五年级英语语法总结（集合5篇）

本文为大家分享五年级英语语法总结相关范本模板，以供参考。

五年级英语语法总结 第1篇

Ⅰ、句子的主谓宾

[1]There be句型，接真正主语，介词短语放后面，这儿有什么东西在什么地方

①这儿有十支铅笔在蓝色的盒子里。There are ten pencils in the blue

②这儿有足够的铅笔。There are enough

③这儿有很多的书在桌子上。There are many books on the

④这儿有一台电脑在我的房间里。There is a computer in my

⑤这儿有足够的T裇衫给孩子们。There are enough the T-shirts for

⑥树上有许多小鸟。There are many birds in the

⑦树上有许多香蕉。There are many bananas on the

[2]Lets让我们句型，接动词原形

①让我们列一个购物清单。Lets make a shopping

②让我们带上我的跳绳。Lets take my skipping

[3]正常语序

①我们在8点钟开始上课。My school starts at eight

②你应该吃蔬菜。You should eat

③她感觉高兴。She feels

④我们参观了许多地方。We visited lots of

⑤这是她的包。This is her

[4]正常语序的否定形式。直接加nt，一般动词加助动词dont，doesnt，

①昨天我没有骑自行车。I didnt ride a bike

②这个老人没有坐下。 This old man don‘t sit

③我们不应该在教室里下棋。We shouldnt play chess in the

④我根本不能做2。I cant do 2 at

Ⅱ、一般疑问句

直接提前：Can/Should/Will，Have/Has/Had，Am/Is/Are/Was/Were;

其他一般动词句首加：Do/Does/Did，注意：后面的谓语动词改原形。人称的变化。

①他们照相了吗?Did they take photos?

②你有一个中国风筝吗?Have you got a Chinese kite?

③你感觉无聊吗?Are you feeling bored?

Ⅲ、名词单复数。

①My sister has got a beautiful

②We had rice， meat and ________ for

③Do you want some ________ ?

④Last week， I ran 100 ________ .

⑤Did you eat ________ yesterday?

⑥Do you like ________ ?

⑦Her ________ is very

Ⅳ、特殊疑问句

萨姆去了哪里?Where did Sam go?

②这些是谁的书包?Whose bags are these?

③昨天玲玲去了哪里?Where did Lingling go yesterday?

④你什么时间起床?What time do you get up?

⑤你感觉怎么样?How do you feel?

⑥你们什么时候回来?When did you come back?

⑦这是谁的连衣裙?Whose dress is this?

⑧你什么时间上学?What time do you go to school?

⑨大明做了什么?What does Daming do?

⑩你想要多少肉?How much meat do you want?

Ⅴ、介词短语

①到时间起床了。up Its time to get

②我参观了许多地方。ofI visited lots of

③我乘公共汽车回家。byI go home by

④大明照了一张他爸爸的相。ofDaming took a photo of his

⑤他们去了那里在十点钟at在早晨in在周末atThey go there at ten

⑥听收音机。toListen to the

⑦让我们买一公斤肉。ofLets buy one kilo of

⑧玲玲，你想成为在我们的足球队里吗?in Lingling， do you want to be in our football team?

