第一学期德育工作总结（集锦22篇）

时间总是在不经意间飞快地流逝,我们的工作已经进入了尾声,想必各位在这段时间里一定有所收获,不如就在这里坐下来,把工作总结给写好!工作总结要怎样写?下面是范文狗小编为大家收集整理的第一学期德育工作总结，多篇合集，全方面满足您的需求，希望能帮到您！

第一学期德育工作总结 第1篇

岁月如流，转眼间一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期来的工作，我觉得欣慰多于忙碌。这学期，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以“好习惯助成长”为主线，培养学生良好的习惯，收到显著成效，现总结如下：

一、强化日常行为规范教育。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“规范”，让“规范”深入人心。

要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我们就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习，各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。

二、重视在课堂内的常规训练。

对于每学年的开学，我们各位班主任首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我们针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。各班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚子弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

三、重视与家长的联系。

教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进，提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动，切实增强服务群众、服务家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期我们年级组的班主任及科任老师对班内学生进行了家访工作。

本年级家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。思想汇报专题有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

总之，已过去的这一学期中，我们年级组在家访工作中做了很多切实有效的工作，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

四、管理中的不足。

由于是低段的学生，他们的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特殊学生的教育太少；班级管理制度还不够完善；与学生的交流时间还不够等等。针对在管理中存在的不足，我们各位班主任与科任老师一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的不足，努力将我们二年级各班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。

人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。

第一学期德育工作总结 第2篇

本学期学校德育工作紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求。

一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，由副校长负总责，少先队具体抓，实行校长室——副校长——少先队——班主任——相关教师，这样一支德育教育网络，形成各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

抓好两支队伍：一是班主任队伍，二是德育导师队伍。对班主任队伍，学校每年都要进行认真培训，严格把关，严格管理。要求担任班主任的教师不仅教学水平好，更要师德好。二是抓好德育导师队伍建设。我校十分注重加德育导师的师德建设，要求她们努力做到对同事有虚心、对学生有爱心、对业务有专心、对工作有热心。并有意识地为他们创造条件，做好青蓝结对工程，采用“帮、扶、带”的方式，促使身边的教师尽快成长。

二、不断提高学校德育教育的质量。

1、注重教学与教育的有机结合。我校高度重视对学生进行思想政治教育，长期有效地发挥德育教育主阵地建设，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时。无论是晨会，还是召开校会、举行国旗下讲话，校领导和有关教师都能认真准备，准确宣传，密切联系学校生活实际，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

2、加强班级文化建设。本学期我校继续加强卫生、路队、三操（广播操、手指操、眼保健操）、午餐六项文明行为的评比，我们要求班主任积极思考，自主经营，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，每周争创六项评比“文明班级”。通过“一周一升旗，一周一表彰，一周一班会”三个一活动丰富学生思想教育、强化学生行为养成。树立良好典型，以点带面。一学期来，学生的养成教育常规有了很大的改观，路队整齐、午餐有序、讲卫生、有礼貌，成了智障孩子的目标。

3、坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

①9月3日上午，我校举行开学典礼活动，开展主题为“美在你身边”生活教育。活动中校外辅导员张继彪、法制副校长韦康来校给学生上了开学第一课“安全与习惯”。

②9月14日上午，普派（美国）包装集团（苏州工业园区全资子公司），领导及员工一行21人（其中美国人7人），走进沧浪区培智学校，开展“普派爱心日”互动活动。该公司为学校送来一台投影仪、DVD作为教学支持。他们为孩子们带来了月饼等小礼物，与师生们共庆中秋。

③9月10日至30日，沧浪区培智学校教师认认真真地投入到“走访特殊家庭、推动素质教育”活动当中，走访全校学生家庭，与家长共同讨论学校素质教育的发展话题。

④9月29日上午，学校召开主题为《成功，我们共同创造》新学期学生家长会，学校行政部门提出新学期教育教学要求，各任课老师与家长共同探讨学期教学要求。

⑤9月30日下午，我校师生代表前往苏州西山“艺瑞达”基地，参加“公益”助人，情牵“艺瑞达”活动。

⑥10月26日上午，我校的全体教师和苏州职业大学志愿者组成快乐“一帮一”秋游队伍，带领培智学校的学生乘着轻轨，到苏州乐园欢乐世界进行半天的秋游活动。

⑦11月8日上午9：00，我校全体师生与千渡20名员工，共庆“千渡爱心日”，活动中我校社团学生进行了才艺展示。

⑧11月9日下午13：30，我校与道前社区共同开展消防运动会活动，此活动中广大师生员工的消防安全意识得到提升，社区义务消防队员灭火实战演练水平得以提高。

4、重视法制宣传，强化依法治校意识。一年来学校相当重视学校的法制教育，努力加快了依法治校的进程。在法制教育方面，我们主要抓好以下三方面的工作：一是重视法律、法规的宣传，教育活动。二是积极制定切实可行的校纪校规，来规范学生的言行，并做到认真地检查督促。三是制定人性化的帮教制度，对品德较差的学生不歧视，而是加强帮教，收到了较好的效果。

5、重视校园文化建设，凸现环境育人功能。校园文化建设，不仅是为了满足师生群体精神文化方面的需要，更重要的是通过校园文化建设，达到提高学校群体素质这一根本目的，实现校园文化的德育效能。一学期来，我校相当重视校园环境的整治，把建设优美的校园作为工作的重点。洁净的校园，得体的绿化，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。

三、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达80％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、根据区教育局在区域学校开展“‘走进家庭，走近学生’集中家访月”活动的会议要求，我校在九月份开展了主题为“走进家庭共商育人大计，走近学生共创美好未来。”本次家访活动中，全校16位教师走访了全校45位特殊学生家庭，占学生数的100%。老师与行政参与率达100%。通过家访，家长真正感受到了学校与家庭密切的联系重要性，形成了一致的教育合力，其次也使家访教师在家访活动中所体验到人与人心灵沟通所带来的工作乐趣与感动。

3、加强社会办学力度，本学期我校与道前社区、苏州好人家装饰有限公司、苏州大学卫生职业学院、苏州科技大学、苏州慈善总会、美铝紧固件系统（苏州）有限公司等开展各项活动，走出一条依靠社会共建和谐校园、服务社会、办人民满意学校的德育拓展道路。

四、进一步加强德育校本课程建设与研究。

认真开展十二五德育课题研究工作，把它作为学生养成教育的一个重要抓手与突破点。学期初有计划，各子课题成员制定好学期课题计划表，每月通过网络认真学习，以六项评比为内容每月形成校本课程，并在晨会课中实践与探讨，促进学生养成教育。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合智障儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养合格公民而不懈努力。

第一学期德育工作总结 第3篇

随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我在开学初制定了切实可行的教学计划，通过一个学期的实践摸索，取得了较好的效果。现总结如下：

1、教学儿歌，规范行为

一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息……该怎么做，不该怎么做，无一不需要老师的引导和教育，如此多的"该"与"不该"往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇，单凭老师的说教很难达到好的教育效果。由于一年级的学生喜欢儿歌，而儿歌朗朗上口、生动有趣，对学生又具有吸引力。为此我就将对学生行为习惯的要求编成儿歌。如：上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱："一二三，静下来。四五六，坐神气。七_，快快快。”。"在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。平时站队时，学生会在老师的引导下说出"我是守纪小标兵，站起队来快、齐、静、。这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，符合小学生心理生理特点，贴近学生的生活。而适时的让学生诵读，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。

2、言传身教，指导行为。

对于学生而言，教师是具体的道德概念的化身，教师的一言一行，不管有无进行教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。特别是一年级的学生，他们的模仿力强，可塑性大，热切地关注着周围的人和事，尤其崇拜学校的老师和自己的班主任。因此，教师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。

（一）语言引导。

小学生，特别是一年级的学生，他们对老师想象几近神圣和完美，他们对教师特有的期望和依赖，往往是他们在观察老师时会产生一种"放大效应"和"模仿效应"。也就是说，老师一言一行都处在最严格的"监督"之下。我们要规范学生行为，使学生养成良好的行为习惯，就要充分注意这种"放大"和"模仿"效应。在与学生、家长、他人的交往中，教师要特别重视语言内在和外显的教育、引导作用，要求教师无论在什么场合下都要讲普通话、用文明语，都要注意语言的感染力和亲和力，成为学生仿效的'榜样。如：老师在使用"谢谢"、"对不起"、"没关系"等文明用语时，要发之于内心，出之于真诚，避免流于形式或应付。家长、朋友来访时，热情的招呼，亲切的问候，都有引导学生效仿的功效。在日常生活、工作中，老师注意了语言的引导作用，学生会在自觉不自觉中受到影响，模仿老师的语气、表情与人交往，他们会在迁移默化中养成良好的文明用语习惯。

（二）行为示范。

小学生的学习往往从模仿开始，人们常说，学生身上有着老师和家长的影子。因此老师举手投足间都孕育着教育。当地面有纸时，我总是赶紧捡起，教室桌凳歪斜时，我总是整理齐，讲桌不整洁时，我总是清理干净……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会马上捡起，而且他们还学会开窗、开门时轻轻的。知道了怎样做才是不打扰别人。

我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面做的都很好。

3、表扬鼓励，激励行为、

教育学家陶行之曾说过："儿童都有希望获得被认可的天性。"面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。及时的鼓励是非常有效的，这种鼓励不只是来自老师的，也可以来自学生自己。平时班级里通过打星本活动，评选出"班级大明星"大力进行表彰。另外我们开展的"夺星"活动，深受同学和家长的欢迎。在这样的活动中，每个同学都可以根据自己行为习惯的养成情况，给自己设置一个让同学们认可的奖项。这种奖励方法避免了表扬的局限性和片面性，尤其对后进生具有很强的吸引力。全班同学都在努力养成良好的行为习惯，发现自己的优点和缺点，努力评出一个真实的，让大家认可的自我来。我惊讶地感到学生们的好强与上进，孩子们兴趣很大。每个星期都会有同学被评为“进步之星”，“小恒星”等等。

4、不断强化，养成行为。

在行为习惯的养成中，学生会受到诸多因素的干扰而影响良好的行为习惯的形成，这是正常现象，是由于儿童受年龄特点的制约而造成的。行为习惯的最终形成则需要老师的常抓不懈、规范不止。每周都按照学校提出切实可行的行为要求，及时的将本周学生行为与规范要求相对照。并且每月根据学生实际更换新的奋斗目标，鼓励学生对照目标找出自己的优点和不足。引导学生在评价自我，评价他人的同时养成良好的行为习惯，通过自律，增强自信，达到自强。

同时，要取得家长的支持和配合。平时，我通过"电话热线"、"家校联系"的方式及时与家长进行交流。对孩子在家的行为提出要求。使家长有的放矢的督促学生养成好的行为习惯。

总之，一年级是学生良好习惯养成的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在做人、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因此，抓一年级学生良好行为习惯养成是奠基工程，我们要常抓不懈。

抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期，根据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，初中一年级采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：

一、目标激励，形成推动力

学年伊始，为了更好地打好基础，我就给一年级级提出长期目标：在各项活动中勇争全校第一，成为学校优秀班集体。在这个目标的激励下，一年级学生一直做着不懈的努力。校广播操比赛中，本着"重在参与，为集体争光"的宗旨，所有同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力；校运会上，运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。短期的激励性目标，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的发展。

针对年级大多数学生学习习惯良好，成绩稳定，在期初就提出了"争取好成绩向父母负责，向祖国汇报"的目标，组织了"为提高学习成绩立功"等自主晨会活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生放弃休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。

二、活动展开，形成凝聚力

刚开始，我发现年级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述"事在人为，重在参与"的道理；讲述"不必成败论英雄"的道理等等。结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如："我能行"才艺展示、"国庆节"我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力都得到了锻炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会全校第二名，四赛评比中成绩名列前矛……各种集体活动成为塑造自我，增强年级凝聚力的重要手段。

三、制度完善，形成约束力

学期伊始，我就根据年级实际情况，发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细则。如"六项生活常规评比"细则、"学习帮教，一帮一"细则……执行规章制度时，我发动大家来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依；执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班委会，解决工作中的问题。每月全班进行班委评议，介绍成功的经验，总结不足之处，研究改进方法，选出月优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理，所以都能体谅班干部的难处，都能积极配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法和技巧。在学生自我管理的过程中，培养了自我评价，自我教育和分辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和自我约束的能力。

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。为此，我常常以电话、面谈的形式和学生的家长联系，以次来了解学生在家的学习情况，同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。

通过以上的具体措施，本学期年级的德育工作取得了不小的收获。总结是成功之母，一定要认真总结本学期的各项工作，找出不足，取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。

第一学期德育工作总结 第4篇

要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

1、善于心灵交流，激励学生积极的学习态度

五年级的学生随着年龄的增长，心理也在发生微妙的变化。有些学生厌倦了忙碌的学习，觉得学习不那么重要了；有的学生习惯了成功的喜悦，变得飘飘然了；有的学生没有了家长的监督，开始不再听话自觉了……这时，班主任老师就成了学生心灵的导航灯，要发挥自身的光和能指引学生朝着正确的方向前进。我们这几位班主任正是这样努力的。我们充分利用班会课这块“阵地”，对学生开展深入的思想教育。冗长的大道理，学生是肯定不愿意接受的，于是我们从自己班级实际出发，每位老师留心捕捉学生之中闪现的“光芒”加以肯定、鼓励，让学生都清楚地明白怎样的行为是值得学习的。面对学生中萌发的不良势头，我们老师就个别与学生交流谈心，及时和家长取得联系，双管齐下，扭转学生消极的态度。因此，我们整个年级里都形成一种积极向上的互相学习的氛围，大家为了自己的进步，集体的荣誉，形成了一种良性的竞争。

2、重视身教，为学生做好榜样

五年级学生的包干区岗位是很繁重的，怎样让他们高高兴兴地参与劳动，培养他们吃苦耐劳的精神？我们的一致方法就是——身教。起初，我们亲力亲为带头打扫，教给学生方法；我们不嫌脏，捡拾垃圾，感动学生。渐渐地，学生劳动的热情高了，他们不抱怨了，反而觉得为校园的整洁出了一份力，是多么的光荣。

这样的身教，不仅仅落实在劳动方面，平时对学生的各项行规教育我们都是身体力行的，所以，这学期我们学生的'行为规范也有了提升。

3、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

第一学期德育工作总结 第5篇

教师要具有崇高的职业道德和思想道德，要把学生培养成为“有梦想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教。我就本学期的德育方面的情景作一个总结。

一、认真学习马克思主义基本原理，努力实践“三个代表”重要思想。学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改善师德建设的意见》、省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》。把政治学习和职业梦想、职业道德建设结合起来，弘扬优秀师德传统，促进思想、教育观念适应时代前进的要求，正确树立社会主义荣辱观，增强事业心、职责感和自觉性。

二、勤恳钻研业务，提高教学本事。作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高驾驭课堂教学本事、语言表达本事、指导学生学习本事、运用现代化教学手段教学本事、学科德育实践本事、组织管理本事等从事本岗位工作的本事。针对不一样学科、不一样资料、不一样教育对象，认真做好教学过程中的每道环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，进取开展教育科研活动。

