化学知识高中总结（精选9篇）

在每天的学习过程中,总是有许多人向教师讨要知识点,其实知识点就是对某种知识的通称。下面是范文狗小编为大家收集整理的化学知识高中总结，多篇合集，全方面满足您的需求，希望能帮到您！

化学知识高中总结 第1篇

物质的量浓度.

(1)定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量,叫做溶质B的物质的浓度.(2)单位：mol/L(3)物质的量浓度=溶质的物质的量/溶液的体积CB=nB/V

一定物质的量浓度的配制

(1)基本原理:根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度,用有关物质的量浓度计算的方法,求出所需溶质的质量或体积,在容器内将溶质用溶剂稀释为规定的体积,就得欲配制得溶液.

(2)主要操作

检验是否漏水配制溶液1计算.2称量.3溶解.4转移.5洗涤.6定容.7摇匀8贮存溶液.

注意事项：A选用与欲配制溶液体积相同的容量瓶.B使用前必须检查是否漏水.C不能在容量瓶内直接溶解.D溶解完的溶液等冷却至室温时再转移.E定容时,当液面离刻度线1―2cm时改用滴管,以平视法观察加水至液面最低处与刻度相切为止.

化学知识高中总结 第2篇

（1）分析空气成分的第一位科学家——拉瓦锡；

（2）近代原子学说的创立者——道尔顿（英国）；

（3）提出分子概念——何伏加德罗（意大利）；

（4）候氏制碱法——候德榜（1926年所制的“红三角”牌纯碱获美国费城万国博览会金奖）；

（5）金属钾的发现者——戴维（英国）；

（6）Cl2的发现者——舍勒（瑞典）；

（7）在元素相对原子量的测定上作出了卓越贡献的我国化学家——张青莲；

（8）元素周期律的发现，

（9）元素周期表的创立者——门捷列夫（俄国）；

（10）1828年首次用无机物氰酸铵合成了有机物尿素的化学家——维勒（德国）；

（11）苯是在1825年由英国科学家——法拉第首先发现；

（12）德国化学家——凯库勒定为单双健相间的六边形结构；

（13）镭的发现人——居里夫人。

（14）人类使用和制造第一种材料是——陶

化学知识高中总结 第3篇

焰色反应：Na+(黄色)、K+(紫色)

浅黄色固体：S或Na2O2或AgBr或FeS2

有色溶液：Fe2+(浅绿色)、Fe3+(黄色)、Cu2+(蓝色)、 (紫色)

有色固体：红色(Cu、Cu2O、Fe2O3)、红褐色[Fe(OH)3] 、蓝色[Cu(OH)2] 、黑色(CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS) 、黄色(AgI、 Ag3PO4)、 白色[Fe(OH)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3]

有色气体：Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)

