八年级上英语教学工作计划（集锦5篇）

时间过得真快,我们的课程将会在新的一页上继续,请写好你的课程规划,为你的下一步工作作好准备!以保证教学工作的有条不紊地进行,并不断改进自身的教学工作。下面是范文狗小编为大家收集整理的八年级上英语教学工作计划，多篇合集，全方面满足您的需求，希望能帮到您！

八年级上英语教学工作计划 第1篇

一、工作指导思想

坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想，以课改为工作核心，以全面实施素质教育为主线，以努力提高我校英语教学质量为根本目的。以市教育工作会议为契机，积极推进教学改革，努力实现教学创新，以新课程改革为抓手，全面提升教学质量，进一步促进学校的内涵性发展。我们备课组要团结一致、坚持不懈、努力奋斗。

二、工作重点

1、聚焦课堂教学，促进有效教学。

2、强化备课组建设，落实“新课改”精神。

三、主要工作

1、深入解读新课程标准，全面推进素质教育。

（1）、深入学习新课改，领会课改精神，教案的设计和课堂教学切实体现课改精神。

（2）、组织好本备课组认真学习新课程标准，做到定时间、定地点、定内容，有计划、有措施、有成果，注重资料的积累。

2、继续加强教学常规管理，不断规范教师的教学行为、

（1）、本学期要在备课上很下功夫，备课组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题尽可能多集体备课，集思广益。经常互相听课评课，不断进行教学反思，大力提倡组内听随堂课。

（2）、充分利用好课堂这快阵地，以课改理念提高45分钟效益。确保教学质量的提升。

（3）、加强质量监控，实施期中期末质量分析，及时采取措施，调整课堂教学。

3、进一步加强教学研究，不断深化教学改革。

（1）、继续在备好课、上好课、抓好学生作业，批改好作业上下功夫，自加压力，精益求精，每位教师要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平时在教案中要有所体现，要突出教案是如何围绕多元智能。

（2）、备课组在本学期中要狠抓工作重点，要有抓手，要切实做好活动的正常开展和资料的及时整理工作，要有创新意识。备课组每两周一次开展活动，集思广益，商讨教学方法，探讨处理教学内容。

（3）、抓实日常教学工作，注重平时的知识积累。

（4）、注重听、说、读、写的全面训练。

（5）、从发展的眼光坚持搞好初二英语教学工作，研究教材、教法、学法，以学生为本，扎扎实实搞好英语教学工作。

（6）、渗入理解与情感教育，注重研究后进生的转变，使后进生树立信心，有明显进步。

（7）、搞好考试后的质量分析，认真查找原因，寻求对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

4、积极推进现代教育技术与学科整合的工作，提倡计算机备课，制作多媒体课件，上网查询，促进教师教改和学生学习方式的改变。

四、具体工作安排

周重点工作:

第一周:制定备课组工作计划与教学进度,备好两周新课。

第三周:Unit 16 What a good kind gird!

第四周:Unit 17 You must be more careful!

第五周: Unit 18 Seeing the doctor

第六周:Unit 19 A visit to an island

第七周:Unit 20 Mainly revision

第八周:Mainly revision

第九周:期中考试并开展质量分析,调整下一步教学。

第十周:Unit 21 She taught herself

第十一周:Unit 22 The sports meeting

第十二周:Unit 23 A famous person

第十三周:Unit 24 What were they doing ?

第十四周:Unit 25 The accident

第十五周:Unit 26 Mainly revision

第十六周:Mainly revision

第十七周:Mainly revision

第十八周:Exam

八年级上英语教学工作计划 第2篇

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、所教班级学生基本情

三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的`基础。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

四、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

五、本学期教学内容

新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

八年级上英语教学工作计划 第3篇

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级基本情况分析

今年我教的是八十班，整体来说，该英语成绩不容乐观，没有尖子生；中部力量薄弱，是重点发展对象；个别同学严重偏科，对英语没有学习兴趣和动力。

三、奋斗目标

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。缩小班级学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

四、提高教学质量的可行措施

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

五、提高学生成绩的可行措施

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10．针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）

12．准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。

八年级上英语教学工作计划 第4篇

一个暑假转眼间就过去了，新的学期又将开始，为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作，特做以下教学计划：

一、学期教学目标：

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用345优质高效课堂，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析：

本学期我担任初二(3/4)英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种.种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教材分析：

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。

本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。

本册教材的难点是：现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。

四、教学研究内容：

本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量.