⑨她擅长跳舞。atShe is good at

⑩John居住在上海。inJohn lived in

Ⅵ、主语主格，宾格，形容词性的物主代词，名词性的物主代词

I―――—me――― my――――mine

You―――you――― your―――yours

He――― him―――his―――—his

She―――her――― her――― hers

①他拿了我的T裇衫 He took my

②它不是他的，它是我的。Its not it is

③请递给我米饭。Pass me the rice，

Ⅶ读一读，圈出画线部分发音不同的一项。

① sweater

② all

③ rice

④ television

判断读音是否相同，相同写T反之写F

⑤driverdress

⑥nothingthis

⑦handhour

⑧schoolshopping

五年级英语语法总结 第2篇

be动词(am、is、are)+not、

情态动词can+not、

助动词(do、does)+not

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：

(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。

(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。

(3)在助动词后加not。

(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。

五年级英语语法总结 第3篇

Unit 1

重点单词

old 老的，年纪大的

young 年轻的，岁数不大的

funny 滑稽的，可笑的

kind 体贴的，慈祥的，宽容的

strict 要求严格的，严厉的

polite 有礼貌的，客气的

shy 羞怯的，腼腆的，怕生的

helpful 有用的，愿意帮忙的

clever 聪明的，聪颖的

hard-working 工作努力的，

辛勤的

music 音乐

art 美术

science 科学

English 英语

maths/math 数学

Chinese 语文，中文

sometimes 有时，间或

robot 机器人

speak 会说，会讲(某种语言);用(某种语言)说话

重点句子

—Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师? — 琼斯老师。

—Is he young? 他年轻吗?

—Yes, he 是的，他年轻。 —No, he isn’ 不，他不年轻。

—What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样? —He’s 他很勤奋。

Ms Wang will be our new Chinese 王老师会成为我们的新语文老师。

He is very helpful at 他在家很能干。

Robin is short but 罗宾个子矮，但是身体强壮。

He can speak Chinese and 他会说中文和英语。

He makes me finish my 他让我写作业。

语 音

字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。

例：baby happy windy sunny sorry candy many family party

婴儿 开心的 有风的 晴朗的 对不起 糖果 许多 家庭 聚会

课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]

例：by 乘坐 my 我的 why 为什么 cry 哭 fly 飞

重点知识及语法

1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/…

2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…?—Yes, he/she —No, he/she isn’

—Do you know…? —Yes, I —No, I don’t

3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：

I + am,

He, she, it，人名、物名+ is

We, you, they + are

4、, Miss, , 的区别:

[miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士;

Miss [mis](用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌)小姐，女士;

[mist?](mister的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生;

[misiz](用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太;夫人。

5、and和but的区别：

and “和，与”，表并列关系 He is tall and 他又高又瘦。

but “但是”，表转折关系 He is short but 他个子矮，但是身体强壮。

重点作文

1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，如：My …teacher/friend/…。

思路导引

(1)开头：交代人物的身份 I have a/an…He/She is…

(2)中间：1)体貌 He/ She is tall/strong… He/She has …hair/eyes…

2)性格 He/She is strict/kind…

3)爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on the

(3)结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very

2、范文：(1)课本P9 Read and write

(2) My Chinese teacher

I have a new Chinese She is She is tall and She has big eyes and long black She is kind and Sometimes she is strict, She is She likes Her class is so much We all like

Unit 2

重点单词

Sunday () 周日

Monday () 周一

Tuesday () 周二

Wednesday () 周三

Thursday () 周四

Friday () 周五

Saturday () 周六

weekend 周末(周六、日)

wash my clothes 洗衣服

watch TV 看电视

do homework 做作业

read books 看书

play football 踢足球

on the weekend 在周末

play sports/do sports 做体育运动

listen to music 听音乐

play ping-pong 打乒乓球

重点句子

—What do you have on Thursdays? 星期四你们上什么课?

—I have math, English and 我们上数学、英语和音乐课。

—What do you do on Thursdays, Grandpa? 爷爷，星期四你要做什么?

—I have a cooking class with your 我和你奶奶去上烹饪课。

—Do you often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗?

—Yes, I 是的 —No, I don’ 不是

Look at my 看我的图片。

You look 你看 起来很累。

You should play sports every 你应该每天做运动。

语 音

字母组合ee, ea在单词中的的发音：[ i: ]

例：feet beef meet see feed tea read eat repeat

脚 牛肉 遇见 看见 喂养 茶 阅读 吃 重复

注：1、ee组合绝大部分发长音[ i: ]，只有少部分发短音[ i ]，如：coffee 咖啡

2、ea字母组合除了发[ i: ]，还有可能发[ e ]等发音，如：bread 面包，或者发[ ei ]，如：great 好极了

重点知识及语法

1、 询问做什么事/活动：—What do you do …? —I often play ping-pong…

询问星期几上什么课：—What do you have on…? —We have English class…

2、一般疑问句的问与答：—Do you often read books? —Yes, I —No, I don’

