时间过得很快,从来没有停止过,现在又到了一个新的开始,是不是该认真地写一个教学方案了?这样你就不用为制定教学计划而头痛了,下面是范文狗小编为大家收集整理的硬笔书法方案,多篇合集,全方面满足您的需求,希望能帮到您!
硬笔书法方案 第1篇
一、指导思想
为积极倡导全校教师勤练教学基本功,检阅教学基本功情况,促进教师专业成长,提高教师综合素养,丰富课余生活,为每一位教师提供展示才艺的舞台,展示我校教师风采,学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是 “岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排
1.比赛内容:硬笔书法,参赛内容统一命题。书写工具自备,钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体:比赛规定只能用楷书一种字体。
3.比赛地点:会议室。
4.比赛时间:12月初
5.设奖方法:一等奖1名,二等奖2名
三、领导小组
杜喜志 刘政利 张勇
四、参赛对象
所有任课教师
五、评分标准
1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称,大小适中。间架结构合理,行笔流畅,力度适中。
3.每项满分100分。将参赛选手每项比赛成绩进行累加,算出其平均分为该选手最后得分。
教师硬笔书法比赛活动获奖
一等奖:乔明虎
二等奖:杜喜志
优秀奖:刘政利 杜军利 张勇 王婷 卞乖侠 袁淑惠
硬笔书法方案 第2篇
活动目的:
1、庆祝国庆,丰富师生文化生活,营造学校文化氛围。
2、以比赛引领师生重视书写练习,促进书写水平提高。
活动时间:
参与对象:
全体教师及学生
活动安排:
1、作品要求:内容健康、积极向上,体现“迎国庆”主题。参赛师生统一用学校印制的硬笔书法专用纸书写。学生作品背面左上角要求注明作品名称、班级、姓名、指导教师。教师作品应在其中署名。
2、作品报送:学生组以班级为单位报送,各班语文教师先在班级内组织评选,每班报送学生作品10份至教务处。教师组以年管办为单位报送至工会,各年管办报送作品不少于10份。作品报送截止日期为20xx年9月28日(周三)。
3、作品评比:学校教务处和工会将组织评委对所有参赛作品进行公正评比。参赛学生作品以各年级组为单位,评选出一、二、三等奖,由学校教务处进行表彰。参赛教师作品评选出一、二等奖,由学校工会颁发奖状和奖品。对此次竞赛中的师生优秀作品学校将进行展览。
硬笔书法方案 第3篇
一、活动目的:
为传承中华传统文化,激发学生对硬笔书法的兴趣,养成良好的书写习惯,并结合高中新课程标准对学生素质的要求,发挥书法校本课程写字育人功能,丰富同学们的生活,给他们一个展示自我的舞台,提高高一年级学生的审美素养和文化素养,从而营造良好的校园文化环境,为浦北中学在实行新课标后第一次高考中取得辉煌的成绩打下坚实基础,特举行浦北中学高一年级硬笔书法大赛。
二、组织领导:
组长:黄腾飞副组长:尹胜李灿兰
组员:高一级语文备课组全体教师
主要职责:制订比赛方案,赛前宣传活动目的,动员学生“读好书,书经典,写好字”,组织学生参加比赛,确定奖励对象。
三、比赛时间:20xx年12月21日(星期五)第一节晚自习
四、比赛地点:各班教室
五、参赛对象:高一年级全体学生
六、比赛要求和内容:
1、比赛要求:
①比赛用纸统一发给,用规定纸完成作品;
②使用黑色钢笔、签字笔书写;
③书写字体:楷书;
④要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字;
⑤时间要求:在指定时间完成,超时即取消参评资格。各班教师在学生交卷后30分钟内选出参加复选作品到相关负责人处待复选。
2、比赛内容:《弟子规》中的.指定内容。
七、材料准备:书写工具自备,比赛用纸现场统一提供。
八、阶段安排:
1、初选,评委:各班语文教师
做法:每位语文老师从所教班级中选择10篇优秀作品参加复选,6、8、10班选20份。
2、复选,评委:邀请校内爱好书法的教师担任评委,根据情况选择确定一、二、三等奖人数及名单。
3、在校园和网络上展示优秀作品。
九、奖项及奖品设置:
特等奖15名,奖精美笔记本一本,
一等奖25名,奖精美笔记本一本;
二等奖35名,奖精美笔记本一本;
三等奖25名,奖精美笔记本一本。
以上各等次奖品价值不同。
十、具体工作安排:
1、制订活动方案:
负责人:李灿兰参与人员:高一级语文备课组全体教师
2、评委组织邀请:余新海李灿兰
3、统计公布获奖名单:
负责人:余新海参与人员:陈剑锋吴维恒
4、优秀作品展示:
负责人:黄耀强参与人员:石永意钟芳芳钟健
5、申请经费、购买奖品、制作奖品:
负责人:李灿兰参与人员:香钦珍张日昱胡新容
硬笔书法方案 第4篇
一、比赛目的
为了丰富我校学生校园文化生活,激发学生练字兴趣,进一步普及规范汉字的书写,培养学生良好的书写习惯,让学生创造美、欣赏美,特举办此次书法比赛。