三、真心热爱学生。作为教师，想要教育好学生，多和学生进行民主平等的交流。经过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方应对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯定，我一向注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为进取因素，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。把学生当作自我的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，讲课生动活泼，注重学法指导;布置作业恰当合理，激发学生勤于动脑动手兴趣，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、加强与学生家长联系。经过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情景，并向家长报告学生在校情景，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，进取宣传科学的教育思想和方法。虚心听取家长对教育的提议。

我深深地懂得：一名人民教师要重视自身建设，努力提高业务水平，热爱教育事业，努力培养人才，注重德育教育，引导学生全面发展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。

第一学期德育工作总结 第6篇

本学期的德育工作，在上级部门的指导下，在学校的正确领导、科学决策下，坚持以“八大办学策略”为指导，坚持“为每一位学生创造美好未来”，围绕本学期学校的中心工作，遵循以育人为核心，以养成教育为主线，以德育实践活动为载体，践行“值周班制度”和“封闭式”管理，对学生的养成教育坚持从活动中进行引导，从行为上进行训练，使学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定坚实基础。一学期以来，顺利完成各项管理工作和任务，现把主要工作总结如下：

一、 领导重视，科学指导

学校领导一直以来高度重视学校的德育工作。在本学期的`重点工作中明确提出“加强学生自主管理，积极建构德育新平台”，坚持完善“值周班管理制度”，实行住宿生“封闭式”管理，通过全体学生参与德育常规管理，达到对自己的道德行为自我认识、自我评价、自我矫正、自我约束，不断完善自己，形成良好的道德习惯。

1、回归德育本原，抓好常规管理工作。我校作为一个普通高中学校，学生入学时的综合素质和文化素养相对比较弱，特别是大部分学生养成了不良的习惯，如果不及时骄正，必将严重影响高中三年的学习和生活，也必将影响他未来的发展。因此，我校提出加强养成教育，培养学生良好的习惯，良好的习惯的养成首先要有良好的纪律精神，而培养良好的纪律精神最有效、最直接的途径就是抓好常规管理。

2、遵循学生成长规律，实现自我教育。新时期的德育工作要求突出体验性、生活化和多元化，我校构建了学生自主管理平台，改变了教师的传统的德育教育管理观念，树立以学生为主体的全新理念，教育引导学生、挖掘学生的潜能，创设一个自我发展的空间。

3、本学期开始，潘勇校长亲自修订并再次完善了“值周班制度”，多次在全校大会上作宣传动员，改变“传统型”说教、让德育回归生活，回归实践，让学生真正成为学校的主人，德育的主体，从实践中转变和提高自律能力。

4、科学分析管理数据，加大公布和整改的力度。本学期学校把常规管理的数据分析摆在学校管理工作的重要议事日程，每周在全校教师大会上，公布每周常规管理情势分析报告，引起了广大班主任的高度重视，重视之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的。

5、及时召开常规管理工作总结会。在全校教师的集会上，每个参与值周的班级都认真总结本班的值周情况，各班分别召开值周工作总结会，查找了存在的突出问题，找准了下阶段做好工作的切入点，使整个管理链的工作运作顺畅。

二、 回归德育本原，狠抓常规管理，树立纪律精神

1、开展《学校规章制度》学习活动，明确管理要求。开学初，由教导处组织各班重新学习《XX市第八十一中学校园管理规定》并组织进行了相关知识测试，让制度要求深入人心。

2、通过校园宣传板《XX市第八十一中学日常行为规范标准》，让行为习惯、学习作风和仪容仪表的标准要求展现在师生面前，用统一的标准和要求，让学生对照执行，起到良好效果。

3、狠抓学生考勤管理。对早读吃早餐、迟到、旷课、无故缺勤等屡教不改的学生，班主任除进行思想教育外，及时与家长取得联系，进行共同的教育。其中对高一、二级早读迟到、晚自习迟到的行为进行了通报处理，保证了正常的课堂教学。

4、狠抓了风纪（重在长头发）大检查，在强化行为规范的基础上，定期进行阶段性检查，通报处理风纪检查不合格的学生，并限期整改，在严格的检查教育中提高了大部分学生的纪律意识，带动了其他常规管理工作的进行。

5、加强了对晚自习课的检查和管理，各班主任按照班上晚自习的人数编排好座位表，摆放在各班讲台上；各晚自习的辅导老师必须准时参加晚自习管理，晚上7：15准时对各班进行考勤登记，如实填写好各班的登记表，旷课、缺勤又没有请假批条的学生必须与班主任联系。在晚自习期间，辅导老师必须在所管理班级的范围内巡逻检查，不得随意离开岗位，不得回办公室批改作业或与学生做思想工作，经常走动，保证晚自习安静，本学期工作中，取得了明显成效。

三、 遵循学生成长规律，落实“值周班”管理，实现自我教育

本学期开始，我校继续实施“班级值周制度”，让班级参与学校常规管理成为学生自主管理的载体，在全校开展常规管理量化评比的过程中，学生直接参与了校园管理，充分发挥学生的主体作用，提升了学生的综合素质，取得了突破性的成绩。

2008年10月12日，我校在从化翠岛度假村召开2008年班主任工作研讨会。会上，潘勇校长围绕学校正推行的值周班制度做了中心发言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素质教育是面向全体学生，为每个学生创造美好未来。结合潘勇校长的发言，与会的班主任展开了热烈的讨论，再次统一了认识，坚定了信心，推进了此项工作全面开展。

我校的“班级值周”制度是以班为单位，全校各班轮流值周。在值周干部、团委学生会、班主任老师的带领下，每周由一个班级负责对全校学生的学习纪律、日常习惯、宿舍管理、清洁卫生、劳动生活等各方面进行全方位的检查与监督，承担一周内临时性工作的服务。该班级所有成员要切实认真地按规定项目及要求进行检查，把检查结果上报相应的部门，负责张榜公布校园风纪表。通过全校性各班的大循环轮周，锻炼每个班级和班内每个学生纪律表现，在工作中培养自我管理意识。

1、通过“班级值周制度”管理，保证了学生的生活秩序和学习秩序。早读、上课迟到基本消失，晚自习准时到位，宿舍内务、卫生、纪律始终保持着良好以上的状态，校园清洁干净，宿舍整齐划一；两操集合迅速，队列整齐；学生言谈举止文明礼貌，学校环境更加优美、教室更加整洁，常规管理由班主任的由操心、烦心逐步变为放心、安心。

2、通过“班级值周”的严格管理，实现了“由他律——提升认识——自律”的自我教育过程，增强了校园主人翁的责任感。轮到值周的班级，每个同学都有自己的岗位，有自己的职责。在值周时要求他们抱着向其他班级学习、为同学服务、给同学作示范的宗旨进行管理、检查，并做到公平、公正、公开，敢于负责，学生在检查他人的同时，把他人与自我进行对比，这无疑在值周工作中强化“自律”意识。

3、通过在全校教师大会上公布各班的成绩，增强了各班的竞争意识，班主任高度重视评比结果，通过班委会加强对本班的管理，发现问题，及时解决，把可能将发生的重大问题消灭在萌芽状态。从十二项的评比中可以看到，原来预测到的良好、合格、不合格的等级都没有出现，各班都以“优秀”通过了每周的评比。

“值周班”的体验式管理，增强了德育管理实效。在实践活动中，同学们亲身经历、亲身感受，对学生的触动和影响是深刻的，很多活动所产生的教育作用也是书本不能代替的。通过学生参与学校常规管理，体验自身工作中的困难，同时也理解了老师和同学们在工作的辛苦，从而引起对自身行为和态度的反思，这种自我反思，自我教育的效果远大于传统的说教式教育，大大增强了德育工作的实效性。

四、遵循环境育人规律，狠抓校园保洁工作，增强卫生意识

环境对人的影响是潜移默化的。我校的德育教育工作充分利用了学生生活的各处环境，从学生生活的每一处着手，营造适合学生学习、生活的良好环境，对学生的成长产生着“润物细无声”的影响。

1、环境建设与班级活动、行为规范养成教育相结合。各年级充分利用校园文化氛围进行行为教育，利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。

2、认真抓好卫生保洁工作，营造美化干净校园。各年级卫生保洁工作层层落实，加强了卫生死角、墙面、杂草、消防栓箱、天花、风扇的卫生整改，严格把关，分小组检查汇总，再进行反馈整改，使学校的卫生管理一直以来保持着良好的状态。

3、针对学校男生宿舍经常往阳台后面乱扔垃圾的现象。各年级进行了有针对性的“树立形象，杜绝乱扔垃圾”的主题性教育，通过勤查严管，扭转了男生宿舍乱扔垃圾的现象，教育过程中我们也总结出“教育过程中必要的惩罚性教育是十分有用的”。

4、学校规定各班对教室、校园卫生包干区实行一日二扫。各年级定期对各班的班容班貌评比、加强对班风建设的指导，并进行检查评比，提高了学生对班级学习氛围的认识，促进了学风的提高。在每学期开学与结束时，开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比，改善教室、校园环境。

我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境教育，逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，使整个校园外部环境变的更加美丽；并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素质，使整个校园内部环境变的更加温馨。

五、开展德育实践活动，着眼学生终身发展

养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行行为规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一。

9月份，学校开展“行为规范养成”主题教育月活动。2008级学生参加为期7天的军训；举行2008级新生入学教育大会，学习制度，树立思想；各年级加强了日常行为规范管理，主要是对学生的仪表仪态、早操、宿舍内务、晚自修、晚休等纪律的管理，让学生明白纪律是学习的保证，更加讲文明、守纪律，为学校构建优良校风奠定了坚实基础。

10月——12月，开展礼仪教育月活动。礼仪教育月活动有：

1、2008年10月22日（星期三）第九节，XX市第八十一中学举行2008年“文明礼仪进校园”活动启动仪式，正式拉开系列的教育活动，教导处还对18名礼仪代表和59名自律标兵做了榜样宣传。

2、出了一期“文明礼仪进校园”的专题版报；

3、召开一次“讲礼仪、讲文明”主题班会；

4、征集文明礼仪用语，宣传文明礼仪事迹，加强了学生日常行为规范管理和引导；

5、评选出期末文明礼仪标兵、示范班级。通过“礼仪教育月”活动，学生对文明礼仪有了更深的理解和认识，并以自身的实际行动积极参与活动，营造了校园文明风尚。全校师生精神面貌发生了变化，提高了文明礼仪水平，进一步推进了“文明校园、和谐校园”的创建活动。

11月26、27、28三天，本着“我运动，我健康，我快乐；我学习，我进步，我成才”的办学理念，举行了第40届学校田径运动会。本届校运会共有约2000人次参加。师生在运动场上尽情地展现自我，超越自我，顽强拼搏、积极进取。最终，高二（1）班夺得团体总分桂冠，高三（3）班等3个班级则获得道德风尚奖。本届运动会使“我运动，我健康，我快乐；我学习，我进步，我成才”的观念已深入人心，而“更快、更高、更强的奥林匹克精神已融进了每一名师生的血液，它将鼓舞每一位师生的斗志，成为81中师生不懈奋斗的力量！

学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如：卡拉ok比赛、舞踏比赛、插花比寒以及“如何面对国际金融风暴”等社会形势教育、09年元旦文艺汇演等；还有在10月份钟落潭专区民警王琦警官举行“法制教育”、“交通安全”讲座；组织全体师生每月进行影视欣赏，观看“国防教育”，健康知识教育；开展“远离，珍爱生命”、“文明上网”、“提高学生自我防护能力”等主题教育活动，帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识。

一系列主题教育活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目的。

六、开展校本培训，加强德育工作队伍建设

班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。

1、开设“名师讲坛”，让班主任的发展搭上成长的快车道。学校在学习过程中，请班主任的偶像专家在校园讲坛上来引领我们。比如说，魏书生等，我们就利用他们的讲课录像、录音、发言稿、出版的书籍等资源进行班主任培训工作。我们认为，班主任的培训不能单看专家讲了多少，更重要的是我们的班主任内化了多少，提升了多少。我们的做法是：观看专家讲座后，分别进行讨论交流。

2、学校一直倡导“培训是最大的福利”，学校每年组织教师参加各种有利于提高自身专业素养和提升管理能力的学习活动。2008年9月20日，学校再次派出11位教师参加了在陵园西路广联礼堂举行的“第七届广东班主任工作论坛”。张万祥、冯夏婷和万玮老师做了精彩发言，会后大家组织了学习交流，大大提高了班主任工作能力和水平。

3、组织专题培训。各年级利用班主任会议时间，集中进行班主任各项工作的培训。如：高一年级进行了谈话艺术的培训，高二的年级以个人反思为基础，让班主任在反思提炼中发展，校本培训唤醒班主任对教育实践的思考。

七、加强法制安全教育，提高师生法制安全意识

本着“学校安全工作无小事”的思想，坚持“安全第一，预防为主”，学校加强安全教育、安全管理和安全防范工作，落实各项安全措施，将安全工作抓实、抓出实效，确保了全校师生平安稳定。本学期，我校学生无犯罪记录，无重大事故发生。主要措施有：

1、实行住宿生“封闭式管理”。当前社会治安的复杂，为加强学生的安全管理，不断提高教学质量和学生的综合素质，有序、稳定地开展工作，学校从本学期第13周开始对住宿学生实行“封闭式”管理。要求所有住宿学生从周日晚到周五放学必须在学校内进行学习和生活，不得离开学校（除特殊情况外），要求周日晚上7：15前全部回校住宿并参加晚自修；所有走读学生必须凭出入卡进出。实施一个学期来，学生家长都十分认同，学生的安全问题有了切实的保障，取得了明显的效果。

2、举行了2008消防演习暨地震逃生演习。我校向来重视学校安全工作，制定了各类处理突发事件的应急预案，确保学校的安全与稳定。为了进一步普及消防知识和提高全校师生的消防安全意识，掌握逃生要领，提高自防自救能力，并通过实境演习，考验各部门和师生处理突发事故的能力，11月17日下午，我校举行了2008消防演习暨地震逃生演习。本次演习内容包括“发生地震、火警师生迅速疏散”“煤气炉着火扑救”“油烟着火扑救”等，整个演习过程按照预案程序组织严谨、反应迅速、运转有序、动作到位、安全有效，既能创造情境体现了现场的真实感，让每位师生参与其中学有所得，又能让部分同学参与火情扑救，掌握了正确的灭火方法，为处理突发火灾事故打下了基础，达到了演习的目的。

3、召开每次假前安全教育主题班会，班会主题有：防火安全教育、交通安全教育、食品卫生安全教育、拒绝邪教教育、校外安全教育、禁毒宣传与防雷安全工作教育。

4、进行心理健康教育引导。我校高度重视学生的心理健康教育工作，专门成立了心理健康教育中心，负责心理健康教育工作。我校心理健康教育中心，积极参与学生的德育工作，认真做好心育工作。在工作实践中，在高一年级开设了心理健康教育课，有专职老师授课；针对面临共同心理不适的学生进行小团体心理辅导或心理训练，心理健康教育引导对我校学生走出青春期心理困惑，养成开朗、宽容、乐观、进取、合作等健康心理，抵制侵害，珍惜生命起到了重要作用，引导学生健康成长。