3、 on+具体某一天(年月日，星期)，如：on Monday/Tuesday…

课外 at+具体时刻(…点钟)，如：at 12 o’clock 在十二点整

补充： in+大致时间(年月，早中晚)，如：in 20XX 在20XX年 in the morning/afternoon/evening

4、play + 球类、棋类、娱乐活动，如：play football/ping-pong

补充：play + the + 乐器(第四单元知识)，如：play the pipa/piano/violin…

重点作文

1、描写一周的生活，如：My week

思路导引

(1)开头：简单的自我介绍：My name’s…/ I’m…

(2)中间：1) 介绍周一至周五的情况，可以着重介绍自己最喜欢的那一天：

I go to school from Monday to I like…because I have…

2)介绍自己周六、日的活动：I often watch TV/…on the

(3)结尾：This is my What about yours?

2、范文：

My week

My name is Li I go to school from Monday to I like Tuesdays and Thursdays, because I have music and I often do my homework and read books on I often play ping-pong on

Unit 3

重点单词

ice cream 冰淇淋

hamburger 汉堡包

tea 茶

sandwich 三文治

salad 沙拉

fresh 新鲜的，刚摘的

healthy 健康的

delicious 美味的;可口的

hot 辣的;辛辣的

sweet 含糖的;甜的

hungry 饿的

thirsty 渴的;口渴的

favourite 特别喜爱的

food 食物

drink 喝;饮

carrot 胡萝卜

chicken 鸡肉

onion 洋葱

milk 牛奶

bread 面包

beef noodles 牛肉面

fish sandwich 鱼肉三明治

tomato soup 西红柿汤

重点句子

—What would you like to eat? 你想吃什么? —A sandwich, 请给我一个三明治。

—What would you like to drink? 你想喝什么? —I’d like some 我想喝点水。

—What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物?

— They are 面条。面条很好吃。

My/His /Her favourite food is 我/他/她最喜欢的食物是鱼。

I’m 我饿/渴了。

I don’t like beef but chicken is 我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。

Onions are my favourite 洋葱是我最喜欢的蔬菜。

I like vegetables but not 我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。

语 音

字母组合ow在单词中的发音：[ au ] ，[?????

例：[ au ] cow 奶牛 flower 花 wow 哇 down 向下 how 如何，怎样 now 现在

[?????????????slow 慢的 snow 雪 yellow 黄色 window 窗户 snowy 下雪的 tomorrow 明天

重点知识及语法

1、询问想要吃/喝什么：—What would you like to eat/drink? —I’d like…

2、询问最喜欢的事物：—What’s your favourite food/vegetable/…? —My favourite food/…is…/I like…

3、名词复数的规则变化：

(1)直接加s;

(2)以s, x, sh, ch结尾的，加es，如， buses boxes sandwiches

(3)以o结尾，有生命的加es，如，potatoes tomatoes

无生命的加s，如，photos pianos zoos

补充：

(4)以辅音加y结尾，改y为i再加es，如，families babies

以元音加y结尾，直接加s，如，boys days

(5)以f或fe结尾，改f为v再加es，如knife-knives 小刀 leaf-leaves 树叶

4、some+可数/不可数名词 例：some apples(可数) some water/rice/juice/bread/…(不可数)

课外补充：

不可数名词(词后不可以加-s/es，所接动词用单数is /V-s/es)

液体 water milk tea orange(桔汁) coke juice

气体 air(空气)

食物 food rice bread fruit

肉类 meat(肉) fish beef chicken

物质work(工作) paper(纸) time music weather(天气) snow money

重点作文

1、描述自己和家人最喜爱的食物

思路导引

(1)开头：简单介绍自己的家庭成员：There are…people in my They are…

(2)中间：分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么：…favourite food is…/…is……like(s)…

(3)结尾：穿插说明喜欢的原因：It’s/They’re…

2、范文：(1)课本P29 Read and write

(2) There are four people in my They are my parents, my brother and My mother likes salad It’s Beef is my father’s He thinks(认为)it’s My brother likes ice It’s My favourite food is It’s very