首先通过比赛检阅学生硬笔书法基本功,进一步激发学生对硬笔书法的兴趣,使他们重视自己书写的质量,更有效改善书写欠佳的状况;其次继承我国自古以来的文字文化,同时达到书法校本课程写字育人功能,丰富同学们的生活,给他们一个展示自我的舞台;最后,通过此项活动互相交流,取长补短,营造良好的校园文化环境。
二、实施方案
1、参赛对象:三至六年级学生
2、比赛时间:第九周(周二或者周三上午)
2、学具准备:钢笔(四-六年级)
3、比赛形式:
A、比赛要求:
①比赛用纸由学校统一准备。
②书写字体为正楷,书写格式不限。
③要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字
④书写内容由各年级语文教研组长选定,不超过100字,不用标点符号,以本册课文和古诗为主。
⑤每班进行预赛选出5名优秀学生参赛。
B、作品评选
本次活动将由学校成立硬笔书法评委小组对学生作品进行评审。
小学生硬笔书法比赛评审小组成员:
袁延涛、袁海宽、黄国庆、张慧金、石春环、郭艳红、陈晓华
C、作品展示
获奖作品将在校园内展出。
三、评分标准(100分制):
总的要求:纸面整洁,规范正确,结构紧凑,布局合理,字体端正。
1、内容(30分):要求不写错别字、凑笔字,若有错别字、凑笔字的,每字扣5分。
2、字体(40分):要求书写字体规范、美观、大小适中。
3、纸面(30分):要求参赛者保持卷面清洁,尽量不作涂改,每改一处扣5分。
四、奖项设置:(分年级评选)
三、四年级一等奖5人,二等奖10人。
五、六年级一等奖8人,二等奖17人。
硬笔书法方案 第5篇
一、活动目的
为全面推进素质教育,进一步普及、规范汉字的书写,培养起始年级学生良好的书写习惯,在上一学期的基础上,再次举行七年级学生硬笔书法比赛。此次活动的开展是建立在学生每日写字的基础上,意在培养学生的写字兴趣和工整书写的习惯,同时检验学生练习书写规范字的效果,让学生认识到自己书写上的差距,激发学生写好钢笔字的热情和热爱祖国语言文字的美好情感。同时,此次活动也是学校“写规范字、说普通话”语言文字活动的延承。
二、活动安排
1、时间:20xx年5月10日
2、地点:校综合楼一楼大会议室
3、参赛人员:七年级每班选派代表15人,共30人
4、组织人员:七年级语文教师张礼娜老师
5、评委:赵巍老师、乔慧老师、薛锋老师
三、比赛须知
1、书写内容:《假如生活欺骗了你》(普希金)
《木兰诗》(东市买骏马——但闻燕山胡骑鸣啾啾)
《安塞腰鼓》(每一个舞姿都充满了力量——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓)(刘成章)
《房兵曹胡马》(杜甫)
《老马》(臧克家)
2、书写字体:正楷
3、书写工具和纸张:蓝黑色钢笔(不用圆珠笔);由学校统一提供书法用纸。
4、书写内容随机抽取。
5、参赛选手名单于xx年5月8日前报送至张礼娜老师处。
四、奖项设置
1、评分标准
(1)书写规范,结构准确,笔画标准。(40分)
(2)无错别字,内容完整,无多、漏字;每错一字或多、漏一字扣2分,扣完为止。(20分)
(3)版面整洁,章法自然,字、行间距得当。(20分)
(4)规定时间内未完成规定内容,每少一字扣2分,扣完为止。(20分)
2、评奖办法
由专业评委打分,按总分成绩的高低,设一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名,纪念奖12名。
硬笔书法方案 第6篇
为了提高教师基本素质,促进教师专业成长,我校积极倡导全校教师苦练教学基本功,增强写好规范字的意识,提高书写水平,规范板书设计,以不断提高课堂教学业务水平,我校决定举行教师书法比赛。
一、比赛时间:
20xx年3月11日(第四周周一),下午4:50—5:20
二、比赛地点:
一楼礼堂
三、比赛人员:
35岁以下教师,名单如下(约50人)。
四、比赛形式
1、书写工具自备,以黑色、蓝色签字笔/钢笔为主。
2、书写纸张,学校统一下发;书写内容,学校统一指定(两首古诗)。
五、评比办法
(一)评比标准
1、书写规范,笔锋凸显,笔划刚劲有力。(30分)
2、间架稳重,结构匀称,字体大小适中。(30分)
3、布局合理,分布均匀,具备书法韵味。(30分)
4、卷面整洁,没有涂改,整体感观舒适。(10分)
(二)奖励办法
1、评委名单:赖香恒、曾伟权、庄智慧、胡斯文、黄文兵、杨刚
2、密封评分,计6位评委的平均分。
3、奖励方式:评出一等奖5人,二等奖10人;三等奖15人;分别授予奖状,或有相关奖品。
六、其他事项
1、场地布置、现场标语、摄影:黄文兵
2、撰写报道:阮文香
3、书法展出:钟丽莹、黄子蕾、杨永权
七、经费预算
本次活动预计2800元,含比赛用品、奖励金额等。
硬笔书法方案 第7篇
一、比赛目的:
培养学生的书写能力,全面提高书写质量,丰富学生的学习生活。
二、参加对象
全校学生
三、比赛时间:
XXXX
四、监考人员
一——六年语文教师:一二调换、三四调换、五六调换。
五、书写内容
由学校行政人员临时确定(以语文课本为主)。
六、评分标准:
1、一二年级:用铅笔写字。要求姿势正确,书写正确率100%,字体端正,纸面干净,不涂不描,字居正中,大小一致。标点符号不占格。