特征反应现象：Fe(OH)2→Fe(OH)3,白色到灰绿到红褐色

化学知识高中总结 第4篇

①2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑

Cl2+H2O?HCl+HClO

Ca(OH)2+2Cl2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O

4HCl(浓)+MnO2MnCl2+2H2O+Cl2↑

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

2KMnO4+16HCl（浓）=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O

②2Al+NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+2H2O

Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

2Al(OH)3=Al2O3+3H2O

Al2(SO4)3+6NH3·H2O=2Al(OH)3↓+3(NH3)2SO4

③2H2S+SO2=3S↓+2H2O

H2S+Cl2=S↓+2HCl

Cu+SCu2S

2H2SO4（浓）+CuCuSO4+2H2O+SO2↑

2H2SO4（浓）+CCO2↑+SO2↑+2H2O

SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O

2Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2

2H2O2=2H2O+O2↑

NaCO3+SiO2=Na2SiO3+CO2↑

④4NH3+5O24NO+6H2O

4NO2+O2+2H2O=4HNO3

4NO+3O2+2H2O=4HNO3

Cu+4HNO3(浓)Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

3Cu+8HNO3（稀）3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

4HNO3（浓）+C2H2O+4NO2↑+CO2↑

Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+S↓+H2O

Cu(NO3)2CuO+4NO2↑+O2↑

2AgNO32Ag+NO2↑+O2↑

⑤FeCl3+3KSCN=Fe(SCN)3+3KCl

2Al+Fe2O32Fe+Al2O3

3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2

FeO+4HNO3(浓)=Fe(NO3)3+NO2↑+2H2O

4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2

2FeCl3+H2S=2FeCl2+S↓+2HCl

2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3

4CuO2Cu2O+O2↑

CuSO4+4NH3·H2O=[Cu(NH3)4]SO4+4H2O

2HgO2Hg+O2↑

2Ag2O4Ag+O2↑

MgO+CMg+CO↑

⑥FeCl3+3H2OFe(OH)3（胶体）+3HCl

6FeSO4+3Br2=2Fe2(SO4)3+2FeBr3

2FeSO4+2HNO3（浓）+H2SO4=Fe2(SO4)3+2NO2↑+2H2O4FeS2+11O2=2Fe2O3+8SO2

SO2+2NH3+H2O=(NH3)2SO3

(NH4)2SO3+H2SO4=(NH4)2SO4+SO2↑+H2O

⑦CH2=CH2+Br2→CH2Br-CH2Br

卤代烃同NaOH的水溶液反应：C2H5Br+NaOHC2H5—OH+NaBr卤代烃同NaOH的醇溶液反应：C2H5Br+NaOHCH2=CH2↑+NaBr+H2O2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O

CH3CH2OHCH2=CH2+H2O

CH3CHO+H2CH3CH2OH

2CH3CHO+O22CH3COOH

CH3CHO+2Ag(NH3)2OHCH3COONH4+2Ag↓+3NH3+H2OCH3CHO+2Cu(OH)2CH3COOH+Cu2O+2H2O

CH3COOH+HO-C2H5CH3COOC2H5+H2O

CH3COOC2H5+H2OCH3COOH+C2H5OH

化学知识高中总结 第5篇

常错点1：错误地认为酸性氧化物一定是非金属氧化物，非金属氧化物一定是酸性氧化物，金属氧化物一定是碱性氧化物。

辨析：酸性氧化物与非金属氧化物是两种不同的分类方式，酸性氧化物不一定是非金属氧化物，如CrO3、Mn2O7是酸性氧化物;非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO和NO2等。

碱性氧化物一定是金属氧化物，而金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Al2O3是两性氧化物，CrO3是酸性氧化物。

常错点2：错误地认为胶体带有电荷。

辨析：胶体是电中性的，只有胶体粒子即胶粒带有电荷，而且并不是所有胶体粒子都带有电荷。如淀粉胶体粒子不带电荷。

常错点3：错误地认为有化学键被破坏的变化过程就是化学变化。

辨析：化学变化的特征是有新物质生成，从微观角度看就是有旧化学键的断裂和新化学键的生成。只有化学键断裂或只有化学键生成的过程不是化学变化，如氯化钠固体溶于水时破坏了其中的离子键，离子晶体和金属晶体的熔化或破碎过程破坏了其中的化学键，从饱和溶液中析出固体的过程形成了化学键，这些均是物理变化。

常错点4：错误地认为同种元素的单质间的转化是物理变化。

辨析：同种元素的不同单质(如O2和O3、金刚石和石墨)是不同的物质，相互之间的转化过程中有新物质生成，是化学变化。

常错点5：错误地认为气体摩尔体积就是·mol-1

辨析：两者是不同的，气体摩尔体积就是1 mol气体在一定条件下占有的体积，在标准状况下为 L，在非标准状况下可能是 L，也可能不是 L

常错点6：在使用气体摩尔体积或阿伏加德罗定律时忽视物质的状态或使用条件。

辨析：气体摩尔体积或阿伏加德罗定律只适用于气体体系，既可以是纯净气体，也可以是混合气体。对于固体或液体不适用。气体摩尔体积在应用于气体计算时，要注意在标准状况下才能用 L·mol-1

