种不同可以区分动词与名词或形容词。
There are at least 14 pairs of words in which syllable stress alone makes this
至少在十四组单词里面，重读音节就会区分单词。
Some examples include `addict, a`ddict, `convict, con`vict, `perfect, per`
一些例子包括：`addict, a`ddict, `convict, con`vict, `perfect, per`
Each time the second syllable is stressed, the word is a
当单词里第二个音节重读的话，这个单词就是一个动词。
When the first syllable is stressed, the word is either a noun or an
当第一个音节重读的话，这个单词可以是一个名词也可以是一个形容词。
Let’s look some examples more
让我们来更仔细地看一些例子。
`Permit and per`mit, `permit和per`mit A `permit is a noun, it is a piece of paper which authorizes you to do
单词`permit就是一个名词，意思是许可证;执照
For instance, a fishing `permit allows you to go
比如说，有了捕鱼许可证就可以去钓鱼。
Permit is a
Permit就是一个动词。
It means to
意思就是允许。
For instance, fishing isn’t per`mitted here without a `
比如说，没有许可证是不允许在这里钓鱼。
Another example is `perfect and per` `Perfect is an
另一个例子就是`perfect和per`fect，`perfect 是一个形容词。
It means 100% correct, no mistakes or
意思就是正确，没有错误。
The verb is perfect, it means to make something
perfect 是个动词，意思是使…完美。
For example, “I want to per`fect my English” means “I want to make my English perfect”.
比如说， “我想改善我的英文”意思是“我想让我的英文变得完美”.
Make sure you stress the right It can be the difference between different parts of
确信重读在合适的音节，在句子中的不同位置重音也会不同。
This has been today’s daily Till then, tomorrow, for another tip on learning
英语年级知识点总结 第25篇
词汇学习：
pizza意大利饼 biscuit饼干 hot dog热狗
water水 cat猫 dog狗 have吃或喝，有
may也许，可能 juice果汁
复习巩固：
apple苹果 orange桔子 pear梨 lemon柠檬 melon瓜
peach桃子 taro芋艿 bean毛豆 mooncake月饼
cake蛋糕 sweet糖果 ice-cream冰淇淋 jelly果冻，布丁
milk牛奶 Coke可乐 meat肉 fish鱼 chicken鸡肉
rice米饭 noodles面条 soup汤 eat吃 drink喝
词汇拓展：
snack点心，小吃 bar酒吧，小吃店 snack bar小吃店
shopping购物 list清单 junk food垃圾食品
举一反三：
some 吃一些米饭。
some 喝一些牛奶。
I have some taros? 我可以吃一些芋艿吗?
I have seven mooncakes? 我可以吃七个月饼吗?
I have eight pears? May I have nine apples, too?
我可以吃八个梨吗?我可以也吃九个苹果吗?
I eat ten sweets? 我可以吃十个糖果吗?
I eat some beans? 我可能吃一些毛豆嘛?
I drink some juice? 我可以喝一些果汁吗?
I drink some Coke? 我可以喝一些可乐吗?
【英语年级知识点总结（集锦25篇）】相关文章：