2、三——六年级:用圆珠笔或者钢笔写字。要求姿势正确,书写正确率100%,字体端正,纸面干净,不涂不描,字居正中,大小一致。标点符号不占格。
3、评委由各监考语文老师担任。比赛结束后,由全体语文老师共同探讨后开始评价。全班同学集体参与,分为优、良、合格、待合格四个等级,然后按照优秀率评出一等奖1班、二等奖2个班、三等奖三个班。(优秀率相同者,取良好率评比。)
硬笔书法方案 第8篇
一、指导思想
传承和弘扬中华民族传统文化,规范学生的书写,推动小学生热爱书法、学习书法活动的长效性机制,使书法成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
二、比赛目的
为检验写字课的效果,进一步提高学生对书写的重视程度,培养学生正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。四年一班特举办本次书法比赛。
三、比赛要求
1、参赛对象:四年一班全体学生
2、参赛字体:硬笔楷体(汉字书写)
3、参赛用笔:钢笔或签字笔
4、参赛内容:学生自行在家书写,草头格练字本,老师布置的作业为主要内容,在参赛纸的指定位置写好自己的姓名。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
四、比赛方式
1、比赛时间:即日起至5月底。前期石老师已经布置这项作业。截止5月9日前,孩子们必须把写好的书法作品,署好名拍照发送到家长微信群里,有专人负责下载,拼图,制作成微信公众号,设置评选。5月30日前,公布比赛结果,具体评选过程会在微信平台上与各位家长及时公开信息。
2、比赛地点:教室、家庭等。
五、评选方式
由四年一班全体家长在微信平台上直接选出一、二、三等奖,每个奖项以得票由多到少排序,决定获奖名次,票数为32票,以此类推。家长要实事求是,不得给自己小孩或拉拢其他家长评选。
六、奖项设立
一等奖5名;
二等奖10名;
三等奖18名。
七、评委
主评委:石老师
成员:全体家长。
八、奖品
建议:购买奖品的费用由全体家长集资,由家委会集中采购礼品,具体集资标准及礼品种类,大家可以在微信群内讨论商量决定。
九、颁奖
在学期末散学典礼仪式上进行颁发奖品。
天使一班家委会
硬笔书法方案 第9篇
一、比赛目的:
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
二、比赛要求:
1.参赛对象:五年级学生。
2.参赛字体:硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写,书写纸和书写内容统一安排。要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。
4.比赛内容:分为两部分,第一部分为指定内容,比赛时统一出示;第二部分为自选内容,自己事先准备好一首诗。
三、比赛方式:
1.每班选出10名学生参赛。
2.比赛地点:7号楼二楼电教室。
3.比赛时间:20xx年3月25日下午。
四、评比要求:
1.按比例评选出一等奖30%,二等奖30%,三等奖40%。
2.对获奖学生颁发奖状及奖品,并选出优秀作品在学校微信公众平台发布,以示奖励。
五、组织和评委:
组长:孙景海
副组长:刘军段建奇孟超杜蕴
组织安排:教导处和教科室成员
指导训练:各班语文老师
评委:另行通知
监考:另行通知
附:写字比赛小贴士
书写时,在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板,笔画更富有弹性。
正确的写字姿势:头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
界首市第一小学教科室
五年级语文组
20xx年3月16日
硬笔书法方案 第10篇
字如其人,自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯,能体现一个人做事做人的态度,留给他人一个好的映像。
一、指导思想
1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标
1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。
3、使学生能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。
4、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。
5、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
6、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
7、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化
三、活动实践