常错点7：在计算物质的量浓度时错误地应用溶剂的体积。

辨析：物质的量浓度是表示溶液组成的物理量，衡量标准是单位体积溶液里所含溶质的物质的量的多少，因此在计算物质的量浓度时应用溶液的体积而不是溶剂的体积。

常错点8：在进行溶液物质的量浓度和溶质质量分数的换算时，忽视溶液体积的单位。

辨析：溶液物质的量浓度和溶质质量分数的换算时，要用到溶液的密度，通常溶液物质的量浓度的单位是mol·L-1，溶液密度的单位是g·cm-3，在进行换算时，易忽视体积单位的不一致。

常错点9：由于SO2、CO2、NH3、Cl2等溶于水时，所得溶液能够导电，因此错误地认为SO2、CO2、NH3、Cl2等属于电解质。

辨析：(1)电解质和非电解质研究的范畴是化合物，单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。

(2)电解质必须是化合物本身电离出阴、阳离子，否则不能用其水溶液的导电性作为判断其是否是电解质的依据。如SO2、CO2、NH3等溶于水时之所以能够导电，是因为它们与水发生了反应生成了电解质的缘故。

常错点10：错误地认为其溶液导电能力强的电解质为强电解质。

辨析：电解质的强弱与溶液的导电性强弱没有必然的联系，导电性的强弱与溶液中的离子浓度大小及离子所带的电荷数有关;而电解质的强弱与其电离程度的大小有关。

常错点11：错误地认为氧化剂得到的电子数越多，氧化剂的氧化能力越强;还原剂失去的电子数越多，还原剂的还原能力越强。

辨析：氧化性的强弱是指得电子的难易程度，越容易得电子即氧化性越强，与得电子的数目无关。同样还原剂的还原性强弱与失电子的难易程度有关，与失电子的数目无关。

常错点12：错误认为同种元素的相邻价态一定不发生反应。

辨析：同种元素的相邻价态之间不发生氧化还原反应，但能发生复分解反应，如Na2SO3+H2SO4==Na2SO4+SO2↑+H2O，此反应中H2SO4表现强酸性。

常错点13：错误地认为所有的原子都是由质子、电子和中子构成的。

辨析：所有的原子中都含有质子和电子，但是不一定含有中子，如1(1)H原子中就不含有中子。

常错点14：错误地认为元素的种类数与原子的种类数相等。

辨析：(1)同一种元素可能由于质量数的不同会有不同的核素(原子)，因此原子的种类数要大于元素的种类数。

(2)但是也有的元素只有一种核素，如Na、F等。

常错点15：错误地认为最外层电子数少于2的原子一定是金属原子。

辨析：最外层电子数少于2的主族元素有H，属于非金属元素。

常错点16：错误地认为离子键的实质是阴阳离子的静电吸引作用。

辨析：离子键的实质是阴阳离子的静电作用，包括静电吸引和静电排斥两种作用，离子键是这两种作用综合的(平衡)结果。

常错点17：错误地认为含有共价键的化合物一定是共价化合物。

辨析：(1)只含有共价键的化合物才能称为共价化合物;

(2)离子化合物中也可以含有共价键，如Na2O2中含有非极性共价键，NaOH中含有极性共价键。

常错点18：错误地认为增大压强一定能增大化学反应速率。

辨析：(1)对于只有固体或纯液体参加的反应体系，增大压强反应速率不变。

(2)对于恒温恒容条件的气态物质之间的反应，若向体系中充入惰性气体，体系的压强增大，但是由于各物质的浓度没有改变，故反应速率不变。

(3)压强对反应速率的影响必须是引起气态物质的浓度的改变才能影响反应速率。

常错点19：错误地认为平衡正向移动，平衡常数就会增大。

辨析：平衡常数K只与温度有关，只有改变温度使平衡正向移动时，平衡常数才会增大，改变浓度和压强使平衡正向移动时，平衡常数不变。

常错点20：错误地认为放热反应或熵增反应就一定能自发进行。

辨析：反应能否自发进行的判据是ΔG=ΔH-TΔS，仅从焓变或熵变判断反应进行的方向是不准确的。

化学知识高中总结 第6篇

元素及化合物与基本概念、基本理论相互渗透关系密切，要把这两者结合好。如由碳元素组成的金刚石、石墨物理性质的差异之大，硫酸由于浓、稀的不同而引起性质上有本质的不同。所以必须把物质的性质与基本概念、基本理论联系起来。