Unit 4

重点单词

dance 跳舞

sing English songs 唱英文歌曲

play the pipa 弹琵琶

do kung fu 打功夫

draw cartoons 画漫画

swim 游泳

speak English 说英语

cook 烹饪，烹调

play basketball 打篮球

play ping-pong 打兵乓球

draw pictures 画画

clean the classroom 打扫课室

重点句子

We’ll have an English party next Tuesday! 我们下周二将举行英语派对。

—What can you do for the party? 你能为派对做些什么呢? —I can sing English 我能唱英文歌。

How/What about you? 你呢?

Can you do any kung fu? 你会打功夫吗? —Yes, I 是的，我会。 —No, I can’ 不，我不会。

No I can help 没问题。我会帮你。

I can play ping-pong, but I can’t 我会打乒乓球，但我不会游泳。

Please send me an email at 请给我发邮件，邮箱。

语 音

字母组合oo在单词中的发音：[ u ]，[ u: ]

例：[ u ] look 看 good 好的 book 书 cook 烹饪 wood 木头 foot 脚

助记口诀： 看look好good书book，砍柴wood做饭cook洗脚foot。

押韵记忆：Look good book, cook wood

[ u: ] balloon 气球 food 食物 zoo 动物园 noodles 面条

注：字母组合oo发音少数发短音[ u ]，多数发长音[ u: ] 。

重点知识及语法

1、询问对方会做什么事情：—What can you do? —I can play the

2、can句型的否定句：I can’t play the

3、can句型的一般疑问句的问与答：—Can you do any kung fu? —Yes, I , I can’

4、play + the + 乐器，例 play the erhu /pipa /piano…

play + 球类、棋类、娱乐活动，例 play basketball/football/ping-pong…

5、some与any的异同：

相同之处：都有“一些”的含义;

不同之处：some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句中) 例：I can do some kung 我会打功夫。

any+可数名词复数/不可数名词(用于否定句或疑问句中)

例：I can’t do any kung 我不会打功夫。 Can you do any kung fu? 你会打功夫吗?

课外补充：1)any还可以用于肯定句，作“任何的”解。

例：Any student can answer this 任何学生都能回答这个问题。

2)在表示建议，请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，用some而不用any。

例：Would you like some coffee? 你想来点咖啡吗?

重点作文

1、描写自己或家庭成员会做的事情，如：I’m helpful / Super family;

思路导引

(1)开头：介绍自己或家庭成员的基本情况：I’m… I’m…years

I have a super There are three people in my They are…

(2)中间：介绍自己在家和在学校里会做的事情/介绍家人的外貌性格以及会做的事情：

I can…at I can…at

My father is He can do some kung My mother is…She can…

(3)结尾：总结 This is What can you do?

This is my I love my Can you tell me your family?/What about your family?

2、范文：(1)课本P43 Read and write

(2) Hello, I’m Zhao I’m eleven years I’m I can clean the windows and sweep the floor at I can cook and wash my clothes at

I often play the pipa on the I can play I like English very I can speak English What can you do?

Unit 5

重点单词

clock 时钟，钟

photo 照片，相片

plant 植物

water bottle 水瓶

bike 自行车，脚踏车

in front of 在……前面

beside 在旁边(附近)

between 在……中间

behind 在(或向)……后面

above 在(或向)……上面

so many 许多

their 他们的

lots of 许多

dirty 肮脏的

near 在附近

house 房屋，房子，住宅

重点句子

Your room is really nice! 你的房间真漂亮!

