小学五年级年级组总结（通用11篇）

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小学五年级年级组总结 第1篇

岁月匆匆，又是一个学期的结束时候了。回顾一个学期以来我们高年级语文教研组走过的路，感觉很忙碌，也很开心。在短短的半年里，我们每位老师都感觉颇有收获。下面就几个方面对教研工作作一总结：

一、不断学习，进一步转变观念，吸收新思想，开拓视野。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而不断地提升教师的教育理念和教学水平。

二、积极参与集体备课、听课、评课活动。

1、集体备课。我组教师采取的是集体备课方式，期初认真学习本学期学校关于阅读教学、备课、上课、评课甚至作业批改等新要求，细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限，共同商讨单元教学的要求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的具体情况写出细致的教学详案。教案使用之后，还及时写下教学后记，就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新，从而提高语文学科的总体实力。

2、每位教师积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。

我们五年级语文组积极参与学校倡导的“同课异构”教学实践活动。活动中，大家都能认真对待，备课组里相互讨论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我们五年级语文组整体的.课堂教学水平有了提高。

四、努力方向。

继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的`升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究，做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。

防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。

今后，我们教研组还要加强科研意识，营造好“书香校园”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；同时每位教师自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为教育教学服务。

小学五年级年级组总结 第2篇

本学期，在学校的安排下，我接手了新的班级——五年级二班。在领导的支持、家长的配合、师生的齐心协力下，圆满的完成了本学期的各项教学管理任务。总的来说，本学期的工作紧张而又忙碌，但却又感到无比充实和快乐。现将本学期的工作总结如下：

学生总体印象：这个班学生一共33人，其中男生20人，女生13人。总体来看，男同学聪明能干、活泼好动，但精力过于旺盛，习惯较差；而女生又显得过于沉闷、呆板、犹豫而活力不够，根本就没有十来岁的孩子所具有的那种天真活泼可爱，反倒是像垂暮之年的老人一般。但总体来看，大部分学生综合素质还是不错的，不过有个别调皮的学生，总是在有意无意间引导着班级的舆论导向，所以导致班级风气不好，正气不够。

一、加强学生思想道德工作

良好的思想品德是做一个合格学生的前提。因此，我非常重视学生思想道德建设工作。开学之初，我提出了班级目标：“自信、团结、勤奋、实干”，并制定了班训“让人们因我的存在而感到幸福”。

同时我告诉大家“让我们一起努力，成为全校最后的班级”。有了明确的班级目标，学生们就有了努力的方向。在我的鼓励下，学生们的斗志被激发了出来，班级风貌开始变得积极向上、充满活力。同时，我利用各种机会对学生进行教育，培养他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和午会课是班主任老师教育学生的重要阵地，因此我充分利用好两大阵地，及时的对学生进行教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

在和学生接触了一段时间之后，我发现他们并没有我之前想象的那么差，相反，我认为他们总体水平不错。只是个别调皮的学生影响了班级，班级风气也因此不好，所以才导致他们成为全校老师和同学心目中的所谓“差班”。

因此，我所要做的，只是规范他们的习惯，激发他们的潜力，引导他们朝着正确的方向前行。在开学之初，经过自我推荐、竞选演讲、民主投票，大家选出了新一届班干部。同时，制定出《五年级二班班级管理制度》和《五年级二班班级考核处罚条例》，从制度上规范学生的言行举止，并严格执行，有错必纠。

因为班级管理长期松懈的原因，所以一开始学生并没有朝着我期待的方向前行。但是我并不着急，因为我知道，“冰冻三尺非一日之寒”，学生不是一朝一夕就能够转变的。我需要的的耐心，需要的是时间。给他们以时间慢慢改正，有足够的耐心去包容他们前行中所犯的错误。但是，光需要耐心还不够，也不可能只需要爱心就能够融化学生心中的坚冰。“乱世当用重典”，对于这批懒散惯了，调皮惯了，自以为是、目中无人的学生们，必须要重拳出击，给予他们狠狠地打击。所以，我瞅准时机，抓住几个富有代表性的学生：宋珂帆、叶伟坚、李怡雯、潘思宇、张新元、刘君涵、陈翼卓等，利用他们的几次犯错，予以惩罚，并故意展示给全班同学看，达到“杀一儆百”的效果。在我的威慑之下，学生收敛了不少，大家都逐渐把自己以前的'种种坏习惯慢慢地收敛起来。班级风貌也蒸蒸日上。

在加强班风建设方面，为增强班级凝聚力，鼓励学生表达自己的想法，展示自己的成果，我决定继续办好班级作文周报——《壹周作文秀》。同时，为了改变班上死气沉沉的局面，提升学生的“精气神”，我带头带领全班学生进行全民运动，无论是篮球、足球、跑步、游戏，我都要求每一位学生参加。不仅是参加，还监督那些想偷懒的学生，让他们没有可乘之机。通过锻炼，不但增强了学生的体质，培养了他们热爱运动的意识，而且在运动中提升了学生们的“精气神”。我又重新看到了他们那久违的笑脸、灿烂的笑容、矫健的身影。