元素及化合物知识的内在联系紧密，规律性较强，知识系统都是从单质到化合物，都按存在 性质 用途 制备的顺序进行的。而物质的存在、制备、用途都取决于物质的性质。因此学习中应紧紧抓住物质的性质去带动其余的。如依据氢气的化学性质具有可燃性和还原性来推导它的用途、存在不要去死记硬背。

元素及化合物知识内容多，即有共性，又有个性因此在学习中一定要全面分析问题，即记通性又记特性。如HNO3具有酸的通性又有特性与金属反应不生成氢气而生成水。

元素及化合物知识对实验的依赖性强，大部分化学知识是通过实验获得的。如氧气的化学性质通过与C、P、S、Mg、蜡烛等演示实验使你认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体。所以一定要认真观察和分析实验现象达到印象深刻、记忆牢固、理解透彻。

如何学习呢?

要重视理论的指导作用。如物质结构的初步知识揭示了元素性质特别是元素化学性质跟原子最外层电子数的关系，揭示了化学反应的本质，揭示了分子形成过程及化合价的实质。这就为正确书写化学式，化学方程式奠定了理论基础。

要总结规律并掌握物质的特性。要抓住典型物质总结出一般规律同时还要把握住物质的特性以提高分析及解决问题的能力。如学习有机化合物可总结出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蜡烛等与氧气反应都生成二氧化碳和水的规律但各自都有不同的物理性质。再如学习第八章酸，通过盐酸、硫酸、硝酸、磷酸的化学性质学习总结出酸的一般规律，但对不同的酸所具有的特性也要清楚。如浓H2SO4的吸水性和脱水性，硝酸的强氧化性都要掌握就全面了，否则就会出现错误。

要定期整理归纳所学知识，注意纵横联系形成知识网络。元素化合物知识虽然繁多、零碎，但根据彼此之间的联系可以以某物质为中心将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，条理化。

将元素化合物中类别相似的知识归为一知识块进行横向比较，辩清异同点使知识更加深刻理解和掌握如H2、C、CO可从具有稳定性、可燃性、还原性比较它们的相似点和不同点。从实验操作看H2、CO分别还原CuO的操作一样，不同点是CO还原CuO需进行尾气处理。H2和CO的可燃性的火焰颜色不一样，还原性的产物都有金属或水或CO2，从反应类型看CO与CuO的反应不属于置换反应。

化学知识高中总结 第7篇

1.需水浴加热的反应有：

(1)、银镜反应

(2)、乙酸乙酯的水解

(3)、苯的硝化

(4)、糖的水解

(5)、酚醛树脂的制取

(6)、固体溶解度的测定

凡是在不高于100℃的条件下反应，均可用水浴加热，其优点：温度变化平稳，不会大起大落，有利于反应的进行。

2.需用温度计的实验有：

(1)、实验室制乙烯(170℃)

(2)、蒸馏

(3)、固体溶解度的测定

(4)、乙酸乙酯的'水解(70-80℃)

(5)、中和热的测定

(6)制硝基苯(50-60℃)

〔说明〕：

(1)凡需要准确控制温度者均需用温度计。

(2)注意温度计水银球的位置。

3.能与Na反应的有机物有：

醇、酚、羧酸等--凡含羟基的化合物。

4.能发生银镜反应的物质有：

醛、甲酸、甲酸盐、甲酸酯、葡萄糖、麦芽糖--凡含醛基的物质。

5.能使高锰酸钾酸性溶液褪色的物质有：

(1)含有碳碳双键、碳碳叁键的烃和烃的衍生物、苯的同系物

(2)含有羟基的化合物如醇和酚类物质

(3)含有醛基的.化合物

(4)具有还原性的无机物(如SO2、FeSO4、KI、HCl、H2O2等)

化学知识高中总结 第8篇

一、元素周期律

1、影响原子半径大小的因素：①电子层数：电子层数越多，原子半径越大(最主要因素)

②核电荷数：核电荷数增多，吸引力增大，使原子半径有减小的趋向(次要因素)