There is a big 有一张床。

My computer is here on the 我的电脑在书桌这里。

This is my 这是我的房间。

There are so many pictures 这有许多照片。

My father can draw very 我父亲画的很好。

7 .—Where is the ball? 球在哪里? —It’s in front of the 在狗的前面。

There is a tree in front of the 在房子前有棵树。

I live near the nature 我住在自然公园附近。

语 音

字母组合ai, ay在单词中的发音：[ ei ]

例：rainy 下雨的 rainbow 彩虹 paint 涂色 wait 等待

say 说 way 路，方法 birthday 生日 Monday 周一 day 天，日子 today 今天 may 可以

课外补充：

元音字母a在开音节中也发[ ei ] 例：cake 蛋糕 face 脸 name 名字

重点知识及语法

1、there be(is, are)句型的单复数形式：There is a There are lots of

课外补充：

(1)There be句型的动词就近原则：

例：There is a bed, a desk, two photos in my

There are two photos, a bed and a desk in my

(2)there be与have/has的异同：

相同之处：都有“有”的含义

不同之处：there be表示“某地有……”(无生命的)，主语放在句末;

例：There is a book on the 书桌上有一本书。

have/has表示“某人有……”(有生命的)，放在主语(人)的后面。

例：I have a 我有一本书。

2、询问方位或地点：—Where is the ball? —It’s in front of the

3、lots of + 可数/不可数名词= a lot of + 可数/不可数名词 “许多……”

比较：many + 可数名词复数 “许多……” 例：There are many trees in the

much + 不可数名词 “许多…” 例：I drink much water every 我每天喝很多水。

4、动词+very well 例：My father can draw very well 我爸爸画的很好

比较：be (am/is/are)+very good 例：The book is very 这本书非常好。

重点作文

1、描写房间、卧室，如：My room / bedroom;

思路导引

(1)开头：总体概括自己卧室的特征 I have a nice/big/clean/…

(2)中间：描述卧室里的物品、摆设 There is/are….on/beside/…

My computer/… is on the desk/….

(3)结尾：抒发对卧室的情感 I like/love my bedroom (very much)! Can you tell me yours?

2、范文：(1)课本P53 Read and write

(2) My bedroom

I have a nice It’s not big but

There is a blue bed in Beside the bed, there is a desk and a There are many books and a computer on the There is a water bottle, There are many pictures on the Two plants are near the

I like my Can you tell me yours?

Unit 6

重点单词

forest 森林，林区

hill 山丘，小山

river 河;江

mountain 高山，山岳

lake 湖;湖泊

village 村庄，村镇

house 房屋，房子，住宅

tree 树，树木，乔木

bridge 桥

go boating 去划船

nature park 自然公园

people 人，人们

rabbit 兔子

duck 鸭子

animal 动物

high 高的

children 孩子们

(child的复数形式)

重点句子

Children, let’s go to the 孩子们，让我们去森林吧。

—Is there a river in the forest? 森林里有河流吗? —Yes, there 是，有的。 —No, there isn’ 不，没有。

The nature park is so quiet! 自然公园这么安静!

There aren’t many (这里)人不多。

—Are there any tall buildings in the nature park? 自然公园例有高楼吗?

—Yes, there 是，有的。 —No, there aren’ 不，没有。

—How many? 多少? — 两个。

Robin is at Jones’ 罗宾在琼斯先生的房子里。

语 音

字母组合ou在单词中的发音：[ au ]

例：house 房屋，房子 mouse 老鼠 sound 声音，听起来 count 数数

提示：字母组合ow也有些发[ au ]，例：cow 奶牛 how 如何，怎样 down 向下

课外补充：

字母组合ou在单词中还可读[ u: ]，如soup 汤 group 群，团体;和 [ ???，如young 年轻的。

重点知识及语法

1、there be句型的一般疑问句的问与答：—Is there a lake? —Yes, there —No, there isn’

—Are there any animals? —Yes, there —No, there aren’

2、there be(is, are)句型的单复数形式(具体见Unit 5的重点知识及语法)：

例：There is a nature park near the There are many ducks on the

3、some与any在肯定句、否定句及问句中的用法：

some+可数名词复数/不可数名词(用于肯定句中) 例：There are some books on the

any+可数名词复数/不可数名词(用于否定句或疑问句中)

例：There aren’t any people in the

Are there any tall buildings in the natures park?