5、运用各种宣传教育形式，加强法制安全教育。由于学生的年龄特点和心理特点，他们的思想转变是一个由浅入深、由低级到高级的过程。为此，学校专门成立了法制安全教育领导小组，由潘勇校长校长亲自任组长，沈灿辉副校长任副组长，教导处、团委干部及各年级组等部门负责人任组员。制订并落实了《2008年法制安全教育工作计划》的各项工作，认真组织了《中学生法律知识测试》、学习了《学生安全知识手册》等规章制度。另外，我们利用学校的多种宣传阵地，如学校宣传栏、班级黑板报、国旗下讲话、主题班团队活动等，介绍与在校学生有直接关系的各种法制安全知识，例如：《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》和《预防未成年人犯罪法》的一些基本内容，为加强学生的安全知识，学校还专门分发人手一本的《中学学生安全知识手册》、《时刻准备着》等读本，让学生懂得生活在学校、社会的环境中，哪些事情该做，哪些事情不该做。并且以此影响到每个家庭，逐步形成良好的生活环境和社会氛围，保证了青少年的健康成长。在班级管理中，要求各班主任从小事抓起，从日常行为规范方面要求学生，用法律、法规的标准去教育衡量学生的行为，让全体学生得到法的熏陶，定期提供本班学生中思想品德恶劣、屡教不改、有不良倾向的典型，进行相互讨论，得出最佳方案进行处理。这样从日常行为规范做起，天天抓，月月抓，在学生思想中逐步形成了做任何事情都要考虑是否违反何规何法的习惯。

八、加强三结合教育

1、本学期各年级分别召开“家长会”活动，加强与家长的沟通与联系，同时，也借此机会，召开了各年级家长委员会会议，及时向家长委员会成员通报学校的近况，并把学校下一步的发展规划与委员们共同探讨，让他们为学校的发展出谋献策。

2、通过校讯加强与家长的联系。学校在召开班主任会议、教职工大会时，反复强调要加强校讯通的管理工作，各年级能主动与移动公司的技术员联系，了解“校讯通”的特点与作用，规范了校讯通的管理，做好了“校讯通”的开通工作，加强了与家长的沟通。

3、加强学校与社区的沟通交流。学校加强了与法制安全部门紧密联系，本学期邀请钟落潭派出所专区民警（王琦警官）及法制副校长（卢仲煊）来校讲安全教育课和法制教育课，通过各种讲座的教育，提高了在校学生的安全意识和法制观念。

九、存在的问题与不足：

1、管理工作的细节问题还关注不够，影响了工作的整体效果。

2、管理中好的经验还没有坚持下来，教育的传承性没有全面发挥。

3、个别同学的不良习惯还没有得到很好的整治（表现在：校园抽烟、乱扔垃圾等）；。

4、目前，宿舍的常规管理已经大大好转，但宿舍文化建设工作还有待加强。

5、部分学生学习目的还不明确，学习态度不端正，缺乏主动学习的精神，还要加强学风建设。

实践证明，养成教育是德育中最“实”的一部分，是看得见，摸得着的，会对学生的一生产生重要影响。我们应牢记者只有遵循教育规律，在育人的系统工程中继续深入研究，进－步探索德育工作的新规律、新方法、新途径，我们才能更好的完成时代赋予我们教育工作者的神圣使命。

第一学期德育工作总结 第7篇

本学期我们以科学的发展观统领德育工作，以“迎世博”、“新中国成立六十周年”为教育契机，以“立德树人，推行两纲”为教育基础，以“海贝迎世博”主题活动为载体，实施生生融合、师生融合、家校融合、校际融合、社会融合，引导学生在活动中体验，在融合中感悟，培育智障学生健康向上的个性和文明阳光的行为，为智障孩子融入社会、回归社会而努力。一学期来，我校德育工作在学校领导的关心下，在全体师生的共同努力下，取得了丰硕的教育成果。

获 xxxx第四教育署暑期工作优秀组织奖

获 xxxx第四教育署阳光体育游戏优秀组织奖

获 xxxx第四教育署学科教学渗透“两纲”教案评比优秀组织奖

归顺萍等5位教师获第四教育署学科教学渗透“两纲”教案评比一、二、三等奖

吴云峰老师获 xxxx优秀班主任称号

25位队员获第四教育署“小手牵大手共养好习惯”优秀奖

一、构建学习平台，营造和谐育人氛围

本学期，我们开展了班主任“三格行动”，对新班主任提出要向合格班主任努力，对于做班主任有一定年限的老师提出要在合格的基础上要有提升，对于骨干班主任提出要形成自己的教育风格。

1、开展“青年班主任带教”，形成一支合格的班主任队伍。

我校共有班主任33名，25~28岁青年班主任就有13名，其中5名是刚毕业的青年教师担任班主任工作。这是一支年轻富有朝气的队伍，但也是一支缺乏经验的队伍，尤其是刚毕业的师范生，对于成为一名合格称职的班主任还有很长一段距离，需要教育实践的锻炼和打造才能逐渐成熟。因此我们为青年班主任配备带教师傅，并通过开展“三格行动”，为他们提供师徒带教、读书推荐等学习、互动的平台，使他们尽早通过“班级管理关，师生协调关，家校沟通关”，一个学期下来，青年班主任已经基本能胜任班级管理的任务，并已顺路进入班主任工作轨道。

2、创造“相互借鉴、共同提高”的专业进步平台，使一大批班主任在合格

基础上有提升。

对于有一定年限的班主任，他们有经验，但是往往缺乏的是创新意识和自我超越的能力，因此我们通过开设“专业化互动平台”即：网上论坛、网上共享、网上探究。网上论坛，提高班主任的育德能力。在交流中低年级组提出了《班级文化建设在班级管理中的实践意义》主题。中高年级组提出了《如何让家长和教师建立切实有效的沟通，形成家校合力教育》主题，通过活动进一步促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。开展一学期两次班主任论坛活动，网上共享，提高班主任理论水平。以“台灯下的世界”这一学习平台，开辟“班主任读书社”组织班主任网上学习，鼓励教师寻找身边的教育故事和撰写教育案例，并在校园网上进行交流。网上探究，提高班主任研讨能力。开展“新老班主任问大会”新班主任就自己在担任班主任工作中的困惑、遇到的问题，或存在的某些现象进行提问，由其他班主任进行解答，进一步提高教育的有效性和班主任的探究能力。

二、有效实施融合教育，形成德育教育特色

（一）以主题活动为载体，开展两纲活动

我们坚持以“学校为主体、家庭为依托、社区为拓展”的教育模式，整合各种教育资源，开展“融合教育”的研究，通过各种形式的多元融合活动，为智障学生回归主流，融入社会奠定基础。本学期我们结合“两纲”精神，根据我校学生的实际情况，在学生开展“阳光心态教育”，以“我行我能行”的口号来激励学生，开展“阳光小海贝”评选，同时结合“迎世博”和“新中国成立六十周年”为教育契机，开展 “牵手海贝 快乐成长”系类活动，通过游戏、绘画、读书等活动，进一步培养学生的自信心和阳光的心态。为了使主题活动更系统性，我们在这学期编辑了一本“牵手海贝 快乐成长”主题活动手册，使一年10个月，月月有主题，月月有活动。在融合活动中，学生、老师、家长、志愿者成为了一家人，在活动中，学生们增长了知识，自信心得到了很到的提高。

（二）以阵地建设为载体，开展少先队活动

1、扎实开展基础工作，加强小干部的能力培养

我们的学生能力差，很多活动离自主自动、积极参与还是有一定距离的，少先队要真正的“活”起来，需要老师们的精心准备和细心指导，更关键在于加强学生的能力培养，提升整体的精神风貌。大队部从细微处入手，着力抓好一批小干部队伍，以点带面，发挥他们的榜样和带头作用。充分利用少先队阵地，在日常生活中、在各项活动中开设快乐小岗位，让学生在实践活动中锻炼自己的社会适应能力。一年来，一批优秀小干部也慢慢脱颖而出，做好少先队的梯队建设。

2、发挥奖章的激励作用，推进活动的有效开展

在大队部开展的一系列活动中，推出了“海贝章”的奖章激励措施。在学校的吉祥物“海贝”诞生以后，大队部也注重为她注入文化内涵，让海贝在学生的心目中成为一种健康、阳光、活力的象征。过去的一年增队部根据各项主题活动制定了一系列海贝章，并请广告公司设计制作成漂亮的小粘纸。在日常活动中发挥奖章的激励作用，引导学生积极参与活动。

3、以学校为主体，围绕主题开展手拉手活动

手拉手活动是我们学校的特色活动。如何充分利用资源，让队员在快乐的基础上在手拉手活动中有更多的收获，是我们经常考虑的问题。这个学期大队部注重和志愿者单位交流沟通，积极争取他们围绕我们的德育主题开展相关的活动，帮助学校解决活动中最为关键的人力资源问题，使教育成为合力，提高活动的有效性。

三、加强心理法制教育，健全学生健康人格

1、加强学生心理辅导，促进身心和谐发展。

（1）加强宣传，普及心理健康知识。在高年级和职校开设心理健康课，根据学生的实际问题和需要，有针对性地开展心理健康教育。利用学校的校园广播站开设了“知心蓝海贝”心理导航广播，定期宣传心理知识。

（2）开通心理咨询室，转化了一些学生的不良心理，促进了学生心理的健康发展。架设了“知心蓝海贝热线”， 通过电话、短信、邮件，让学生充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑。开展团体辅导，帮助学生加深了互相了解，改善了同学间的人际关系，培养了他们的合作意识。

（3）加强对全体教师、家长的心理健康教育培训。积极开展心理健康调查研究，重视对典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积累，初步拟定了心理研究课题《大龄智障学生心理辅助初探》，并列出了论文提纲。

2、加强法纪安全教育，提高文明自律水平。

（1）在课堂中渗透。利用班会、校会、品德课，对学生进行《宪法》、《未成年人保护法》、《职业道德》等相关法律知识的教育。使学生知道法律的作用，了解我国法制的原则，帮助他们树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，

（2）在活动中提高。在社会实践活动中，让学生接受法制教育和公德教育。开放阅览室，让学生自由选择有关法制教育的报刊、杂志进行阅读，提高学生自身的道德意识和法制观念。邀请交警来校给高年级的同学进行交通安全教育，并在警察的指导下体验交通警察的工作，在活动中加深了遵守交通规则的意识。

四、注重课题研究，促进德育内涵发展

一学期来，我们继续依托《施行家校联动，对智障学生开展生命教育的行动研究》这一市级课题为平台，加强完善家校联动制度，使德育教育的空间得到进一步延伸，突破了原有的德育时空的局限性，延伸了德育的过程，产生学校内外的互动德育、家庭间的互动德育。继续开展“家长沙龙”活动，汲取社会资源对家长进行专题培训，如安济医院来校进行的《癫痫的认识和救护》讲座，专家医生幽默风趣的专题知识介绍让与会的家长、老师了解了许多癫痫病救护的具体做法，会上家长们还就自己孩子的“病史”向医生作了具体的咨询，获益匪浅。本学期我们更注重邀请家长参与学校活动，音乐节、游戏节、美食节、一年级入团仪式，丰富的活动、和孩子间亲密地互动，加深了父母和孩子之间的亲情，使他们彼此之间更了解对方、更有默契了。学校还进一步围绕家校联动课题研究的主题，从孩子实际需求出发，初步确立了我校“生命教育课程家长指导手册纲要”，并完成了“生命教育课程家长指导手册”的初稿。同时，课题组成员都联系自身工作实际，结合课题研究撰写了“小论文”，以进一步充实家校联动课题的内涵。

五、感想：

育德是一项长期的工作，贵在持之以恒。新时代背景下，需要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应智障学生发展的特点。这个学期教师和学生的活动都很多，但是如何更好的提高工作和活动的有效性，一直是我们在思考的，如我们在开展活动时就非常注重强调一个“细”字，细化活动的主题，从学生实际情况出发，与生活相联系，寻找合适的切入口；细化活动的目标，推出活动套餐，让不同能力的学生都能参与活动；细化活动的准备，尽可能的设想活动的各个细节，做好各部门的沟通，及早做好应急准备；细化活动的过程，帮助学生明确活动的任务，及时给予提醒和指导，有针对性地开展活动；细化活动的总结，与争章、评优有机结合，给予学生成功的体验，激发他们的光荣感。

德育工作的面很广，除了教师和学生的工作，还有家庭、心理、法制、学生会等工作，要让每一个家长都能胜任孩子的家庭老师，就必须加强家长们的培训，让家长们掌握一定的科学育儿知识，从而达到家校协同，共同教育这些智障儿童。

而德育工作靠一个人单打独斗也是完成不了的，要靠全方位的配合，只有让老师、学生明白透彻了德育工作计划，那开展起来才能得心应手。

六、新的设想（下学期突破口）：

1．切实提高课堂育人的实效。加强学科德育优质课建设，在品德与社会、语文、音乐、体育等学科中的渗透，提高课堂育人的实效。

2、发挥德育领导小组的核心作用，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。 注重工作反思和总结，善于宣传，善于沟通，使外界能很好的了解我们的教育情况。

3、加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。继续开展好“班主任三格行动”，通过“班主任专业化培养平台”即：网上交流、网上论坛、网上探索等形式，着重班主任案例研究能力、叙事研究能力、行动研究能力培养，以及名优班主任成长规律研究等。

4、重点开展班级文化建设，倡导班主任在学校和班级管理层面上善于抓住教育契机，不断探寻班主任工作的新途径、新方法，通过一个学期希望涌现出一批特色文化示范班。

5、结合“两纲”，继续开展好“海贝阳光心态教育”，以“牵手海贝 快乐成长”系类活动为载体，在规范了每月主题活动的基础上，使每位班主任都能更有针对性和目的性的开展活动。另外少先队课题组正在编写一本“海贝的成长手册”，引导学生用照片、绘画、写字、剪贴等不同的形式把活动内容的记载、成果的展示、奖章的陈列全部集中呈现。通过这样的活动手册让学生、让志愿者都可以留下活动的足迹，感受到成功的快乐。同时活动手册也可以成为学校和家长交流沟通的平台。

5、家校、心理法制学生会工作工作

进一步完善家校互动的长效机制，充分利用新改版的学校网站，建立“家校互动园地”，一方面网上定期发布相关家庭教育方面的学习材料，供家长阅读参考，另一方面，家长可以将自己在家教中遇到的疑难问题投放到网上，由学校家教指导小组成员及时地进行解答。对职校学生有系统性和专业性的开展心理健康教育、挫折教育、问题需要专人辅导。并希望配备专业辅导老师。

第一学期德育工作总结 第8篇

本学期长安中学德育的工作积极围绕惠山区教育局德育工作的要求，并结合我校“有意德育”的思想，坚持和贯彻学校“文明礼仪”的品牌，实践“有Li长安”的思想，积极开展各项德育工作，践行社会主义核心价值观，深化“一校一品”建设，全面加强校园文化建设，全面构建学校有意德育工作体系，全面提升学生综合素质，全面提升德育工作者师德修养和专业能力，进一步增强德育工作的时代性、针对性和实效性。现对本学期期中考试之前的工作作一下总结和梳理：

一、提升理念，实践思想

德育思想是德育工作的灵魂所在，无锡市长安中学一贯将重视学生行为习惯，将文明礼仪作为学校的品牌文化，在实践中，结合教育部门提出的“八礼”要求，本学期李校长有建设性的提出“有Li长安”的理念，初一年级针对学生行为习惯，要求学生讲“礼”仪；初二年级，根据学生心理发展情况，要求学生讲“道”理；初三年级面临中考的压力，要求学生要讲“励”志。在平时德育工作中，分年级开展德育教育工作。