③核外电子数：电子数增多，增加了相互排斥，使原子半径有增大的倾向

2、元素的化合价与最外层电子数的关系：最高正价等于最外层电子数(氟氧元素无正价)

负化合价数=8—最外层电子数(金属元素无负化合价)

3、同主族、同周期元素的结构、性质递变规律：

同主族：从上到下，随电子层数的`递增，原子半径增大，核对外层电子吸引能力减弱，失电子能力增强，还原性(金属性)逐渐增强，其离子的氧化性减弱。

同周期：左→右，核电荷数——→逐渐增多，最外层电子数——→逐渐增多

原子半径——→逐渐减小，得电子能力——→逐渐增强，失电子能力——→逐渐减弱

氧化性——→逐渐增强，还原性——→逐渐减弱，气态氢化物稳定性——→逐渐增强

最高价氧化物对应水化物酸性——→逐渐增强，碱性——→逐渐减弱

二、化学键

含有离子键的化合物就是离子化合物;只含有共价键的化合物才是共价化合物。

用电子式表示出下列物质：

CO2、N2、H2S、CH4、Ca(OH)2、Na2O2、H2O2等如：NaOH中含极性共价键与离子键，NH4Cl中含极性共价键与离子键，Na2O2中含非极性共价键与离子键，H2O2中含极性和非极性共价键

化学知识高中总结 第9篇

羟基官能团可能发生反应类型：取代、消去、酯化、氧化、缩聚、中和反应

正确，取代(醇、酚、羧酸);消去(醇);酯化(醇、羧酸);氧化(醇、酚);缩聚(醇、酚、羧酸);中和反应(羧酸、酚)

最简式为CH2O的有机物：甲酸甲酯、麦芽糖、纤维素

错误，麦芽糖和纤维素都不符合

分子式为C5H12O2的二元醇，主链碳原子有3个的结构有2种

正确

常温下，pH=11的溶液中水电离产生的c(H+)是纯水电离产生的c(H+)的104倍

错误，应该是10-4

甲烷与氯气在紫外线照射下的反应产物有4种

错误，加上HCl一共5种

醇类在一定条件下均能氧化生成醛，醛类在一定条件下均能氧化生成羧酸

错误，醇类在一定条件下不一定能氧化生成醛，但醛类在一定条件下均能氧化生成羧酸

CH4O与C3H8O在浓硫酸作用下脱水，最多可得到7种有机产物

正确，6种醚一种烯

分子组成为C5H10的烯烃，其可能结构有5种

正确

分子式为C8H14O2，且结构中含有六元碳环的酯类物质共有7种

正确

等质量甲烷、乙烯、乙炔充分燃烧时，所耗用的氧气的量由多到少

正确，同质量的烃类，H的比例越大燃烧耗氧越多

棉花和人造丝的主要成分都是纤维素

正确，棉花、人造丝、人造棉、玻璃纸都是纤维素

聚四氟乙烯的化学稳定性较好，其单体是不饱和烃，性质比较活泼

错误，单体是四氟乙烯，不饱和

酯的水解产物只可能是酸和醇;四苯甲烷的一硝基取代物有3种

错误，酯的水解产物也可能是酸和酚

甲酸脱水可得CO，CO在一定条件下与NaOH反应得HCOONa，故CO是甲酸的酸酐

错误，甲酸的酸酐为:(HCO)2O

应用取代、加成、还原、氧化等反应类型均可能在有机物分子中引入羟基

正确，取代(卤代烃)，加成(烯烃)，还原(醛基)，氧化(醛基到酸也是引入-OH)

由天然橡胶单体(2-甲基-1，3-丁二烯)与等物质的量溴单质加成反应，有三种可能生成物

正确， 1，2 1，4 3，4 三种加成方法

苯中混有己烯，可在加入适量溴水后分液除去

错误，苯和1，2-二溴乙烷可以互溶

由2-丙醇与溴化钠、硫酸混合加热，可制得丙烯

错误，会得到2-溴丙烷

混在溴乙烷中的乙醇可加入适量氢溴酸除去

正确，取代后分液

应用干馏方法可将煤焦油中的苯等芳香族化合物分离出来

错误，应当是分馏