4、people 人，人们(集体名词，明为单数，实为复数，词末不能加-s)

例：There are many people in the

重点作文

1、描写景物，如：看图作文(风景图)

思路导引

(1)开头：Look at the

(2)中间：用There is/are…beside/in front of…句型描述图中所有的景物及其位置，注意要有明确的观察主线，即观察的顺序性与条理性。

2、范文：(1)课本P63 Read and write

(2)看图作文

Look at the This is a beautiful There are three houses in the There are many trees near In front of the houses, there is a The bridge is over the Behind the houses, there is a forest and a

五年级英语语法总结 第4篇

一、注意名词单复数：

1、可数名词复数用于：

①How many后面;②some/any/many/a lot of/ two, three…后面;③these/those后面

④all the后面; ⑤between后面跟一种物体时，这个物体用复数 ⑥like 后面

⑦are前面的人称和名词用复数: we/they/the children

2、名词复数的变化规则：

1)一般直接+s：bears，students，

2)以 ch结尾，加es：bus-buses， box-boxes，

3)以“辅音字母+y”结尾，把y变为i, 再加ies：

library—libraries hobby---hobbies story---stories

4)不规则名词复数:man-men，woman-women，policeman-policemen, foot-feet, Child-children

3、不可数名词: water, soup, milk, juice, tea, coffee, bread(面包), rice(米饭), hair等等。

二、注意一般现在时动词的第三人称单数;(注：所有否定句、疑问句中，动词都用原形。)

1、肯定句中哪些情况下用第三人称单数：

1) 人称代词he, she, it作主语时;

2) 单个人名、地名或称呼作主语时;

3) 单数可数名词或 "this / that / the+单数可数名词" 作主语时;

4) 不可数名词作主语时;

5) 当数字或字母作主语时，等等。

2、动词第三人称单数变化规则如下：

1) 一般情况下,动词后面直接加 如：works / plays/ reads

2) 以 ch 或o结尾的动词,在后面加

例:teach-teaches, watch-watches, do-does, go-goes

3) 以辅音字母+y结尾的动词, 把 y变为i, 再加

例：study- studies fly-flies carry-carries

4)不规则动词的第三人称单数：have—has;be—is

三、人称代词、名词所有格及序数词

1、主格用来作句中的主语，用于动词前面。

例：They are

2、宾格用来作句中的宾语，放在动词或介词的后面。本册书上出现的词组：

in front of her show her around push me teach you What’s wrong with him? write him a letter

Here’s a Christmas card for Let me…. chat with them on the Internet give it a cake

3、形容词性物主代词+名词

形容词性物主代词,之所以叫它们形容词是因为他们必须放在名词前面。

4、名词所有格 作形容词性，表示所属关系;在人名或称呼后加’s，以s结尾的，直接加’。如：mother’s，parents’

5、序数词first---second---third---fourth 1) 序数词一般要与the连用; 2)在某一层楼用介词on。

四、选择和用所给词适当形式填空

1、哪些情况加动词原形 (注：有to时，to跟后面的动词原形放在同一空格)

1) want to +动词原形 2)would like to +动词原形 3)it’s time to +动词原形

4)情态动词can+动词原形 5)助动词(do, does , don’t, doesn’t)+动词原形

6)let+动词原形 7)祈使句中动词用原形 (如Do your homework, )

8)否定句在句首加Don’t (如Don’t do your homework, please)+动词原形

2、哪些情况加动词ing

1)like 2)go 3)be good at 4)be 5)后面跟名词，如swimming lesson

动词+ing变化规则如下:

A、直接加上ing: draw-drawing play-playing read-reading

B、以不发音的e结尾，去e加上ing

skate-skating make-making dance-dancing

have-having come-coming write-writing

C、以重读闭音节结尾的单词要双写尾字母，再加上ing

从单词的末尾开始往前数符合“辅音-元音-辅音”结构的。

(注：词尾是w和y的除外，如：drawing, playing等除外);

run-running sit-sitting put-putting chat-chatting

get-getting swim-swimming stop-stopping shop-shopping

形容词加名词(形名) 如: a beautiful girl

动词加副词(动副) 如: swim well

和any用法:

“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答时也用“some”。(小技巧：末尾是句号，句中是any，那这句型是否定句)

be 结构就近原则, be动词的选择取决于紧跟在后面的名词数量。

如：There is a teacher and some students in the

乐器前加the, 球类前不加 如：play the piano, play football

Who当作特殊的第三人称单数 (Who sings well? )

一般现在时构成：1)主语+be(am,is,are)+其它。2)主语+行为动词+其它。关键词：

always, usually, often, sometimes, on Sundays, every…

(注：主语为第三人称单数，动词加s, es或辅音+y时，把 y变为 i 再加es;其他时候动词用原形 )

现在进行时关键词：look, listen, now (注：be动词(is am are) +动词ing, 两者缺一不可)

and前后谓语动词一致。

指当句子中有两个或两个以上的谓语动词共用同一个主语时，一般谓语动词的时态保持一致。

She often goes fishing and takes Let’s go andhave some

12、相同意思不同用法的辨析：

1)有;there is/are和have/has

there is/are表示在某地有某物(或某人);表示存在;there be就近原则;

have/has表示某人有某物;表示所属关系;前面必须有主语。

2)也;too-either-also

too用于肯定句和疑问句句末;either用于否定句句末;also用于句中。

3)都;both-all

both用于两者都;all用于三者及以上都。

4)好;good-well

good+名词; 动词+well。

5) 和;with-and

with是介词，意思是“和……一起”，后面跟名词或代词的宾格。

and 是连词，意思是“和”， 用and连接两个单数名词或代词作主语时,谓语动词用复数。

五、句型转换

①同义句：

It’s time for sth= It’s time to do 该是…时间了(注：for后面跟名词;to后面跟动词原形)

It’s time for ’s time to have

What time is it?=What’s the time? 几点呢?

There is(are) no…(s)…=There isn’t / aren’t any… 没有…

have no…= don’t have(any)没有…

They have no legs or =They don’t have any legs or

has no = doesn’t have (any)没有…

I like = I like having {注：like后面跟名词复数或动名词(动词+ing)}

show sth (某物) to sb(某人) = show sb (某物) sth(某人) 向…展示…东西

give sth(某物) to sb(某人)=give sb (某物) sth(某人) 给…人…东西

What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多么可爱的蚂蚁啊

That is Jan’s That umbrella is Jan’ 那是杰的伞

What’s wrong with him? = What’s the matter with him? 他怎么了?

②否定句

1、有be动词(am, is ,are)，be后直接加not (am not/ is not=isn’t/ are not =aren’t);

2、有can，can后直接加not (can not=can’t);

3、只有动词，在动词原形前加don’t;三单动词前加doesn’t, 动词变回原形。

He does his (改成否定句)He doesn’t do his

③一般疑问句: 用Yes或No回答的句子

1、有be动词，be动词提前;

2、有can或would，can或would提前;

3、只有动词，句首加Do/ Does, 动词用原形;

注意：I’m 变Are you ; some变any; my变your; and变or .

④特殊疑问句：有特殊疑问词+一般疑问句

There be句型提问：

1、对数量提问：

1)How many +名词复数+ are there +介词短语?

(注：对there be后面可数名词的数量提问时，无论主语是单数还是复数，都用复数形式提问)

例: There are 24 classrooms in our school? / There is only one classroom in our school? (对划线部分提问)

How many classrooms are there in our school? (注：上面两句提问，都是这句子)

2)How much +不可数名词+ is there +介词短语?

例: There is some milk in the (对划线部分提问)

How much milk is there in the glass?

2、对主语提问

there be 针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：

What’s +介词短语?

(注：对there be后面的主语提问时，无论主语是单数还是复数，都用What’s提问)

例：There are six books on the / There is a book on the (对划线部分提问)

What’s on the desk? (注：上面两句提问，都是这句子)

⑤感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导

(1)what引导的感叹句，最终修饰的是名词

(2)how引导的感叹句，最终修饰的是形容词/副词

What a lovely ant!= How lovely the ant is! 多么可爱的蚂蚁啊!