1.上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。
2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3.利用《写字》书本,强化仿写练习。
4.采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标。
5.在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价。
6.利用放星期时段,将学生的优作张贴展览,让他们拥有成就感,激发学生写字练字的积极性。
7.指导教师做好活动总结,将活动的过程进行记录、整理,完善活动的文本资料档案管理。
8.活动成果以手抄报,优秀习作,书法等形式在校园中展出。
四、活动要求
1、利用每周五下午活动课时间进行活动,小组成员必须准时到达书法教室,每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁,不乱扔垃圾,废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
五、活动时间
周五下午 活动地点:书法教室 参与人数:40人
六、教学计划安排
1、在书法教学中,首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读贴方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,读贴时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但
可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。
2、以楷书为主,以学生临帖为主进行教学。
3、学习楷书基本笔画,如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
4、基本笔画的书写对以后字的书写至关重要,让学生熟练掌握基本笔画。
5、楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。
6、讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后,从易到难,让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
7、根据学生掌握的情况,针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握,田字格书写方法是否正确等,有的放矢进行复习训练。汉字书写,落笔的轻重,结构的.疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越想越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
8、编写书法学习内容
(一),印刷后分发给学生训练,主要书写一些常用的简单汉字,如山、川、飞、
五、马、不、太、丰、
井、区、中、少、长等。
9、编写书法学习内容
(二),印刷后分发给学生训练,书写一些常用汉字。
10、编写书法学习内容
(三),印刷后分发给学生训练,书写难度可适当增加。
11、编写书法学习内容
(四),印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗,如《登鹳鹊楼》、《春晓》。
12、编写书法学习内容
(五),印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗,如《画》、《梅花》。
13、编写书法学习内容
(六),印刷后分发给学生训练。本周开始做好书法作品展览准备,挑选出一些优秀作品参展。
硬笔书法方案 第11篇
一、活动意义
中华文化源远流长,书法是一种艺术,是中华民族的国粹。为传承并弘扬这一优秀的民族传统文化,营造良好的校园文化环境,丰富教师艺术文化生活,提高教师规范、端正、整洁地书写汉字的能力,养成良好的书写习惯,结合我校“快乐习字”书法教育特色,给教师一个展示自我的舞台,让教师创造美、欣赏美,营造我校书法教育氛围,特举办这次硬笔书法比赛。
二、活动时间、地点:
比赛时间:20xx年6月23日(星期四)晚上 7:30——8:00
比赛地点:B栋102教室(语文组和英语组)、103教室(数学组和综合组)
三、参赛对象:
参赛对象:全体教师
奖项设置:(发放纪念品)
名次:取前十名。
四、活动要求:
1、比赛分两组进行,书写时间为30分钟。
2、学校统一提供参赛用纸,参赛者自带书写工具(钢笔或签字笔)。
3、各参赛教师准时到竞赛点集中,进行现场排座、参赛。
4、书写内容:赛前统一发放。
5、评分说明:卷面整洁、书写规范、字体美观、布局合理、艺术感强(满分为10分,评委可根据教师作品酌情打分)。
6、每位参赛者在限定时间内,可书写多幅作品,最终只选取一幅作品上交。