二、完善机制，形成合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，德育处在李校长的带领下，在德育部门同仁的积极商讨下，制定出20xx-2018学期德育处工作计划，进一步促进了德育工作的计划性，使的德育工作有了强有力的制度保证。此外，成立了以“德育副校长—德育处—年级组长—班主任—教师等梯级化德育管理网络体系，明确责任和分工，分级落实，齐抓共管，做到人人都是德育工作者，形成教育合力。

三、加强教师队伍建设，提高整体水平

教师是学校教育教学发展的动力，能使学校快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，为此，德育处重视在加强教师队伍，特别是班主任队伍建设，在开学十分注重教师自身素质的提高。每月召开班主任会议，涵盖理论学习、通知下发、活动开展说明、月份班主任工作总结等内容，此外，为了进一步加强年轻班主任的工作经验，我们开学之初，就开展班主任青蓝工程，结对拜师。帮助青年教师更快成长。针对青年班主任，学校利用“涓涓班主任工作室”的平台，开展理论学习，问题研讨等活动。通过完善各项教师、班主任发展，培养规章制度，提升学校教育教学水平。

四、抓实常规主题性活动。

1、注重学生养成教育。抓细抓实常规管理，班级一日常规规范细致，注重实效。“文明监督岗”、“绿色小卫士”和学生会自我管理能力强，为全校师生做好服务工作，做文明先锋，展学生风采。充分利用各种教育宣传渠道对学生进行正面教育，增强广大学生自觉守纪意识，养成良好的文明习惯。

2、以主题教育月为核心，与德育招标主题相结合，开展灵活多样有效的教育活动。充分发挥班会课、黑板报德育主阵地的作用。如每月班会主题：9月感恩月、10月爱国教育月、11月法制教育月、12月艺术节活动月等等。先后开展了“感谢师恩，感谢有你”"理想需要奋斗" 、“铭记历史,勿忘国耻”、“尊老敬老”、“了解我们身边的法律” 等系列班会课。

3、重视注重班主任和学生的日常考核和检查。

注重班主任和学生的日常考核和检查，确保学校“三风”建设。日常教育教学中，文明礼仪监督员等学生会成员对学生的日常考核和检查，从纪律、卫生、安全、文明礼仪等方面做到一日二查，一日一上报，及时发现问题，督促了不良行为和违纪违规的发生。同时，德育处每月定期地抽查班主任工作手册、班级日志、周记等记录，督促和指导年级组、班主任开展学校安排的各项教育活动，不走过场，不摆形式，让日常的教育工作真真切切地落实到各种教育学生的活动当中。

五、抓实有针对性的活动。

1、为了进一步加强学生国防教育，增强学生的集体主义观念，提高学生吃苦耐劳的意志力，提升学生组织纪律性和抗挫心理素质，。学校联合武警部队分别组织初一新生军事训练、初三优秀学生军事夏令营。国防教育、军事知识、队列训练、会操、适度体能训练、拉歌比赛、文明就餐等多样的训练内容，全面提高了学生体质和协调能力，养成良好的日常生活习惯，全面提高了学生综合素质，为适应初一、初三生活做好了准备。

2、安全是学校发展的保障和基础，针对强化师生安全意识，提高紧急避险、自救自护和应对突发事件的能力，进一步加强学校安全工作。8月底，初一新生军训时，我校联合“红十字会组织”，开展急救演练和讲座，9月份，我校德育处安全管理员，联系长安派出所民警开展了应急疏散演练和安全教育活动，11月9日，在学校篮球场开展“消防联演”，12月份，成立了“文明、安全巡查员”，进一步做好安全防护工作，这些活动不仅增强了师生的安全意识，而且培养了学生听从指挥、团结互助的精神品质，也切实提高了防灾避险能力，进一步促进了校园的平安和谐。

3、针对深入推进班级文化、校园文化的建设，“班级名片”、“团队角”、“班级文化秀”、班级文化展示演讲比赛，多角度多层次展示。“我最喜爱的同学暨校园之星”、“文明礼仪标兵”、“尚善好少年”、“文明礼仪示范班”、“有Li长安示范班”“文明宿舍、优秀舍长的评选”等多元评价，激励学生发展自己的特长，鼓励学生全面发展，促使学生形成超越自我、敢于创新、你追我赶的健康向上的校园主流文化，促进了学生素质全面提高。

4、针对预防校园欺凌，分别邀请长宁社区法制宣讲员来校作法制教育讲座。就“校园欺凌、暴力”等法律事件展开话题讨论，明确校园欺凌的涵盖面是广泛的，不单单指肉体上的伤害，还有心理上的伤害等等，通过 “故意伤人致人死亡”、“盗窃”、“抢劫”等真实的发人深省的案例给学生上了生动的一课，也给学生敲响了警钟，让学生辨明“何为校园欺凌”，懂得“如何防止校园欺凌”，知道“心存敬畏，行有所止”，在今后的生活中争做文明守纪的合格的中学生。

5、扎实班主任队伍建设，加强培训、研讨和考核，协助、配合班主任抓好班集体建设。定期召开班主任工作例会、班主任工作室例会；依托“涓涓”班主任工作室，积极开展德育科研，提升了班主任业务素养和班集体建设水平。

6、针对全面提高初三学生的身体健康、心理健康和社会适应能力，进而完善人格，组织开展了“砥砺意志，激发潜能，超越自我”江南大学素质拓展，让学生通过一系列挑战过程，在自信心、人际关系、学习能力和学习动力方面都得到了改善和提升，释放了学习生活的压力，学会了如何从容应对挑战，激发了学生的团体协作意识，爱心与责任心。

六、抓实有社会影响力的活动。

1、我校“尚善育心”心理健康教育的开展扎实有效，在已有的基础上，我校今年成立了“尚善育心家庭亲子关系工作坊”，每周四的晚雷打不动地如期与家长有约，旨在带领家长了解孩子在不同成长阶段的心理需求，了解父母和家庭里的其他成员的言行是对孩子产生的影响。让家长在家庭经营中觉察并调整自己的言行，学会养育心理健康的孩子必要的方法和技能，从而潜移默化地影响到孩子，和谐亲子关系，更好地与学校形成教育合力，让孩子拥有一颗健康的心灵。

2、根据本班特点，自命主题，组织开展全校家长会，加强了学校与家长的交流沟通，激发了家长参与学校管理的热情，使学生家长及时准确地掌握孩子的思想学习状况和在校表现，家校共同形成教育合力，更有利于学生的教育和管理

3、配合学校开展好“校园开放日”活动，邀请家长走进校园、走进课堂，了解学校的教育教学管理情况，了解孩子在学校的学习生活，体验教师的课堂教学状况，进一步密切了家庭和学校的沟通，更好地形成共育孩子健康成长。

4、学校宣传“新优质学校”的影响，邀请无锡教育电视台节目采播人员携带着“长枪短炮”走进了长安中学，对学校进行了“文明礼仪教育”专题拍摄。文明礼仪是长中的德育品牌，电视台对学校的校园文化建设、学生课堂礼仪、行走之礼、问候之礼等进行了实地采访拍摄，同学们的一言一行很好地展现了长中文明礼仪的风采！

七、积极参与学校各种创建验收活动

积极投入到学校的各种创建迎检验收活动中，有文明校园评审、三年督导工作、义务教育学校标准化建设、全国文明城市创建创建平安示范校工作检查等工作；迎接新加坡长老会中学师生等交流访问团来校教育交流访问等等。

八、抓实学生社团活动。

重视和强化对学生社团建设的管理和指导。两个学生社团（长风文学社、河道小卫士）有序开展工作，其中河道小卫士社团，在无锡市中小学生“尚善公益创行”活动中，被评为 “优秀项目”，并编写成舞台剧，荣获区第四名的成绩。两个社团力求创新和突破，让它成为学生展示才华的舞台，教师积淀教学成就的平台，学校校园文化展示的一个窗口。

回顾过去，我校德育工作在全体教师的共同努力下，取得了一些成效。但是，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，德育教育面临较为严峻的形势，开创德育工作的新局面，全体同仁将上下而求索。

第一学期德育工作总结 第9篇

本学期学校德育工作的重点依然是稳抓常规教育，凸显德育特色。以帮助学生养成良好的行为习惯，提高学生的自身修养为目标，旨在培养一个人的静气、灵气、豪气、正气。我校设4轨，24个教学班，1169名学生，男生645名，女生524名。其中外来民工子弟224名，占学生数的20%。教职员工63名，每班配备正副班主任。我校班主任以青年教师为主，其中35周岁以下占75%，班主任工作经验3年以上占63%。其中一名班主任参加市级班主任骨干班培训，两名参加班主任网络培训均已结业。另有两人在读班主任网络培训。现任班主任中有两名被评为太仓市优秀班主任。学校以德育工作为核心，全员育人，增强德育的针对性和实效性。

一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效

学校德育管理实行校长总负责，德育主任具体负责，法制副校长密切配合，少先队通力合作，正副班主任具体实施，实现了“全员管理，全面管理，全程管理”。

学校择优聘任班主任，对新班主任进行上岗培训。并配备副班主任，协助班主任工作。加大班主任培训力度，采用专题培训、工作交流、沙龙、班队会观摩等形式进行。新班主任每学期不少于8次培训，其余班主任不少于4次。班主任工作以“勤、细、实、爱、恒”为原则，强化行政检查督促，每星期公布各班考核情况，评选星级班集体。完善班主任工作激励机制。学校建立班主任考核、奖励制度。每月对班主任常规工作进行考核，每学年安排班主任综合考核工作，根据班主任的工作态度、成绩、水平评优评先。

二、组织开展德育活动，关注深化常规教育

立足于以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。为了使学生常规教育更深入人心，更贴近学生生活，我们将学生日常规范编写成了童谣、儿歌。对学生思想品德的形成、美好情感的培养和行为习惯的养成具有潜移默化的作用。特别是针对一年级学生，我们制定了详细地常规教育方案，班主任利用晨会课，计划有序地进行常规教育。结合雏鹰争章活动，在教室设立成长记录本，并制定了常规教育达标跟踪记录，关注学生的成长，把学生行为规范教育摆到突出的位置。加强教育管理，加大评价力度，把教育的任务、责任进一步落实到年级组、班主任、任课教师和值日教师，将班级学生的风貌与教师的考核结合起来，真正实现“全员参与，全员德育”，为学校营造一个生动活泼、文明向上的精神氛围。

本年度上半年，我校结合上级“庆改革开放，迎奥运盛会，建文明城市”的主题教育活动，及20xx年发生的大事，成功举办了校“心系北京奥运，情牵地震灾区”第十届艺术节。活动内容有结合我校书法特色，开展百人书画现场赛，用我们手中的笔书写奥运精神、描绘奥运蓝图。激发学生的习字兴趣，培养了学生的意志品质。有唱响奥运。结合我校艺术传统比赛项目“校园十佳小百灵”，开展唱响奥运歌唱赛。学生用自己嘹亮的歌声表达了对祖国的热爱，对奥运盛会的期待。有情系灾区人民，诗歌朗诵会。四川大地震牵动了每一个中华儿女的心，学生们用自己的真心、真情，表达对遇难者的哀思，并希望生者坚强面对生活，愿与他们共度难关。还有“心系北京奥运，情牵地震灾区”主题班会观摩活动。由学校两名骨干班主任分别开展主题为“心系北京奥运”和“情系地震灾区”的主题队会，其余班主任老师及学生代表观摩。让新班主任了解班队会流程，促进我校班会课的质量。

下半年，我校德育工作围绕本校特色，结合改革开放三十周年，每月确定一项主题活动，活动均溶入了学生常规教育，联系学生生活实际，活动既能独立开展又具有延续性。九月份的活动主题是“文明童谣伴我成长”九月。启航；十月份的活动主题是“我爱我家”——十月。希望；十一月份的活动主题是“炫出魅力秀出自我”——十一月。风采；十二月份的活动主题是“传递微笑，传递爱”——十二月。温暖。

同时，组织学生积极参加太仓市科技节，艺术节，书香校园等活动。通过组织内容丰富的活动，既增长了学生的知识，锻炼了学生的能力，规范了学生的行为，又渗透了爱国主义，集体主义，安全法规等思想教育。

三、拓展育人空间构建德育合力

建立健全“以学校教育为主体，以社区教育为信托，以家庭教育为基础”的三位一体化教育，建立家长委员会，其成员将参与我校德育工作的开展，形成学校、家庭、社会共同参与的德育工作新格局。本学期成功举办一年级家长学校和家长半日活动。建立家访制度，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的人才观、成才观、教育观。努力提高家庭教育水平。

加强与校外德育基地的联系，邀请校外辅导员来校作讲座。本学期聘请校外辅导员五名，分别开设了象棋、武术、拉丁、民族舞、书法等校级兴趣社团。邀请法制副校长来校作法制讲座。利用本校教师资源开设心理健康讲座，开展团体心理辅导等。

通过日常教育以及每月的主题教育活动，学生养成了良好的行为习惯。同学之间互相帮助，师生之间互相关心，整个校园充满和谐的氛围。充分体现了团结、遵纪、诚实、活泼的沙一小学生的精神风貌。

第一学期德育工作总结 第10篇

本学期的德育工作，在上级部门的指导下，在学校的正确领导、科学决策下，坚持以“八大办学策略”为指导，坚持“为每一位学生创造美好未来”，围绕本学期学校的中心工作，遵循以育人为核心，以养成教育为主线，以德育实践活动为载体，践行“值周班制度”和“封闭式”管理，对学生的养成教育坚持从活动中进行引导，从行为上进行训练，使学生养成良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定坚实基础。一学期以来，顺利完成各项管理工作和任务，现把主要工作总结如下：

一、领导重视，科学指导

学校领导一直以来高度重视学校的德育工作。在本学期的重点工作中明确提出“加强学生自主管理，积极建构德育新平台”，坚持完善“值周班管理制度”，实行住宿生“封闭式”管理，通过全体学生参与德育常规管理，达到对自己的道德行为自我认识、自我评价、自我矫正、自我约束，不断完善自己，形成良好的道德习惯。

1、回归德育本原，抓好常规管理工作。我校作为一个普通高中学校，学生入学时的综合素质和文化素养相对比较弱，特别是大部分学生养成了不良的习惯，如果不及时骄正，必将严重影响高中三年的学习和生活，也必将影响他未来的发展。因此，我校提出加强养成教育，培养学生良好的习惯，良好的习惯的养成首先要有良好的纪律精神，而培养良好的纪律精神最有效、最直接的途径就是抓好常规管理。

2、遵循学生成长规律，实现自我教育。新时期的德育工作要求突出体验性、生活化和多元化，我校构建了学生自主管理平台，改变了教师的传统的德育教育管理观念，树立以学生为主体的全新理念，教育引导学生、挖掘学生的潜能，创设一个自我发展的空间。

3、本学期开始，潘勇校长亲自修订并再次完善了“值周班制度”，多次在全校大会上作宣传动员，改变“传统型”说教、让德育回归生活，回归实践，让学生真正成为学校的主人，德育的主体，从实践中转变和提高自律能力。