对划线提问,疑问词：

What问什么;What colour 问颜色;What time 问具体时间(如几点钟);when 问范围广的时间;where 问在哪里;How old问年龄;how many 问数量(可数名词) ;

how much 1)问数量(不可数名词)，2)问价钱;how about 问怎样;

who 问谁(人 );whose问谁的东西(问主人);

同音词：

B—be—bee, C—see—sea, R—are, T—tea, U—you, Y—why, I-eye, too-two-to, four—for, here—hear, there—their, right—write, sun—son, no—know, pair—pear, it’s—its, buy—by—bye, hi—high, wear—where, aren’t—aunt, who’s—whose,

近义词(或同义词)：

Many—lots of—a lot of, desk—table, like—love, tall—high near—beside,

too—also, listen—hear, look—see, class—lesson, glass—cup, home—house, beautiful—pretty, usually —often, hi—hello, speak—say—talk, river—lake,

would like—want, go home —come home

反义词(或对应词)：

yes—no, this—that, these—those, here—there, go—come, open—close, big—small, fat—thin, tall—short, long—short, black—white, happy—sad, hot—cold, cool—warm, soft—hard, on—under, in front of—behind, in—out, boy—girl, man—woman, wrong—right, down—up, sit—stand, easy—difficult, take off(脱下) —put on(穿上)

完整形式：

I’m—I am, we’re—we are, you’re—you are, he’s—he is, it’s—it is,

there’s—there is, isn’t—is not who’s—who is, Let’s—let us, I’d—I would,

can’t—can not, don’t—do not, doesn’t—does not

特殊的名词复数：

man—men, woman—women, policeman—policemen, child—children, foot—feet,

fish—fish, people—people, Chinese-Chinese

三单动词变化：特殊的：do ---does;go--goes;have--has;teach—teaches;watch--watches;wash--washes; push--pushes;brush--brushes; catch--catches;study -- studies;fly--flies;

其余的直接加

动词变名词:

一般情况下在动词后面直接加er。

teach-teacher , work—worker, play —player, sing —singer, find —finder

以e结尾的动词直接加r。

write —writer, drive—driver, come —comer, dance—dancer

符合重读闭音节的动词，先双写最后一个字母，再加er。

run—runner, begin—beginner, swim—swimmer

部分单词在词尾加or。

visit —visitor， act—actor

本身既是动词又是名词。

cook—cook, doctor—doctor

Culture板块: U1, U2, U3, U5, U6,

1). U1: Coffee is popular in Western Tea is popular in

咖啡在西方国家受欢迎。 茶在中国受欢迎。

2). U2: In the UK, this is the ground In the US, this is the first

在英国，这是一楼。 在美国，这是一楼。

3). U3: You can see pandas in You can see bald eagles in the

你在中国可以看到熊猫。 你在美国能看到秃鹰。

You can see polar bears in You can see kangaroos in

你在加拿大能看到北极熊。 你在澳大利亚能看到袋鼠。

4). U5: In the US, we call a policeman a “cop”. In the UK, we call a firefighter a “fireman”.

在美国，我们称呼警察为cop。 在英国，我们称呼消防队员为fireman。

5). U6: We write Chinese addresses like 我们这样书写中文地址。

(国名—地名—人名，由大到小)

We write English addresses like 我们这样书写英文地址。

( 人名—地名—国名，由小到大)

6). U7: Basketball is very popular in the Football is very popular in the

篮球在美国很受欢迎。 足球在英国很受欢迎。

Table tennis is very popular in

乒乓球在中国很受欢迎。

五年级英语语法总结 第5篇

1、一般现在时：

概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语：often(经常)，usually(通常)，always(总是)，sometimes(有时)，every week(day，year，)， on Sundays，…

基本结构：①be动词;②行为动词

否定形式：① am /is /are +not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词 do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

2、现在进行时：

概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

时间状语：now，look，listen，…

基本结构：am/is/are +doing

否定形式：am/is/are +not+doing

一般疑问句：把be动词放在句首