五、评分标准:
1、书写(30%):格式标准、规范,必须用正楷或行楷书写,笔画清楚到位,无错别字、漏字、多字。
2、结构(30%):结构合理,笔画流畅,分布匀称。
3、字形(20%):章法自然,整体感观舒适,字形大小适中;字迹清楚、优美。
4、效果(20%):美观大方,艺术感强,卷面整洁,无涂改。
六、大赛组成员
组 长:陈日明
副组长:庞飞、卢金球
评 委:陈日明、庞飞、王少飞、陈亮、熊国华、梁广寿、李帝、李祥华
摄 像:王少飞
硬笔书法方案 第12篇
一、指导思想
为积极倡导提高教师综合素养,促进教师专业成长,丰富课余生活,为每一位教师提供展示才艺的舞台,展示我校教师风采,学校决定举办本次教师硬笔书法比赛。本次活动宗旨是 “岗位练兵强素质,钢笔大赛展风采”。
二、具体内容及安排
1.比赛内容:硬笔书法,参赛内容统一命题。书写工具自备,钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体:比赛规定只能用楷书一种字体。
3.比赛地点:四楼阅览室
4.比赛时间:20xx年10月13日(如有改动另行通知)
5.奖次设置:
创作奖:一等奖一名;二等奖二名;三等奖三名;
潜力奖:一等奖两名;二等奖四名;三等奖六名。
备注:创作奖取写得最好的前三名;潜力奖取与第一次作业相比进步最大的前六名;两种奖励奖次相同作用也相同,如有重复,不重复发奖或以最高奖次发放。
6.奖励办法
学校颁发荣誉证书和奖品
三、参赛对象
1.青年教师必须参加;
2.其他教师鼓励参加,但不参与“潜力奖”的评选。
四、评分标准
1.内容时间:在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2.字体方面:书写正确、规范、美观。字体端正、匀称,大小适中。间架结构合理,行笔流畅,力度适中。
3.章法方面:笔法自然,布局合理,格调统一,落款合理。
硬笔书法方案 第13篇
一、活动目的:
为传承中华传统文化,激发学生对硬笔书法的兴趣,养成良好的书写习惯,并结合初中新课程标准对学生素质的要求,发挥书法校本课程写字育人功能,丰富同学们的生活,给他们一个展示自我的舞台,提高初中学生的审美素养和文化素养,从而营造良好的校园文化环境,为泾渭中学在实行新课标后取得辉煌的成绩打下坚实基础,特举行泾渭中学七、八年级硬笔书法大赛。
二、组织成员:
组织学生:七八年级组全体教师
主要职责:制订比赛方案,赛前宣传活动目的,动员学生“读好书,书经典,写好字”,组织学生参加比赛,确定奖励对象。
三、参赛年级:七、八年级(全体学生)
参赛字体:硬笔楷体。
参赛内容:自选
活动具体流程:
1. 活动时间及地点安排
20xx年元月4日下午第一节课,在各班教室举行。
2.监考方式:七、八年级组老师监考。
(监考老师注意提醒学生书写姿势,控制书写速度。如果学生提前写完,可以做其他安静的事情。)
四、比赛要求和内容:
1、比赛要求:
①比赛用纸统一发放,用规定纸完成作品;
②使用黑色钢笔、签字笔书写;
③书写字体:楷书;
④要求书写正确,不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字、创作发明字。
⑤时间要求:在指定时间完成,超时即取消参评资格。
五、注意事项:
1. 比赛过程中,监考老师注意提醒正确的写字姿势和执笔方法。
3. 监考老师提醒学生,按要求书写班级及学号。
4. 参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。书写过程中,注意运笔、作品排版和落款位置。
备注:以上要求,请各班教师赛前在班。
5、在校园和网络上展示优秀作品。
硬笔书法方案 第14篇
一、比赛目的
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
二、比赛要求
1、参赛对象:一至六年级学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:一、二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔或签字笔(黑色)书写。各年级语文教师统一书写内容,以本册教材课文中的段落或古诗为主。但一、二年级用拼音田字本,要写基本笔画、拼音,分两页单面书写;三至六年级用学校统一制定的书写纸书写,一格一字,不用写标点符号,必须在120---130字及以内。
在参赛纸的正面不得出现班级和姓名,自己的班级、姓名在背面填写好。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
比赛时,各班在黑板上写上“小小书法家书写比赛”的大字。
三、比赛方式
1、全员参与。比赛完毕,1、2号办公室分别把学生的参赛作品交处。
2、比赛时间:3月19日下午大课间时完成。
3、比赛地点:各班教室。
四、评比要求
1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书,即取消其评选资格。