本学期的公开课内容与时间安排：

周次授课人课题

1Module 1

3Module 3

5 Module 4

6Module 5

9Module 8

11Module 9

13Module 9

15Module 10

16Module 11

五、教学措施：

1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进;

2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧;利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果;

3 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信;

4. 要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

5.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率;

6.发挥学生主体和教师主导作用：

7.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;

8.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;

9.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

10.加强听力训练。

六、教学进度表：

周次授 课 内 容课 时 安 排

新授复习测试讲评

1Module 14

2Module 231

3Module 33 1

4Module 43 1

5Module 5211

6Module 631

7复习 211

8期中检测

9Module 731

10Module 8211

11Module 93 1

12Module 1031

13Module 114

14Module 123 1

15复习 211

16期末检测

七、教学辅导计划：

学校教育既要“面向全体”，又要“因材施教”，在坚持学生全面发展的同时，更要注重对优生的培养，对学生个性的发展。这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比较优秀的学生。根据学生学习特点，结合我班实际，特总结出培养优生的几点思考：

1、提高认识，转变观念

教师要明确“人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使教师重视优生，主动自觉地培养优生。俗话说：“七十二行，行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”，即“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风”。

2、抓好课堂教学，发展优生优势

在课堂教学中，教师要善于启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分锻炼和提高优生的能力，发展他们的优势。

3、开展课外活动，开发优生潜能

学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟，老师对兴趣小组的学生要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有兴趣学习的前提下，更要格外关注尖子生的培养，好让这部分学生早日脱颖而出，成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力。

4、广辟途径，锻炼优生

学校要积极为优生提供“用武之地”，好让他们不断得到锻炼、提高。

在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。

1、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信，恢复求知的欲望。

2、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。

3、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循“小步目标，及时反馈”的原则，合理实施。

4、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。

5、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展“语文兴趣小组”活动，平均分配差生，优差生同组，坚持“兵”教“兵”，以达到良性互助，共同收益。

6、持之以恒，巩固习惯 。

“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

七、教研教改：

认真参加学校的教研教改活动，积极主动承担教改课题，仔细研究，结合345优质高效课堂教学模式，进行课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果。

八年级上英语教学工作计划 第5篇

一．学生情况分析

本学期我担任八年级1班和2班的英语教学工作。这两个班的学生总体来说，大部分学生基础薄弱，英语听说读写能力均较弱，且学习积极性和自觉性不高。具体表现：无法自主拼读单词，课文不能流利准确的背诵甚至朗读，上课不太活跃，作业出现较多错误等。我认为主要原因在于学生一是学习态度不够端正，对英语学科不够重视。二是小学或者初一英语基础没打牢，导致部分同学对日愈下降的成绩产生恐惧从而失去学习的信心。针对以上情况，首先要帮助学生树立学习的自信，可通过简单的问答或游戏增强对英语的自信。然后要加强基础技能的训练，例如重新复习音标以能够自主拼读单词和朗读课文。另外要督促学生对新知识的学习和巩固，因为初二阶段较初一增加了大量的短语与句型，需要学生及时消化和操练。

二．教材情况分析

本学期使用的是仁爱教育研究所的课本。课本共有4个Unit,一个Unit分为4个Topic，每个Topic又有4个Section.每个Unit有一个主题，而每个Topic则是对主题的细化。每个section则侧重具体的听说读写技能。每个Unit之间增加了Review的部分便于学生巩固。Project部分更注重实用性和可操作性。

另外，教材注重学生兴趣的激发和能力的培养，加强了语音的系统训练，加强了活动间的联系，增强活动设计对教师教学和学生学习的指导作用；另外，教材还注意了培养学生的文化意识，如每个SectionD部分的1a。

三．教材重难点分析

本册教材内容的重点是语法归类，如：一般将来时be going to do sth,will/should do sth，情态动词can,could,should,must的用法，过去进行时，形容词，副词的原级，比较级，最高级的用法现在完成时,感叹句等。难点是语法运用和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力；并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。

四．教学目标

总体目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习的信心，在整个学习过程中，让学生有丰富的生活常识，多文化背景的积累。形成正确的人生观和价值观。有积极的情感态度和跨文化交际的能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

具体目标：结合学生英语较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意初一知识的衔接，例如复习积累词汇，词语搭配，句型，熟悉不同单元的呈现的语法规则，掌握实际用法。希望在本学期的学习之后，能够提起大多数学生的学习兴趣和提高他们的英语成绩。

五．教学措施

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。

2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词。

3.根据班级学生基础布置恰当的作业，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信。

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。

5.发挥学生主体和教师主导作用。

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。

7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。

8.鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

9.加强听力训练。