4、科学分析管理数据，加大公布和整改的力度。本学期学校把常规管理的数据分析摆在学校管理工作的重要议事日程，每周在全校教师大会上，公布每周常规管理情势分析报告，引起了广大班主任的高度重视，重视之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的。

5、及时召开常规管理工作总结会。在全校教师的集会上，每个参与值周的班级都认真总结本班的值周情况，各班分别召开值周工作总结会，查找了存在的突出问题，找准了下阶段做好工作的切入点，使整个管理链的工作运作顺畅。

二、回归德育本原，狠抓常规管理，树立纪律精神，

1、开展《学校规章制度》学习活动，明确管理要求。开学初，由教导处组织各班重新学习《XX市第八十一中学校园管理规定》并组织进行了相关知识测试，让制度要求深入人心。

2、通过校园宣传板《XX市第八十一中学日常行为规范标准》，让行为习惯、学习作风和仪容仪表的标准要求展现在师生面前，用统一的标准和要求，让学生对照执行，起到良好效果。

3、狠抓学生考勤管理。对早读吃早餐、迟到、旷课、无故缺勤等屡教不改的学生，班主任除进行思想教育外，及时与家长取得联系，进行共同的教育。其中对高一、二级早读迟到、晚自习迟到的行为进行了通报处理，保证了正常的课堂教学。

4、狠抓了风纪（重在长头发）大检查，在强化行为规范的基础上，定期进行阶段性检查，通报处理风纪检查不合格的学生，并限期整改，在严格的检查教育中提高了大部分学生的纪律意识，带动了其他常规管理工作的进行。

5、加强了对晚自习课的检查和管理，各班主任按照班上晚自习的人数编排好座位表，摆放在各班讲台上；各晚自习的辅导老师必须准时参加晚自习管理，晚上7：15准时对各班进行考勤登记，如实填写好各班的登记表，旷课、缺勤又没有请假批条的学生必须与班主任联系。在晚自习期间，辅导老师必须在所管理班级的范围内巡逻检查，不得随意离开岗位，不得回办公室批改作业或与学生做思想工作，经常走动，保证晚自习安静，本学期工作中，取得了明显成效。

三、遵循学生成长规律，落实“值周班”管理，实现自我教育

本学期开始，我校继续实施“班级值周制度”，让班级参与学校常规管理成为学生自主管理的载体，在全校开展常规管理量化评比的过程中，学生直接参与了校园管理，充分发挥学生的主体作用，提升了学生的综合素质，取得了突破性的成绩。

20xx年10月12日，我校在从化翠岛度假村召开2008年班主任工作研讨会。会上，潘勇校长围绕学校正推行的值周班制度做了中心发言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素质教育是面向全体学生，为每个学生创造美好未来。结合潘勇校长的发言，与会的班主任展开了热烈的讨论，再次统一了认识，坚定了信心，推进了此项工作全面开展。

我校的“班级值周”制度是以班为单位，全校各班轮流值周。在值周干部、团委学生会、班主任老师的带领下，每周由一个班级负责对全校学生的学习纪律、日常习惯、宿舍管理、清洁卫生、劳动生活等各方面进行全方位的检查与监督，承担一周内临时性工作的服务。该班级所有成员要切实认真地按规定项目及要求进行检查，把检查结果上报相应的部门，负责张榜公布校园风纪表。通过全校性各班的大循环轮周，锻炼每个班级和班内每个学生纪律表现，在工作中培养自我管理意识。

1、通过“班级值周制度”管理，保证了学生的生活秩序和学习秩序。早读、上课迟到基本消失，晚自习准时到位，宿舍内务、卫生、纪律始终保持着良好以上的状态，校园清洁干净，宿舍整齐划一；两操集合迅速，队列整齐；学生言谈举止文明礼貌，学校环境更加优美、教室更加整洁，常规管理由班主任的由操心、烦心逐步变为放心、安心。

2、通过“班级值周”的严格管理，实现了“由他律——提升认识——自律”的自我教育过程，增强了校园主人翁的责任感。轮到值周的班级，每个同学都有自己的岗位，有自己的职责。在值周时要求他们抱着向其他班级学习、为同学服务、给同学作示范的宗旨进行管理、检查，并做到公平、公正、公开，敢于负责，学生在检查他人的同时，把他人与自我进行对比，这无疑在值周工作中强化“自律”意识。

3、通过在全校教师大会上公布各班的成绩，增强了各班的竞争意识，班主任高度重视评比结果，通过班委会加强对本班的管理，发现问题，及时解决，把可能将发生的重大问题消灭在萌芽状态。从十二项的评比中可以看到，原来预测到的良好、合格、不合格的等级都没有出现，各班都以“优秀”通过了每周的评比。

“值周班”的体验式管理，增强了德育管理实效。在实践活动中，同学们亲身经历、亲身感受，对学生的触动和影响是深刻的，很多活动所产生的教育作用也是书本不能代替的。通过学生参与学校常规管理，体验自身工作中的困难，同时也理解了老师和同学们在工作的辛苦，从而引起对自身行为和态度的反思，这种自我反思，自我教育的效果远大于传统的说教式教育，大大增强了德育工作的实效性。

四、遵循环境育人规律，狠抓校园保洁工作，增强卫生意识

环境对人的影响是潜移默化的。我校的德育教育工作充分利用了学生生活的各处环境，从学生生活的每一处着手，营造适合学生学习、生活的良好环境，对学生的成长产生着“润物细无声”的影响。

1、环境建设与班级活动、行为规范养成教育相结合。各年级充分利用校园文化氛围进行行为教育，利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。

2、认真抓好卫生保洁工作，营造美化干净校园。各年级卫生保洁工作层层落实，加强了卫生死角、墙面、杂草、消防栓箱、天花、风扇的卫生整改，严格把关，分小组检查汇总，再进行反馈整改，使学校的卫生管理一直以来保持着良好的状态。

3、针对学校男生宿舍经常往阳台后面乱扔垃圾的现象。各年级进行了有针对性的“树立形象，杜绝乱扔垃圾”的主题性教育，通过勤查严管，扭转了男生宿舍乱扔垃圾的现象，教育过程中我们也总结出“教育过程中必要的惩罚性教育是十分有用的”。

4、学校规定各班对教室、校园卫生包干区实行一日二扫。各年级定期对各班的班容班貌评比、加强对班风建设的指导，并进行检查评比，提高了学生对班级学习氛围的认识，促进了学风的提高。在每学期开学与结束时，开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比，改善教室、校园环境。

我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境教育，逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，使整个校园外部环境变的更加美丽；并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素质，使整个校园内部环境变的更加温馨。

五、开展德育实践活动，着眼学生终身发展

养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行行为规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一。

9月份，学校开展“行为规范养成”主题教育月活动。20xx级学生参加为期7天的军训；举行2008级新生入学教育大会，学习制度，树立思想；各年级加强了日常行为规范管理，主要是对学生的仪表仪态、早操、宿舍内务、晚自修、晚休等纪律的管理，让学生明白纪律是学习的保证，更加讲文明、守纪律，为学校构建优良校风奠定了坚实基础。

10月——12月，开展礼仪教育月活动。礼仪教育月活动有：

1、20xx年10月22日（星期三）第九节，XX市第八十一中学举行20xx年“文明礼仪进校园”活动启动仪式，正式拉开系列的教育活动，教导处还对18名礼仪代表和59名自律标兵做了榜样宣传。

2、出了一期“文明礼仪进校园”的专题版报；

3、召开一次“讲礼仪、讲文明”主题班会；

4、征集文明礼仪用语，宣传文明礼仪事迹，加强了学生日常行为规范管理和引导；

5、评选出期末文明礼仪标兵、示范班级。通过“礼仪教育月”活动，学生对文明礼仪有了更深的理解和认识，并以自身的实际行动积极参与活动，营造了校园文明风尚。全校师生精神面貌发生了变化，提高了文明礼仪水平，进一步推进了“文明校园、和谐校园”的创建活动。

11月26、27、28三天，本着“我运动，我健康，我快乐；我学习，我进步，我成才”的办学理念，举行了第40届学校田径运动会。本届校运会共有约2000人次参加。师生在运动场上尽情地展现自我，超越自我，顽强拼搏、积极进取。最终，高二（1）班夺得团体总分桂冠，高三（3）班等3个班级则获得道德风尚奖。本届运动会使“我运动，我健康，我快乐；我学习，我进步，我成才”的观念已深入人心，而“更快、更高、更强的奥林匹克精神已融进了每一名师生的血液，它将鼓舞每一位师生的斗志，成为81中师生不懈奋斗的力量！

学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如：卡拉ok比赛、舞踏比赛、插花比寒以及“如何面对国际金融风暴”等社会形势教育、20xx年元旦文艺汇演等；还有在10月份钟落潭专区民警王琦警官举行“法制教育”、“交通安全”讲座；组织全体师生每月进行影视欣赏，观看“国防教育”，健康知识教育；开展“远离，珍爱生命”、“文明上网”、“提高学生自我防护能力”等主题教育活动，帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识。

一系列主题教育活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目的。

六、开展校本培训，加强德育工作队伍建设

班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。

1、开设“名师讲坛”，让班主任的发展搭上成长的快车道。学校在学习过程中，请班主任的偶像专家在校园讲坛上来引领我们。比如说，魏书生等，我们就利用他们的讲课录像、录音、发言稿、出版的书籍等资源进行班主任培训工作。我们认为，班主任的培训不能单看专家讲了多少，更重要的是我们的班主任内化了多少，提升了多少。我们的做法是：观看专家讲座后，分别进行讨论交流。

2、学校一直倡导“培训是最大的福利”，学校每年组织教师参加各种有利于提高自身专业素养和提升管理能力的学习活动。20xx年9月20日，学校再次派出11位教师参加了在陵园西路广联礼堂举行的“第七届广东班主任工作论坛”。张万祥、冯夏婷和万玮老师做了精彩发言，会后大家组织了学习交流，大大提高了班主任工作能力和水平。

3、组织专题培训。各年级利用班主任会议时间，集中进行班主任各项工作的培训。如：高一年级进行了谈话艺术的培训，高二的年级以个人反思为基础，让班主任在反思提炼中发展，校本培训唤醒班主任对教育实践的思考。

七、加强法制安全教育，提高师生法制安全意识

本着“学校安全工作无小事”的思想，坚持“安全第一，预防为主”，学校加强安全教育、安全管理和安全防范工作，落实各项安全措施，将安全工作抓实、抓出实效，确保了全校师生平安稳定。本学期，我校学生无犯罪记录，无重大事故发生。主要措施有：

1、实行住宿生“封闭式管理”。当前社会治安的复杂，为加强学生的安全管理，不断提高教学质量和学生的综合素质，有序、稳定地开展工作，学校从本学期第13周开始对住宿学生实行“封闭式”管理。要求所有住宿学生从周日晚到周五放学必须在学校内进行学习和生活，不得离开学校（除特殊情况外），要求周日晚上7：15前全部回校住宿并参加晚自修；所有走读学生必须凭出入卡进出。实施一个学期来，学生家长都十分认同，学生的安全问题有了切实的保障，取得了明显的效果。

2、举行了20xx消防演习暨地震逃生演习。我校向来重视学校安全工作，制定了各类处理突发事件的应急预案，确保学校的安全与稳定。为了进一步普及消防知识和提高全校师生的消防安全意识，掌握逃生要领，提高自防自救能力，并通过实境演习，考验各部门和师生处理突发事故的`能力，11月17日下午，我校举行了2008消防演习暨地震逃生演习。本次演习内容包括“发生地震、火警师生迅速疏散”“煤气炉着火扑救”“油烟着火扑救”等，整个演习过程按照预案程序组织严谨、反应迅速、运转有序、动作到位、安全有效，既能创造情境体现了现场的真实感，让每位师生参与其中学有所得，又能让部分同学参与火情扑救，掌握了正确的灭火方法，为处理突发火灾事故打下了基础，达到了演习的目的。

3、召开每次假前安全教育主题班会，班会主题有：防火安全教育、交通安全教育、食品卫生安全教育、拒绝邪教教育、校外安全教育、禁毒宣传与防雷安全工作教育。

4、进行心理健康教育引导。我校高度重视学生的心理健康教育工作，专门成立了心理健康教育中心，负责心理健康教育工作。我校心理健康教育中心，积极参与学生的德育工作，认真做好心育工作。在工作实践中，在高一年级开设了心理健康教育课，有专职老师授课；针对面临共同心理不适的学生进行小团体心理辅导或心理训练，心理健康教育引导对我校学生走出青春期心理困惑，养成开朗、宽容、乐观、进取、合作等健康心理，抵制侵害，珍惜生命起到了重要作用，引导学生健康成长。

5、运用各种宣传教育形式，加强法制安全教育。由于学生的年龄特点和心理特点，他们的思想转变是一个由浅入深、由低级到高级的过程。为此，学校专门成立了法制安全教育领导小组，由潘勇校长校长亲自任组长，沈灿辉副校长任副组长，教导处、团委干部及各年级组等部门负责人任组员。制订并落实了《20xx年法制安全教育工作计划》的各项工作，认真组织了《中学生法律知识测试》、学习了《学生安全知识手册》等规章制度。另外，我们利用学校的多种宣传阵地，如学校宣传栏、班级黑板报、国旗下讲话、主题班团队活动等，介绍与在校学生有直接关系的各种法制安全知识，例如：《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》和《预防未成年人犯罪法》的一些基本内容，为加强学生的安全知识，学校还专门分发人手一本的《中学学生安全知识手册》、《时刻准备着》等读本，让学生懂得生活在学校、社会的环境中，哪些事情该做，哪些事情不该做。并且以此影响到每个家庭，逐步形成良好的生活环境和社会氛围，保证了青少年的健康成长。在班级管理中，要求各班主任从小事抓起，从日常行为规范方面要求学生，用法律、法规的标准去教育衡量学生的行为，让全体学生得到法的熏陶，定期提供本班学生中思想品德恶劣、屡教不改、有不良倾向的典型，进行相互讨论，得出最佳方案进行处理。这样从日常行为规范做起，天天抓，月月抓，在学生思想中逐步形成了做任何事情都要考虑是否违反何规何法的习惯。

八、加强三结合教育

1、本学期各年级分别召开“家长会”活动，加强与家长的沟通与联系，同时，也借此机会，召开了各年级家长委员会会议，及时向家长委员会成员通报学校的近况，并把学校下一步的发展规划与委员们共同探讨，让他们为学校的发展出谋献策。

2、通过校讯加强与家长的联系。学校在召开班主任会议、教职工大会时，反复强调要加强校讯通的管理工作，各年级能主动与移动公司的技术员联系，了解“校讯通”的特点与作用，规范了校讯通的管理，做好了“校讯通”的开通工作，加强了与家长的沟通。

3、加强学校与社区的沟通交流。学校加强了与法制安全部门紧密联系，本学期邀请钟落潭派出所专区民警（王琦警官）及法制副校长（卢仲煊）来校讲安全教育课和法制教育课，通过各种讲座的教育，提高了在校学生的安全意识和法制观念。