2、按年级评奖,发奖状以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
五、奖项设立
一、二年级一等奖5名、二等奖10名、三等15名;三、四年级一等奖5名、二等奖8名、三等10名;五、六年级一等奖3名、二等奖5名、三等8名。
六、评委
组长、参评人员:
( 五、六年级 )
( 三、四年级)
( 一、二年级 )
附:写字比赛小贴士
1、书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。
2、书写时,在比赛用纸下面垫一个本子,笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法: 正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。 正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
硬笔书法方案 第15篇
一、指导思想
为积极倡导全校教师勤练教学基本功,展示教师风采,提高教师综合素养,丰富课余生活,值此x新年来临之际,学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体要求
1、参赛对象:全体教师。
2、比赛内容:硬笔书法,书写内容自选,可选择名家名篇,诗词歌赋,语文课本中的经典段落。一律使用黑色钢笔水书写,钢笔字专用纸及钢笔水学校统一分发。
3、比赛字体:用正楷书写,不要写错别字,繁体字。
4、格式要求:请教师在书写纸套格里面书写,在加粗黑线处落款。按段落要求书写,每段首行空两格,标点正常使用。
5、设奖方法:学校组成评审小组,对所有教师书法作品进行评价,同时评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名,获奖作品将集中展出。
6、上交时间:12月26日(周四)放学前以年级组、教研组为单位,集中交到教导处。
硬笔书法方案 第16篇
一、活动意义
中华文化源远流长,书法是一种艺术,是中华民族的国粹。为传承并弘扬这一优秀的民族传统文化,营造良好的校园文化环境,丰富教师艺术文化生活,提高教师规范、端正、整洁地书写汉字的能力,养成良好的书写习惯,结合我校“快乐习字”书法教育特色,给教师一个展示自我的舞台,让教师创造美、欣赏美,营造我校书法教育氛围,特举办这次硬笔书法比赛。
二、活动时间、地点:
比赛时间:2016年6月23日(星期四)晚上 7:30——8:00
比赛地点:B栋102教室(语文组和英语组)、103教室(数学组和综合组)
三、参赛对象:
参赛对象:全体教师
奖项设置:(发放纪念品)
名次:取前十名。
四、活动要求:
1、比赛分两组进行,书写时间为30分钟。
2、学校统一提供参赛用纸,参赛者自带书写工具(钢笔或签字笔)。
3、各参赛教师准时到竞赛点集中,进行现场排座、参赛。
4、书写内容:赛前统一发放。
5、评分说明:卷面整洁、书写规范、字体美观、布局合理、艺术感强(满分为10分,评委可根据教师作品酌情打分)。
6、每位参赛者在限定时间内,可书写多幅作品,最终只选取一幅作品上交。
五、评分标准:
1、书写(30%):格式标准、规范,必须用正楷或行楷书写,笔画清楚到位,无错别字、漏字、多字。
2、结构(30%):结构合理,笔画流畅,分布匀称。
3、字形(20%):章法自然,整体感观舒适,字形大小适中;字迹清楚、优美。
4、效果(20%):美观大方,艺术感强,卷面整洁,无涂改。
六、大赛组成员
组 长:陈日明
副组长:庞飞、卢金球
评 委:陈日明、庞飞、王少飞、陈亮、熊国华、梁广寿、李帝、李祥华
摄 像:王少飞
硬笔书法方案 第17篇
一、比赛指导思想
书法是中华民族特有的艺术形式,也是中国传统文化的重要组成部分。我们举行书法比赛的目的,就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮,推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制,使书法成为学校的'一项重要活动,成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
二、比赛要求:
1、参赛对象:一至六年级全体学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、指导老师:各语文科科任教师。
4、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生用钢笔或水性笔。
5、书写内容:西师大版教材片段,字数在100字左右,三十分钟内完成。
6、每班选15名同学进行参赛,各级段教研组长12月20日前把各班参赛人员名单报教导处。
三、书写规则及要求:
1、注意正确的写字姿势和执笔姿势,正确的写字姿势:头直、身正、臂开、足挨。正确的执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