小学五年级年级组总结 第3篇

本学期我担任了五年级一班和二班的语文教学和学校语文教研组的工作，与五年级一班的班主任工作，虽然工作量比其他老师多了一倍，但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现将本学期班主任工作作如下回顾与总结：

一、热爱学生，尊重学生，信任学生。

我相信学生在我们两个班主任老师的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在必须好处上说，建立和谐的班群众，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”。

透过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论，这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心性，工作起来简单许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动。本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下，从收集黑板报的资料、版面设计、到板书都让学生独立完成。四个小组各出一期板报，并鼓励同学们用心参加发挥各自的特长。这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

二、以身作则，为人师表。

我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都悄悄把灯关上，锁好门；早上进教室打开窗户。

学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。透过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。

二、加强学生思想品德的教育。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级的孩子来说，正是理解各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源，结合学生现实生活中遇到的实际问题，每周四的班队会课，结合国旗下演讲的资料，事先做相应的安排。此外，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮忙他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作，加强对学生的纪律教育和安全教育。

三、加强班级管理，培养学生的管理潜力。

良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的潜力。因此尝试以下的做法：

1、鼓励班干部敢想，敢做。

不仅仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都能够讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的用心性，工作起来简单许多，而且效果也较好。本学期我班14个同学参加的庆”六一”活动表演的舞蹈《雪山卓玛》被县上评选后，参加了县上庆祝建党xx周年文艺汇演。我班张方敏同学还担任了学校庆祝“六一儿童节”活动主持人。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们用心参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

2、清洁卫生由小组负责。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。

3、鼓励学生展示自我，树立自信。

小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评比，成语接龙，讲童话故事比赛，谈读书心得等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们持续联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用路上见面的机会和打电话、与家长网上聊天，召开家长会等方式与多位家长进行交流。

5、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，做好宣传工作，制造良好的舆论环境，使班级构成一个有正气，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。

自律小组各个成员各有分工，每日与参加年段评比的同学持续联系，及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，并定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的推荐和要求，同时也征求广大同学的意见和推荐，制定下阶段的工作重点，不断改善工作方法，进一步调动广大同学的用心性，同心协力，使班级的各项常规管理正常化，制度化，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

四、培养孩子各方面的习惯，进行养成教育。

结合本学期学校《好习惯，伴我成长》的主课题和工作重心，我班以班规、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为载体，开学初还制定了养成教育计划，每个月分别以学习好习惯、礼仪好习惯、生活好习惯、节俭好习惯的为专题，有计划、有步骤地去培养孩子们各方面的良好习惯，大大改变了学生不良行为习惯。

虽然两位班主任老师为了学生的一切，利用一切可利用的时间对学生传授知识的同时加强了班务工作，但在班上仍然出现了有些来自边远山区，租房独立生活，无家长监护的同学，课外互相串门，进网吧、台球室等违反班规、校纪的现象。在下期的的教育教学工作中，我们将会以更大的信心和热情投入到工作中，努力使学生起好高年级的先锋模范作用。

小学五年级年级组总结 第4篇

时光流逝，一学期过去了，可以说紧张忙碌而又收获多多。我们五年级全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的同时，落实新课标的新理念、新思路，努力实现高效课堂“常态课”收到了较好的效果。回顾一学期的工作，总结如下：

一、继续优化集体备课、编写导学案，突出团队精神。

我们数学科组这个学期把集体备课细化，采用单元负责制，每个单元分配到个人，先由主备教师初次备课拿出导学案，再由同年级老师集体讨论达成共识，主备人修改整理完成导学案，并要求课前一周每人都有一份导学案。在讲授之前每位教师可以根据本班情况制定各自的导学案。

二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展

在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。主要围绕“高效课堂”进行有效的教研，其一，针对备课。有单元备课，课时备课，重点对当堂训练的设计进行研究。其二，编写每月一次的计算竞赛试题和单元月考试题，一基础题为主，让所有学生过关。测试完后进行考试后的反馈与补救课的编写，以确保及时查漏补缺，不让一个学生掉队。其三，我们数学组结合学校教学计划制订的以“高效课堂”为总课题，并根据教学中存在的问题制订相应的子课题。教师对教研内容的收集、整理的这一过程中首先进行了自我总结、反思，再在组内交流、相互学习借鉴，使老师们自身的专业素养得到了提高。组内教师还结合自己实际情况，多人多次撰写了有关的教学反思。我们的'教研以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改进教学效果，促进教师的专业化发展。