九、存在的问题与不足：

1、管理工作的细节问题还关注不够，影响了工作的整体效果。

2、管理中好的经验还没有坚持下来，教育的传承性没有全面发挥。

3、个别同学的不良习惯还没有得到很好的整治（表现在：校园抽烟、乱扔垃圾等）；。

4、目前，宿舍的常规管理已经大大好转，但宿舍文化建设工作还有待加强。

5、部分学生学习目的还不明确，学习态度不端正，缺乏主动学习的精神，还要加强学风建设。

实践证明，养成教育是德育中最“实”的一部分，是看得见，摸得着的，会对学生的一生产生重要影响。我们应牢记者只有遵循教育规律，在育人的系统工程中继续深入研究，进－步探索德育工作的新规律、新方法、新途径，我们才能更好的完成时代赋予我们教育工作者的神圣使命。

第一学期德育工作总结 第11篇

本学期，根据期初德育工作计划，以《班规班约》教育为基础，加强对二年级的小学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、对学生进行思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。如果我再做班主任，一定总结经验教训，使班级管理工作做的更加出色

第一学期德育工作总结 第12篇

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期，我校根据全市德育工作要求，继续组织开展了主题教育实践活动，以学生道德品德教育为核心，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

一、抓管理，提高管理水平

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，德育处和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要想德育工作做的好，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

1．狠抓教师继续教育，提高德育工作水平。

本学期，我校继续狠抓教师的继续教育，在学期初制定了完整的德育队伍培训计划，除了学期初的班级文化建设规划交流以及学期末的经验交流以外，在学期中我校还开展了一系列的德育队伍培训活动，内容涉及开学典礼、第四届心理节活动、新时代社会实践志愿者活动、班主任团辅培训、班主任论坛评比、班主任基本功评比等等，旨在提高班主任的综合素质和育人水平。继续教育的有序进行不断丰富着我校德育队伍的理论水平，更提高了我校德育队伍的工作能力。

2．严格开展评比，提升工作能力。

根据我校班主任考核规定，我校每月都进行严格的正副班主任及导护教师考核，考核内容包括德育工作的方方面面，如班级常规、学生常规、家校合作等等。通过月考核，激励各位教师争优创先，提升工作能力。

3.全员参与，提高德育水平。

我校积极落实“成长导师”以及“一帮一”活动制度，让每位教师都成为学生的成长导师，每位教师都有自己的帮教对象，根据学生的实际情况和不同特点开展“成长导师团”活动和“一帮一”帮教活动，并每月将辅导纪录上传校园网站，实现了全员德育的目标。

4.总结反馈，商讨德育方法。

本学期开始，我校德育处每月召开班主任工作会议，主要总结和反思上一阶段每个班主任在班级工作中所遇到的问题和不足，就遇到的问题和不足，大家一起找方法、谈经验，想对策，丰富了班主任工作经验的同时，也使每个阶段的工作有了新的目标和方法。

三、抓常规，提高工作实效

1．结合晨检、晨会抓好常规教育。

德育常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的德育工作水平。如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫。我校每天进行严格的晨检、午检工作，规范学生的仪表。其次，每周利用晨会课对学生开展常规教育，特别是在低年级阶段，利用晨会课的时间练习在校一日常规，取得了良好的效果。

2.狠抓卫生工作，每周开展抽查。

学生的仪容仪表以及班级环境关系到学校整体环境，也是营造好的德育环境的重要组成部分。本学期德育处继续狠抓卫生工作，结合晨检、导护情况，每月将班级卫生情况纳入班主任考核当中，激励班主任认真开展学生卫生工作，创造良好的育人环境、帮助学生养成良好的卫生习惯，提升自我管理能力。

3．开展多样的德育活动，拓宽教育渠道

（1）紧跟全市主题教育实践活动，根据全市德育工作要求，积极开展相应的活动。本学期，我校开展了庆祝教师节、70周年的国庆节活动、垃圾分类活动、建队节活动、119防灾活动、课间操体育单项赛活动、冬季趣味运动会活动等等多项丰富而有意义的活动，这些活动的开展，丰富了师生的课余生活，也使同学们在活动中受到了教育的熏陶，在活动中学习了文明礼仪，并提高了社会适应能力。

（2）切实加强安全宣传教育。智力障碍学生的安全防范意识较差，我校利用黑板报、班级布置、国旗下讲话、晨会、班会课、安全教育平台等积极向学生进行安全教育宣传，并通过班级微信、QQ群给家长发送有关安全教育的短消息，通过家长和学校的共同努力，帮助学生树立安全意识，远离危险伤害。

四、抓家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，积极争取学生家长的力量，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1.召开家长委员会，加强与家长沟通

家长委员会是学校和学生家长之间沟通的重要桥梁。我校本学期分别在学期初和学期末召开了两次家长委员会会议，目的是就学生走班教学和学校异地新建等问题和家长进行沟通，听取家长的意见和建议，增强家长参与学生教育的责任感，共同为学生进步和学校发展努力。

2.家长学校活动

为了提高家长的家庭教育能力我校本学期开展了两次家长学校活动，并邀请专家给家长开讲座、做心理疏导，大大提高了家长的家庭教育水平，为智障学生的平安健康保驾护航。

3.家访活动

本学期我校继续积极开展家访活动，制定了详细的家访时间安排表，行政领导走进班级轮流跟随各班正副班主任开展家访活动，圆满完成了本学期的家访任务，新生上门家访率达到了百分之百。随着家访活动的顺利开展，家校之间的了解更深了、学校的工作也更有针对性了，家长感受到学校对他们家庭的关心以后，也更加愿意支持学校的各项工作。通过家访工作的顺利开展，我校的家校合作工作更上了一个新的台阶。

五、抓环境，营造育人氛围

本学期我校继续重视德育环境的建设，美化、绿化、净化校园环境的同时；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

本学期虽然顺利地开展了很多的德育工作，但也存在很多的不足。在今后的德育工作实践中，我们将继续紧贴学生和学校实际，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合智障学生的成长规律，为学校德育工作再上一个新台阶而努力！

第一学期德育工作总结 第13篇

在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理公司的大力支持下，在学校领导的高度关注和指导下，在全体教师的参与和努力下，20xx年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结：

一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风；

1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作；

学期前，学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练，历时四天，并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训，为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍；

上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。

3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理；以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进；

在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。

在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。

文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有进步；

在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线，他们的目光看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出自己部门的得失，找出问题，并形成总结。在下周周一再举行碰头会，商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正，并且在过程中学生会进行了自身的工作反思，在反思中不断完善自我。

二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长；

本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程：

1、完善制度，提高班级的可操作性和学生的参与积极性；

上学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初，经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定，将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主任因为制度的修订，更加易与班级管理的操作，更加易于学生的评价；学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善；学生参与的积极性得到了提高。

2、进行班主任主题工作汇报，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛围；

从学期初的班主任培训，到学期末的班主任工作总结，本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在11月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上，李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示，特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀，那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

3、落实学生干部的层级培训，让“自主管理”有人才的保证；

自主管理是要让学生在学校、班级有主人翁的意识，自动自觉的去做好自己的份内之事。但这必须要有“知道做什么”和“知道怎么做”为保证。开学初，学校在完善制度和成立好学生会后，至上而下有序开展校级、班级的干部培训。据不完全统计，本学期学校对学生会干部的培训共有21次，学生会各部自身组织的培训有20多次，学生会干部对班级干部的培训有xx多次，估计参与培训的共有700多人次。其中，在我校与樵北中学学生会联合举办的“国庆秋令营”活动中，我们学生会干部出众的胆量，能言善道的口才得到了樵北中学的领导和我校张校长的肯定。正是有这样一个得力团结的团队，才给了我们以希望和信心。

三、成功组织开展第五届体艺节，打造西岸学校、社会一体化的精神文化；

12月13日的开幕式和文艺晚会，将体艺节一系列活动掀向高潮，也标志着我们我校第五届的成功举办。本届体艺节得到了领导、社会、家长、老师、学生的一致肯定，它是近几年来最成功的一届体艺节、也是我校今年教育教学的一次成果展示。在西岸人民的心中，学校的体艺节已经逐渐成为了西岸人自己组织、自己参与、自己创办的唯一值得骄傲的文艺盛会。今年的体艺节更是如此，因为它与往年比，的确与众不同。首先，历时长，项目多，参与面广。从开学初的班歌班徽展示、师生才艺展示、班级足球赛、师生卡拉ok比赛，到后来的师生书画展、师生运动会、文艺晚会等共计有11个大项，参与人数超过一万人次。其次，本次体艺节不仅是一次体育与艺术的盛会，更是一次文化的盛会，是全校师生的一道丰盛的文化大餐。其中的班徽班歌的设计，体现了我们师生对班级的理解；才艺的展示，更是凝聚了我们的师生智慧和心血。再次，本次体艺节所有项目都得到了各部门的积极配合。如此大的工程，几乎是无一错漏的完成，这需要我们全体师生多么密切的配合、多么细心的布置。

四、加强团队建设，以先进引领学习工作研究风潮；

1、加强团队建设，建立一支先进的学生干部队伍；

第二届学生会的成立，也完成了本学期团委的换届，成立了以刘结仪同学为代表的新一届团委领导。本届队伍威信高、素质高、责任心强，在学生是先进的代表。

2、加强团委常规管理，促进基层团支部的建设；

学校团委会在学期初商讨和完善了常规管理制度、基层团支部评价制度，并根据制度加强了日常的监督和检查，比如：活动参与人数、团徽佩带情况、会议记录、团费交纳情况等等。严格的检查监督，促进了团支部的建设，也促进了团员本身的不断自我检查、自我教育。

3、充分利用宣传阵地，加强宣传优势；

本学期，根据“五四”红旗团委标准，在校领导的大力支持下，团委室完成了搬迁工作。目前的团委室是一个标准团委，新设置了书柜、新购置了电脑，新增添了喷画，给了团委和学生会一个舒适的办公环境。

另外，团委还征订了《中国青年报》、《中国共青团》、《生力军》、《黄金时代》等青年报刊杂志，并组织学生会成员定期阅读，写心得体会。学校团委室还将这些杂志分到各班，让更多同学能读到，吸收更多的先进思想和理论。

4、多渠道组织活动，让活动成为交流、学习、提升的平台；

活动是共青团的生命。本学期，团委、少先队组织的活动是近年最多的，自身组织的、与德育处联合组织的、与工会联合组织的，几乎贯穿了整个学期。师生在活动中都有了展示的机会、有了学习的平台。

五、建设和谐活力的校园文化氛围，构造有文化、有品位的学习、研究环境；

1、配合上级精神，建设有学校特色的校园文化；

在9月份，学校成立以张校长为组长的宣传小组，根据学校的特色和校园布置，结合上级精神，重新设计学校的整体校园文化布局。宣传小组收集并整理出版了共17块宣传画，合理分布于学校走廊、功能室、校门口等地；收集并设计了共近60条标语张贴于各教室和功能室，让学校处处有文化，字字见真章。校报《银溪》，更是体现了西岸地域风情、学校文化特色、学校教育教学成果。在11月份，学校顺利通过了上级的规范化学校和校园文化的检查验收，并受到一致好评。

2、成立“绿韵”文学社，让学生有一份属于自己的；

在本学期的学生会部门设计中，我们设立了“绿韵”文学社，并在学生会选举中，推荐八年级（2）班的刘锡扬同学担任社长。文学社的成立，给了学生一个自由发表自己习作的地方，也给了学生一个交流的平台。在本学期，在语文科组老师的协助下文。

第一学期德育工作总结 第14篇

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，。如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是班上的汤雪莹同学自己由于车祸骨折在医院住院，却委托自己的父亲把200元的零花钱捐出来，同学们被她的行为感动了。在第七单元作文“一个我敬佩的人”中，同学们大多写汤雪莹是自己最佩服的一个人。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。我按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒?我最棒!”，进行量化管理，同时举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久，我进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养 成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。今年三月以来在安徽发生了手足口病，后来宜昌也发生了多例。对于学生卫生，我更是关注。我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

第一学期德育工作总结 第15篇

本学期，我校在xx学区、市教育局的正确领导和全体教职工的共同努力下，坚持育人为本、德育为先，高举“思路求创新，质量求突破，队伍求提高，学校求发展”主旋律，进一步深化学校特色发展，顺利接受了xx市文明单位复查、xx市平安校园复查、xx市校园文化建设检查、xx市教育教学常规检查、xx市校务公开检查，取得了显著成效。

一、立人为本，德育为先

我校少先队工作以“服务、创新、育人”为宗旨，从培养习惯养成为切入口，以联合中队管理为抓手，创新德育评价新模式，努力提高德育工作的针对性和实效性。

（一）抓好一个常规

为确保学校德育工作步入正常的运作轨道，大队部扎实抓好各项常规工作，如开学典礼、升旗手训练、国旗下讲话、课间操进退场训练、公共场地的划分、宣传栏的布置、“红眼病”的预防、队干部的选拔、“五星”循环竞赛的开展等，力求每项活动有条不紊、扎实有效。

（二）围绕一个重点

本学期，我校大力加强校园文化建设，力求让墙面说话、标牌宣德、场馆载道、传媒怡情，处处体现着校园文化的内涵，体现着育人的功能。精心装扮了少先队队室、广播室、健身房、舞蹈室、音乐室、美术室，张贴名人名言，开辟中华传统美德教育文化长廊和寓言长廊，营造了浓郁的校园文化氛围。

（三）建好两支队伍

为建设一支强有力的德育队伍，我们加强了文明礼仪岗和卫生监督岗的管理，通过定期培训和考核考评相结合，提高队干部的工作积极性和主动性；加强班级管理和班级文化建设，通过实施《中队辅导员工作手册》，选派班主任参加“知行中国”班主任培训，切实提高班主任的班级管理能力。

（四）打造两个品牌

为全面实施德育激励评价制度，打造德育工作品牌，我校制订了《“德育阳光卡”实施方案》，举行了“德育阳光卡”启动仪式，推出了“成长激励卡”“德育阳光卡”“金色阳光卡”和“黄牌警告卡”。此卡一经推出，学生的学习习惯、学风、班风有了明显的转变；为了提高学生文学素养，我校xx小禾文学社通过聘请市作协主席来校讲座等开展多样活动，学生作品在各级刊物陆续发表，得到寓言大师、“中国当代伊索”黄瑞云教授等的来信盛赞。

（五）推出三项举措

为进一步加强学生的养成教育，健全德育管理机制，我们推出了《中队辅导员工作手册》《“五星”循环竞赛实施细则》《值周中队管理实施办法》，开展“文明示范班”和“优秀值周队员”评比活动，学生的行为习惯和校园环境有了极大地改善。此外，积极组建舞蹈队、合唱团、鼓号队、田径队、篮球队、乒乓队等，培养学生特长。校田径代表队在xx年xx教育学区中小学生田径运动会中荣获小学组团体总分亚军；校男篮代表队、女篮代表队在xx年xx教育学区中小学生篮球赛中均荣获小学男子组、女子组亚军；校女篮代表队在xx年xx市中小学生篮球赛中荣获小学女子组亚军，叶星老师被评为市“优秀教练员”。

（六）开展八大活动

为使全体学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提升，我们先后开展了“我骄傲，我是光荣的一年级小学生了”新生入学仪式、一年级学生家长会、新队员入队仪式暨德育阳光卡启动仪式、科技节、秋游、消防安全知识讲座暨消防逃生演练、国学经典手抄报比赛、元旦文艺汇演。各项活动全面提高了我校学生素养，在市科技节比赛、市中小学生信息技术作品比赛、市首届“《玉海》杂志杯”现场作文比赛等中屡获佳绩。