2、比赛用纸十六开,学校统一提供。笔、墨等文具自备。
3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
4、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
5、必须注意把汉字写得正确、端正、整洁、美观,不得有错字、别字,有错别字的作品一律淘汰。
四、比赛时间
初赛由科任教师在12月20日前自行安排,决赛时间12月27日下午第三节课。
3、比赛地点:四(1、2)教室(一、二年级学生)、五(3、4)教室(三、四年级学生)、五(5、6)教室(五、六年级学生)。
五、评比标准:
优秀(90分以上):书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。
良好(80—90分):书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。
好(70—80分):书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。
一般(酌情评分):未达到上述标准及效果。
评分参考标准:工整匀称(35分);大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)
六、奖项设置
1、现场比赛书法作品奖:分设一等奖一、二年级各24名,三年级21名,四至六年级各18名,二等奖一、二年级各40名,三年级35名,四至六年级各30名。
2、优秀辅导教师奖:获现场比赛一等奖作品的辅导教师各级段设一名。
硬笔书法方案 第18篇
一、比赛目的:
为检验各班写字教学效果,进一步引起学生对书写的高度重视,培养正确的`书写习惯,引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观,让学生从小练就一手好字,受益终生,特举办本次书法比赛。
二、比赛要求:
1、参赛对象:一至六年级全体学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生用钢笔或水性笔。
4、书写内容:比赛内容、格式由各年级商议后自定。
5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
6、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲,有错别字的作品一律淘汰。
7、每班交作品10件进行评眩
8、比赛用纸参照往年格式,可有适当改变。各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。
9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长,打印一份,上传一份。
10、全员参与、三十分钟内完成。
11、比赛时间:5月15日(星期二)下午4点半——5点
12、比赛地点:各班教室。
三、奖项设立:
一、四、五、六年级:一等奖4名,二等奖8名,三等奖12名 ,共24名。
二、三年级:一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名,共18名。
四、评委:
互相交叉:一二年级、三四年级、五六年级
五、各年级负责人:
1、比赛用纸:xxx
2、奖状印刷、书写(统筹:黄莲静):xxx
硬笔书法方案 第19篇
一、比赛目的:
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
二、比赛要求:
1.参赛对象:五年级学生。
2.参赛字体:硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写,书写纸和书写内容统一安排。要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。
4.比赛内容:分为两部分,第一部分为指定内容,比赛时统一出示;第二部分为自选内容,自己事先准备好一首诗。
三、比赛方式:
1.每班选出10名学生参赛。
2.比赛地点:7号楼二楼电教室。
3.比赛时间:20xx年3月25日下午。
四、评比要求:
1.按比例评选出一等奖30%,二等奖30%,三等奖40%。
2.对获奖学生颁发奖状及奖品,并选出优秀作品在学校微信公众平台发布,以示奖励。
五、组织和评委:
组长:孙景海
副组长:刘军段建奇孟超杜蕴
组织安排:教导处和教科室成员
指导训练:各班语文老师
评委:另行通知
监考:另行通知
附:写字比赛小贴士
书写时,在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板,笔画更富有弹性。
正确的写字姿势:头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
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