第一学期德育工作总结 第16篇

本学期我校继续坚持以《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见》为指导思想，以创建“平安文明卫生和谐校园”为目标，深入积极地开展学校德育工作，创新德育管理机制，开展了以爱国主义为核心的思想道德建设，以养成教育为抓手，全面提高学生的公民意识；开展心理健康和心理咨询，促进学生健康成长；加强校园文化建设力度，构建和谐、优美校园。大力弘扬勤俭节约的优良作风，为创建节约型学校而努力。扎实有效的德育工作为全面提高学生素质，推动学校各项工作的开展奠定了基础。

一、加强思想教育，树立爱国意识

通过对重大节日的隆重庆祝对学生进行爱国主义、集体主义和公民意识的教育。我们以爱国主义教育作为学校德育工作的主线，使学生懂得为什么爱国，怎样做才是爱国，并把它渗透到教育教学的各项工作中，教育学生爱校、爱家、爱他人、爱己，开展“五爱”活动。

二、狠抓制度落实，实施全员德育

本学期，学校继续完善、落实了各项德育规章制度，认真贯彻落实“一岗双责”，切实发挥全校教职工参与学校德育工作的主动性和积极性。

1、继续在校德育工作领导小组的指导和支持下，统筹全校德育工作，认真组织新道德教育的成果，并依据《中学德育大纲》的要求，系统的开展了各项德育活动。

2、针对上学期常规检查中出现的问题，有目的的改正自身的缺点和弥补不足，集中德育工作人员的聪明才智，将教导处、团委工作合理分工，由专人负责，确保各项工作的落实到位和政策的执行。

3、坚持了各项例会制度。充分利用每周一次的学校例会、年级会、班会，及时总结和布置工作，并严格会议制度，做到会前有准备、开会及时、省时高效。

4、加强了班主任队伍建设，通过组织班主任学习德育文章，讨论德育方法，交流德育经验，培养典型，促进班主任工作效率的提高；另一方面积极为年轻班主任牵线，进行配对培养，做好班主任培训，扩大优秀班主任群体，提高班级管理水平。

5、充分发挥各年级在学校常规管理中的作用，要让年级主任放手开展工作，进一步发挥好他们的作用和才能。广泛开展具有年级特色的各种活动，展示学生特长，促进学生全面发展。

三、注重养成教育，强化常规管理

学生养成教育是一个老话题，如何疏理学校多年学生养成教育的成功探索和经验，如何针对问题制定切实可行的管理教育措施，该是我们用功之处。我们一方面要细心疏理养成教育常规，将其落实到位，另一方面总结适合学生适合时代为实践证明行之有效的传统德育教育活动，形成我们自己的特色；特别要注重与新道德教育实验结合的极具生命力的德育教学内容的挖掘、研究和实践。

进一步提高学校常规管理工作得针对性，根据学生的实际情况开展教育活动，进一步巩固已有成绩，同时，尝试新的思路和办法。

1、加强学生的自主管理，更新常规检查的管理机制，负责学校一切常规检查工作，包括卫生、纪律、安全和每周的升旗仪式等。学生会成员负责对执勤班级的监督和评价。

2、切实抓好全体学生的基础文明习惯教育。九月份，再次开展行为规范养成教育。各年级和各班要根据活动计划，认真组织落实，力争收到明显成效。

3、精心安排和组织好班会，充分发挥好班会在学校德育工作中的积极作用。每两周召开一次主题班会，要求定地点、定内容、定人员，并做好记录，最后交教导处保存。学校派专人进行检查，并列入班级量化考核。

4、注重对广大学生的交通安全、活动安全教育，进一步完善各种安全预案和演练，提高他们的应急反应能力和救护自救能力。

5、积极参与学校综合治理工作，特别要加强对广大学生的法纪教育，杜绝校园暴力事件的发生。

6、对学生进行爱心、环保教育，为广大师生营造温馨、整洁的工作、学习环境。继续做好对贫困学生的资助，使他们安心完成学业。

四、弘扬校园正气，注重环境育人

1、搞好教室标准化管理。继续开展完善班级文化建设的系列活动，如优秀卫生角、学习角和信息角的创建活动。特别是在多媒体设备进入班级的情况下，将设备维护和爱护公物相结合，强化班级的安全规范意识。

2、继续开展校园之星评比活动。校园之星涉及的方面包括学习、文明、体育、卫生和纪律等各方面，只要有特色有代表性而且得到同学和教师的广泛认可，有推广和宣传价值。

3、积极营造浓厚的校园文化氛围。充分利用橱窗、黑板报等舆论宣传阵地，大力宣传学生中品学兼优的典型，在全校形成学习先进的良好氛围。本学期将主办以庆祝教师节感恩教育、中秋节、庆国庆、班标创新设计、庆元旦等为主题的宣传栏。通过黑板报，主题班会，宣传栏等宣传形式将各种活动深入人心，形成整体的氛围，保证活动的时效性。

4、拓宽家校互动渠道，特别是将班主任的家访工作落到了实处，建立班主任家访记录本，定期检查，真正让班主任走进学生的生活中与家长做好教育沟通，促进学生的健康活泼的成长。

5、加强学生心理健康教育。通过“心理咨询”等形式，对学生心理上的问题进行有效疏导。树立学生积极向上健康氛围。

6、以活动为载体将德育工作贯彻到学生生活中去。

（1）本学期结合教师节、中秋节、国庆节、元旦等重大节日，开展了丰富多彩的文体活动，开好学校秋季运动会、和庆元旦系列活动，活跃学生的业余生活，为素质教育全面实施创造条件。

（2）体育组在作好日常教学工作的同时，加强课间操的监督管理。

（3）将德育套餐等我校的德育品牌进行总结、再包装和创造，拓宽德育途径，使德育套餐系列化。本学期的德育套餐有：教师节来临之际，开展“存心报答师恩情”尊师重教感恩系列活动；国庆节长假的德育套餐以“走向社区，走向农村，走向大自然”为主题；中秋节的德育套餐以“感悟浓浓亲情，共享中秋月儿圆”为主题。

7、结合学科特点做好了学科德育渗透，做到德育活动与学科教学的有机结合。通过思品课对学生进行心理法制教育，通过历史课进行爱国主义教育，通过理科教学对学生进行科学精神教育。

8、通过大型德育活动，对学生进行卓有成效的德育教育。

（1）在建国60周年到来之际，我们组织学生学习建国60周年来各行各业取得的巨大成就，层层开展庆祝建国60周年演讲活动，并把各班在活动中表现纳入学校量化。

（2）在新年到来之际，我们成功地组织了“庆新年文艺联欢会”，丰富多彩的文艺节目对学生进行了美育教育、集体主义教育，活跃了文化生活。

9、做好了其他常规管理和应急性工作。

总之，在本学期，学校德育工作继续做到了“有布置、促落实、多检查、勤通报”，杜绝了形式主义，以精细化、系列化、收取实效为工作的出发点；同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，努力开创了德育工作的新局面。

第一学期德育工作总结 第17篇

本学期，我担任三年级四班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力

二、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。

2、爱就是关怀。

秋季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

4、爱就是责任。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

第一学期德育工作总结 第18篇

要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

1、善于心灵交流，激励学生积极的学习态度

五年级的学生随着年龄的增长，心理也在发生微妙的变化。有些学生厌倦了忙碌的学习，觉得学习不那么重要了；有的学生习惯了成功的喜悦，变得飘飘然了；有的学生没有了家长的监督，开始不再听话自觉了……这时，班主任老师就成了学生心灵的导航灯，要发挥自身的光和能指引学生朝着正确的方向前进。我们这几位班主任正是这样努力的。我们充分利用班会课这块“阵地”，对学生开展深入的思想教育。冗长的大道理，学生是肯定不愿意接受的，于是我们从自己班级实际出发，每位老师留心捕捉学生之中闪现的“光芒”加以肯定、鼓励，让学生都清楚地明白怎样的行为是值得学习的。面对学生中萌发的不良势头，我们老师就个别与学生交流谈心，及时和家长取得联系，双管齐下，扭转学生消极的态度。因此，我们整个年级里都形成一种积极向上的互相学习的氛围，大家为了自己的进步，集体的荣誉，形成了一种良性的竞争。

2、重视身教，为学生做好榜样

五年级学生的包干区岗位是很繁重的，怎样让他们高高兴兴地参与劳动，培养他们吃苦耐劳的精神？我们的一致方法就是——身教。起初，我们亲力亲为带头打扫，教给学生方法；我们不嫌脏，捡拾垃圾，感动学生。渐渐地，学生劳动的热情高了，他们不抱怨了，反而觉得为校园的整洁出了一份力，是多么的光荣。

这样的身教，不仅仅落实在劳动方面，平时对学生的各项行规教育我们都是身体力行的，所以，这学期我们学生的行为规范也有了提升。

3、培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

第一学期德育工作总结 第19篇

本学期，我校继续秉承“传德启智，崇贤立美”的办学理念，坚持立德树人，围绕学校中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的主题教育活动来营造积极向上的校园文化，为学生终身发展奠基。

一、强化班主任职能，深化班集体建设

（一）加强班主任队伍建设。学校继续实施班主任例会制度，倡导班主任用好《班主任工作手册》，扎实、细致做好各项班级管理工作，注重发挥先进班主任的模范带头作用。定期开展班主任主题研讨会，邀请市、区德育专家、名师来校对班主任进行培训讲座，推荐沈忠华、黄萍、周友杰老师参加江宁区班主任基本功培训及竞赛。本学期，赵小虎老师担任七（2）班被评为南京市先进班集体，沈忠华、周友杰老师被评为江宁区优秀班主任。

（二）深入推进班集体建设。学校继续通过班级文化建设、校园特色活动、学生个性发展等方面，鼓励班主任大胆、创新开展特色班集体创建工作，涌现出一大批口碑良好、特色显著的班集体。本学期，xx学校学校二（3）班、五（2）班、八（3）班、九（2）班被学校推荐为江宁区特色班集体，收到表彰。

（三）结合最新修订的《xx学校班主任考核制度》，加强对班主任工作的考核和评估，贯彻落实量化管理制度，使班级管理和班主任考评有机结合，为班主任绩效考核评优提供可靠依据。

二、抓实习惯养成，培养“美丽”学生

（一）提高思想道德素质

学校结合学生思想实际，多渠道、多角度对学生进行思想教育，通过升旗仪式、主题班会、节日庆典等途径，加强对学生的爱国主义教育、人生观教育，增强学生的主人翁意识，使学生的思想道德素质不断提高。

（二）加强习惯养成教育

本学期，学校继续落实行为习惯养成教育，通过教师值日、“校园文明岗”检查、“团员志愿者”服务等方面，及时了解各班学生的一日常规表现情况。

每周“文明班级”评比，学校对各班一周以来班级常规工作进行细化、量化考评，在周一升旗仪式上公布各班得分情况，做到公正、公开、公平，促使学生养成勤学守纪、团结互助、尊敬师长、爱护公物、举止文明等良好习惯。

（三）着力培养“美丽”学生

学校以“立美”为德育工作目标，着力培养学生在德、智、体、美、劳各方面的美好素质，为学校优秀学子提供个性发展的平台。本学期，我校庞伟、张雨婷、章利欣荣获20xx年南京市励志奖学金；庞鑫宇、王子璇等一批优秀运动员代表学校在省、市定向越野比赛中分获团体、个人金、银、铜奖；以朱虹、刘利玲为代表的xx学校初中女子足球队，不畏强手，奋勇拼搏，杀入江宁区女子足球决赛；xx学校科技航模社团李娜、王福林、李冬阳等学员在江苏省金钥匙科技竞赛、南京市七巧科技竞赛、江宁区科技航模竞赛中屡屡获奖；王灿同学在江苏省关工委读书征文比赛中荣获一等奖，刘欣怡、丁明辉等多名同学荣获二、三等奖，xx学校也荣获江宁区征文优秀组织奖。

三、开展主题教育活动，丰富校园文化

（一）开展“文明校园”创建

学校以“文明城市”“文明校园”创建为契机，大力开展“社会主义核心价值观”及“八礼四仪”主题教育活动。通过各班“班级之星”“美德少年”的评比活动，在全体学生中树立典型，弘扬校园正能量。

（二）办好“立美”体艺节

xx学校成立以来，“立美”体艺节已成为全体师生向往的节日，学校的品牌。今年第五届“立美”体艺节，学校精心谋划，广泛动员，师生积极参与，家长大力支持，共同带来一场异彩纷呈的盛会，全面展示了我校师生的精神面貌和不凡才艺。南京市少儿频道对本次体艺节进行了专题采访和报道，形成良好的社会反响。本次校园体艺节活动的成功举办，不仅丰富了师生的校园生活，也搭建了师生展现自我的舞台，宣传了学校形象。

（三）开展主题教育活动

本学期，学校德育处根据学期德育工作计划，扎实开展校园主题教育活动。既有全校性的集体活动，也有年级组、班级的自主化活动。学校及各班级充分利用“教师节”“宪法宣传日”“国家公祭日”“国庆节”等重大节日、纪念日开展丰富多彩的主题教育活动，让学生在活动体验中得到教化，陶冶情操，提升素质。（本学期学校每月的德育活动目录见附件）

（四）推进班队会课程化

根据江宁区20xx年德育工作意见及学校德育工作计划，学校继续推进班队会课程化建设。本学期，德育处先后组织各班开设了“推普周”“垃圾分类”“建队节”“119消防”“校园防欺凌”“法制宣传周”“学风建设”“辞旧迎新”为主题的班队会。每次班队会，各班都根据主题精心准备方案，在每周五下午统一开设，并保留过程性材料，会后上传学校德育处存档、挂网，形成系列。

四、重视健康、法制安全等教育

学校高度重视法制、安全教育，本学期开学以来多次利用升旗仪式、专题黑板报、主题队会、消防逃生演练等形式对学生进行潜移默化教育；学校还邀请xx学校法制副校长李浪涛警官来校作法制讲座，不断提高学生的法制安全意识。

同时，学校还充分利用开学典礼、国旗下讲话、黑板报、橱窗等宣传阵地，组织学生进行卫生健康知识学习，培养良好文明习惯。本学期，学校全力创建“江苏省健康促进学校（金牌）”，借此进一步推动校园健康卫生与文明习惯养成教育，促进学生综合素质提升。

五、加强联系，促进双向交流

学校重视加强与家庭、社会的联系。12月份召开了xx学校第五届校务委员会、家长委员会，介绍学校发展情况，真诚听取家委会成员意见；本学期各年级积极开办家长学校，召开年级家长会、班级家长会，指导家长的家庭教育；完善班主任家访制度，加强与家长的沟通和理解。

忙忙碌碌，一学期就过去了。回顾一学期的德育工作，艰辛与收获同在。今后我们将同心合力，推动学校高质量发展再上台阶。

第一学期德育工作总结 第20篇

从刚接到领导通知让我担任班主任时的忐忑不安到现在班主任工作已初步走上轨道，这一转眼就是一学期，这当中我更是学习者的身份，努力地学习如何做一名优秀的教师和如何成为一名合格的班主任，这一学期以来，衷心谢谢领导的理解和支持，谢谢各位老师的指点和帮助。我将会一如既往虚心地向有经验的班主任讨教，向教学经验丰富的老师学习。目前，针对班级德育管理情况进行总结，也是对自己班主任工作的一次反思。

我们21班共有学生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走读生14人。总体来说，开学以来，班级发展态势良好，课堂氛围良好，自习课纪律较好，并且连续获得文明示范班集体，班级凝聚力得以加强，班级各项管理也有序进行。

本期德育工作重点：一方面是抓学生常规，形成良好的行为习惯和学习生活习惯；另一方面与学生谈心，了解学生的家庭背景，走进学生内心，与他们形成良好的师生关系。

班级德育工作方面，首先树立正气，建设和谐向上的班级氛围。其次建设小组，集学习，行为习惯和生活等三个方面推动小组的成长。小组奖励制度，小组加减分制度和小组惩罚制度。最后班级管理需要规范和团队。建立班委会和班委监督委员会，共同管理班级事务。具体分为以下几个方面：

一、抓学生常规，培养学生良好行为习惯

（一）学习常规

主要强调自习课纪律，学生刚进入綦江中学，不太适应綦江中学的晚自习管理模式，尤其是要求学生自习课不能讲话，保持教室安静。因此，一方面用班级管理制度约束，纪律委员和值周小组进行纪律的自主管理；另一方面，班主任进行明察暗访，时常关注学生上自习和其他课堂的纪律和状态。同时，由于所带班级是平行班，学生大部分来自乡镇中学，难免会染上一些社会习气，另外学习习惯也比较差，如上记笔记，如何听课等，我在班务课时进行常规讲解。

（二）操行常规

这是高一整个工作的重心，主要在高一新生入学时强调校牌佩戴和出勤，重点是帮助学生尽快适应綦江中学的管理模式，每一天的课程如何安排，寝室制度如何等等。一方面，班上安排文明礼仪委员检查同学的校牌佩戴以及文明礼仪情况，及时提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三个时间段早到10分钟，对班级情况也进行自查。目前来看，学生这些方面做得较好，班上有几位女生的头发需要整改。

二、建立了强有力的班委会，确立了一套较为完备的管理模式

通过民主和任命两种形式，选拔出一批有能力的班委，对班级事务进行自主管理，制定了合理有效的班级规范，其主要包括考评方式，考评结果应用，奖惩制度等。另外，成立了班级监督委员会，每周评选星级班委，确保班委有效开展工作。

班委会成员主要设有班主任助理、班长、副班长、团委、学习部、生活部等班主任助理、班长负责班级全面工作，纪律委员负责班级纪律纠察，督促班干部值日，填写《出勤日志》。

学习委员负责班级学习方面的`工作，下辖各科科代表和各学习小组组长，送交《教学日志》。生活委员负责班级生活方面的困难好各类信息张贴。劳动班长负责分配劳动任务，监督每天值日生工作。体育委员负责一日三操和体育课，以及校运动会，填写《三操日志》。这种"班长——副班长——专值班干"的分层管理模式，既分清了班干部的工作职责，又理顺了班干部之间的关系，便于班干部分工协作并密切配合的开展工作。

这一学期，我们通过多次班干部会议、室长会议、小组组长会议，我们制定了一系列班级规章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作职责》，《小组组长职责》，《值日生守则》等；对班干部提出了"以身作则，积极主动，学习争先"的三条原则，班干部的整体素质得到了明显的提高。开学后和半期后我们进行了两次班干部竞争上岗，和一次评优活动，这些措施，都有力的加强了班干部的队伍建设。

三、建立了一套完备的监督机构——团委

团委下设团委书记、组织部长、宣传部长、板报组长，除对班干部的工作进行配合和监督之外，还安排普通同学值日，按学号的顺序，人人轮流，负责每天最后一节晚自习的“导学”。如果说班干部的建立使得“事事有人做”，那团委这一设置则使"人人有事做"，相当于我们班的"人大"与"政协"。也可以这样说，在我们高一21班学生当家做主人，民主参与班级管理的格局已经形成。

班级经费全部由学生自己管理，自己开支；班级优干评选，班干部任免全部来自学生的民主评议；班级日常生活中的一切活动，比如早操，课间操，眼保健操办班会，“三志”的记载，每一项活动都由全班学生共同参与，共同举办。学生的集体观念在这一学期里得到了明显的加强。

四、确立了班训，增强了班级精神动力

确立了班训，增强了班级精神动力。通过“个人对班级责任”“信心”“感恩”“心理健康”“珍爱生命”系列主题班会等活动，我们的班训和座右铭已深入每个学生的心田。学生在思想上树立了诚信感恩意识，在行为上加强了自律能力，在生活上培养了乐观精神，特别可喜的是，在学习上完成了从以前被动的接受老师的教学到现在能主动的奋力进取的转变。学习过程逐步落实。经过半年的高一学习，同学们都认识到了小组合作、学习三个环节"预习，听讲与复习"、作好时间规划和自主学习的重要性。我们许多同学由初中从不预习转为每课课前必预习，上课积极参与课堂，举手发问，课后认真归纳整理与复习。学生的纪律观念和时间观念得到了明显的加强，个人演讲、组织、表达、与人交往等能力以及自信、毅力、处理家庭变故、应对困难等综合素质普遍得到提高。

五、建设小组，增强了班级向上的氛围

小组组成考虑三个条件：学习成绩，男女搭配，住校走读。全班每组六人，组成九个小组，每个小组确立了名称、目标、公约等，目前小组成员的学习习惯、行为习惯和生活习惯三者结合，进行考评，以促进整个班级的发展。

六、加强寝室管理，关注学生的成长

全班住校生总共有39人，其中分散在十个寝室，所以我们班级的分散寝室较多，这就增大了管理难度，主要工作在于一方面加强与室长的联系，及时了解学生的动态；另一方面，每周大概三次走寝室，细心了解他们的入住情况，思想变化，以及及时处理一些问题，比如学习压力和不适应问题。另外，住校生手机管理，要求不能带到教学区内，如有违者一律没收。

七、加强与科任老师、学生家长的多渠道联系

管理好一个班级，光有班主任是万万不行的，必须是班主任、科任教师、学生、学生家长的通力合作，才能将一个班级建设得更好。所以，我时常与科任老师交流学生的学习情况，发现问题及时处理。平时一发生什么问题就及时联系家长，了解学生放假回家后的表现，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作。

班会课，由学生竞争主持和小组轮流主持，既有学生讲话，又有小组同学之间的交流，还有班主任发言；家长会，由班主任主持，既有教师代表的讲话，又有典型同学的发言，还有学生亲笔给家长的书信。三位一体的交流，无论对我还是对学生或家长，都有很好的启示。另外，家长访校、电话家访、师生谈心也都会进一步加强三者的沟通。

班级工作很细琐，也很实在。我只能就以上几个方面作简要的小结。由于我们班级采取的是学生民主管理模式，作为班主任的我，主要是引导和协助学生管理好班级。把每个学生当作自己的助手，爱、尊重、理解、接纳、信任、全面关心自己的每一个学生，是我开展班级工作的基本原则。

第一学期德育工作总结 第21篇

本学期根据县中教科xx年学年工作要点和县教委会议精神，我校经研究确定我校本学年德育指导思想：以中央8号文件为指南，以首都农村教育现代化实验区建设为契机，促进提高学生思想道德素质为目标；不断整合校园资源，结合农村中学特点，营造文化育人环境。

加强学生良好行为习惯的养成教育，建设优良校风；构建“文化校园”的德育教育特色，以校本课程为载体，以礼仪教育、养成教育、孝亲教育、奥运教育为重点；将学生文明行为习惯的培养融入学校各项教育活动之中，融入学生生活的各个方面。围绕县德育重点工作，重点做了如下工作：

一、加强班主任队伍建设，落实三级管理。

班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，本学期在落实常规工作的基础上明确提出凝聚班风，形成班级特色的工作目标。在工作中，通过多种形式不断加强班主任业务指导与交流，本学期班主任对处理突发事件的能力、与家长的沟通能力、对特殊学生的管理水平和抓班风建设方面都有了显著提高，各年级组教师间协作能力也有所加强，年级合力基本形成。

（1）抓实常规工作，以班风促校风

学期初政教处、年级组长和全体班主任共同温习了各自的岗位职责，屡顺了常规工作，强调了常规工作是形成特色班风、学风的有力保障。在常规工作中又重点提出了班级自主管理，指导班主任要组建一只得力的班委会，加强生生间的管理。通过一学期的实践观察，各班整体日常行为的方方面面，如值日到位情况、考勤、学生礼仪、上课纪律、早晚自修管理等各方面都能够按学校要求完成较好，并且大多数班级形成良好学风，达到了以班风促校风的效果。

（2）落实年级组长、班主任例会制度

每两周召开一次年级组长和班主任的工作交流会，及时总结一段时期内班主任工作中的成绩，共同分析并解决阶段工作中出现的问题；在工作会议中采用了工作布置和经验交流等多种形式，将我县教委的德育工作重点与班级管理中出现的实际相结合，有针对性的布置下阶段的任务和工作要求，提高了班主任工作的方向性和实效性。

在例会中还加强了教师间的交流，通过各案研讨的方式总结老教师的实际工作经验，有效的提高了班主任在处理班级事务方面的工作方法和管理艺术，尤其对提高青年班主任如何正确处理突发事件和与学生家长的勾通技巧方面具有指导意义。

（3）继续抓好学生、班级的量化管理。

学生的量化工作以《大城子中学德育量化评分细则》为准则，本学期主要采用学生自主量化管理的方式，充分发挥礼仪标兵和优秀学生干部的作用，加强了校园外小商贩的清理，保持了校园周边环境的整洁。同时对学生在校园内的文明礼仪、课堂常规遵守、课间的质量、日常卫生等情况进行量化评比，结合学校整体工作分别评选出了三个校级文明礼仪先进班集体、十五名文明礼仪标兵和十五名优秀学生干部，并的召开了表彰大会，为树立学生身边的道德榜样和形成良好的校风起到了榜样的作用。

二、加强主题教育提高学生思想道德休养。

本学期我校德育工作围绕“情系奥运，做家庭文明使者”这一主题，以“孝亲教育”为突破口，重点培育学生的感恩意识，树立青少年的十个文明形象。

教导处组织各班召开“情系奥运，做家庭文明使者”和“团结就是力量”两次主题班会，并利用国旗下讲话、班级板报、校园橱窗等多种形式集中对学生进行了社会主义礼仪教育、孝亲教育、奥运教育。促进我校养成教育深入开展。提高了学生践行文明礼仪、传承中化美德的责任感和使命感。

三、做好家访工作，形成教育合力

家访工作是形成学校与家庭教育合力的重要渠道，也是落实三结合教育的有力保障。成功的家访可以增进家长对班主任的信任和理解，可征得家长对学校开展各项工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊学生的思想工作。学期初学校组全体班主任和年级组长成功的对所有在校生进行了一次普访。本次家访工作做到了有计划、有目标、有效果。首先在家访准备阶段各班主任对待访学生的在校学习情况、住宿情况及心理特点进行了分析，制定了家访的计划。教导处做好了车辆、人员和地域的部署，确保了普访工作的顺利实施。并在家访活动后做了全面的总结，为学年的工作中奠定了良好的开端，也使学校教育和家庭教育结合的更加紧密、步调更加统一。

四、加强安全教育，为正常教学保驾护航。

整个学期学校开展的安全教育活动与我县开展的“法制教育月”“构建和谐，喜迎奥运消防安全进校园，促千家万户平安”等活动相结合，开展了“预防煤气中毒”“铁路保护与安全”“遵守交通规则”“校规、校纪学习”等一系列教育活动。使我校师生遵纪守法意识进一步加强，杜绝了校园违法犯罪的发生。并.建立健全各种安全制度，逐级落实确保安全。签订学校各级安全责任书，学生安全协议书，使我校安全工作有章可循，责任到人，层层落实。通过校会、橱窗、板报、致家长的一封信等形式对全校师生加强安全知识的学习及重要性的讲解，并且进一步规范了上、下学及周五回家交通安全制度，使全校师生树立安全第一的思想。

第一学期德育工作总结 第22篇

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是基础教育，它要在得智体美等方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。因此，本学期在学校德育工作中，围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，结合学校工作实际，切实加强了学校德育工作的研究与实践。主要开展了以下几方面的工作：

一、进一步健全学校德育管理体系。

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们成立了德育工作领导小组，明确德育管理的职责。从校长到班级，紧密联系，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证德育工作的实施。

二、明确职责，调动每位德育工作者的积极性。

调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落到实处。要调动全校教师的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。为此，我们组织学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学德育纲要》以及学校的育人职责，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。一是我们还注意调动好全体班主任加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，思想汇报专题是学校贯彻教育方针、促进学生健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。调动各科教师教书育人的积极性。学校教师是不容忽视的德育工作者，要在各学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。运用激励性原则，调动了全体教师的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了教师的聪明才智，使学校德育工作取得了显著成效。

三、加强学习，提高育人者的素质。

干什么工作都不能默头拉车，还应抬头看路。班主任如果常时间钻进班主任工作这个圈子里打转转，就会走进闭门造车的误区。教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。为此，我们加强了教师职业道德教育，通过师德师风民意调查、“爱与责任”主题演讲等活动，切实落实了《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。大队部围绕爱国主义教育、良好行为习惯教育、生活实践能力教育和心理健康教育开展活动，如：国旗下讲话专题、校园广播等。

四、定期召开班主任例会

我校每周一都要召开例会，借此机会抓好班主任工作。此外，还要召开其它形式的班主任会议。

（1）、事务型例会。由班主任和教导主任总结上周工作情况并布置下周工作。

（2）学习型例会。我们每召开一次例会，都要组织班主任进行理论学习。学习内容包括：后进生转化、班级管理、表扬与批评的艺术等等。

（3）、总结型例会。一般在每学期末召开。内容包括：总结本学期工作经验、查找工作中的不足、分析其原因、提出改进的措施。

五、加强阵地建设，充分发挥活动的育人作用。

学校育人环境建设既是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。所以，我们充分注重发挥环境育人的作用，创设了一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，健全了教育阵地，如：宣传栏、黑板报、阅览室、少先队活动室等，增添了新的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙成为无声的语言。通过长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下演讲，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯的教育。一学期来，通过一系列丰富多彩的实践活动，提高了学生的综合素质。为加强家校联系，做到学校、家庭、社会“三结合”的一致性教育，一学期来，各中队召开了家长会，进一步提高家长的教育水平。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

1、加强管理、开展养成教育。我校利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对学生进行心理健康教育。

2、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。为了使这一教育得到深入发展，本学期我们开展了数次“养成教育”主题班会活动。

3、抓好我校的班队活动，充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。九月份开展了以《爱与责任》为主题的演讲会。全体师生共同登台演讲，来歌颂教师无私的爱，强调教师的责任感。

4、本学期重点抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。教育学生爱护环境，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。要求各班每月开展二次有质量的丰富多彩的主题班队会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。通过检查，黑板报版画的设计都符合学生的年龄特点，使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。

六、今后设想

（1）统一认识。统一教师对德育工作重要行的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须先教学生做人，为学生做出榜样，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

（2）强化实践。德育工作只有通过师生主动参与，才能收到良好的效果。