三、组织各类竞赛，促进学生个体发展

在学生方面，本学期，为了促一促各层次的学生的学习积极性，我们数学组根据学生实际情况，进行了每月一次的计算竞赛，五月中旬举行了应用题过关拔优比赛。教研组在赛前有计划、有准备，赛后有反馈总结、有奖励。同时就存在问题，思考在今后的教学中如何更好地提高学生的计算能力，制定切实有效的改进措施。

四、加强常规工作的落实。

继续加强学科备课、上课、课后反思、作业、评价与分析等基本常规。做到课前有教案月月有反思，单元有测试，月月有计算竞赛，试题按时交，试后写反馈，补救要及时。学生课堂作业家庭作业全批全改。任课教师听课都达20节，并认真写听评记录。

五、本学期我们五年级数学组在“先学后教，当堂训练”教学模式研究的基础之上对概念课的教学进行了深入的研究。

对以下几个环节的教学有了一些新的认识：

1、揭示课题前，简短的导入。

在以往的教学中，我们一般采用开门见山的方法直接出示课题。不拐弯抹角讲究个“快”字。在本次概念课的研究中我们在揭示课题前加入了简短的导入。既在较短的时间内进入正题同时又激发学生求知的欲望。

2、学指导用具体的例子来呈现概念，让学生初步感知。

小学生的认知特征是从具体逐渐向抽象过渡，这种抽象在很大程度上需要感性材料作支柱。所以我们避免就概念讲概念，这种空洞的讲解，通过具体的例子，让学生通过思维活动逐步建立起概念的一般表象。

3、练习中达到对概念的深化理解。

概念教学中，学生在自学环节对概念理解的基础上，教师要精心地设计各种类型的题目，让学生在练习中发现问题，解决问题，通过分析、比较、综合、抽象、概括等逻辑思维方法，加深对概念的理解。避免教师反复的强调和低效的讲解。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

小学五年级年级组总结 第5篇

我们五年级组由八位老师组成，是个有着良好协作精神的团队，我们秉着精诚合作、沟通信任的原则来开展我们年级组的工作。从我们每次的考试成绩班与班之间的差距越来越小可以看出这一点。我想，这得益于我们这个年级组的老师的团结与共同努力。在工作上，我们组的老师兢兢业业，甚至有的老师都是带病坚持上课，就是秉着这种务实的原则，我们年级组形成了良好的学习和工作氛围。在这期间，我首先做到以身作则，教学上勤勤恳恳，尽量做在大家前头。

一、对学校布置的任务认真完成，做好上传下达的工作。

1、由于五年级的孩子正处于思维高速发展的关键时期，所以我们年级组的每一教师深感责任重大，不敢有一丝懈怠。我们对困难生的学习尤其不敢放松。马维翠，杜雅松，田小丽老师经常利用放学时间以及休息日对他们进行辅导。

2、我们组的老师在教育教学的工作中，完善着自己的业务水平，发现教学问题及时研究探讨。遇到教育学生的问题，大家出点子，不分班级，不分彼此，直到问题解决。在教学工作中，每月按计划完成任务，上交各种材料，积极参加教学活动。

3、在学校举行的各种比赛活动中，老师们积极准备，互帮互助，取得了一些骄人的成绩。在本学期举行的班队会评比中，1、2、3、7四个班都获得了一等奖。运动会，长绳比赛中，长跑比赛，也都积极参与。大队会3班的小品获得好评，2班的两组争霸经典诵读专场参与了省级交流。并在全区教学联查中演示。

4、以班级为单位，展开各种素质教育的活动。

年级组里绝对脱不了班级管理。我们的班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，我们之间互通经验，取长补短，使一个全新的集体在短时间里进入规范化的学习阶段，应该说现在的五年级的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不可分，工作总结《五年级组工作总结》。经典诵读天天开展，计算能力天天培养。

5、重视德育工作。抓年级班风建设，德育为百育之首。本学期我们五年级组重视德育工作，配合学校大力做好学生的行为习惯、文明礼仪的养成教育、各类安全教育；积极开展课内外体育活动，提高学生素质；利用班会、专题教育、板报等形式逐步形成各个班的文明、和谐、向上的氛围，树立良好的班风。每个班都有那么几个学习习惯差，作业拖拉，学习效率低的孩子，我们组的老师们不管是不是班主任都会主动联系家长，与家长谈心，争取取得家长的配合，目的是要教育好每一位孩子。我们年级组的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了，知道讲文明了。尊敬老师，见面行礼，主动向老师问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。这对于我们五年级组的学生来说，是最大的进步。

6、家校携手的不断推进，使学生飞快进步。

为了能及时了解学生，早点做到知己知彼。期中考试后，我们五年级组各班针对后进生又开了一次家长会，和家长有一个近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后，反响极其热烈，对家长们的认可，我们虽辛苦着却快乐着。

7、我们五年级组每位教师都十分注重自我提高，为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，我组冯丽老师积极在学校组织的开放课堂活动中讲课；佟希春，冯丽璇老师教学态度严谨，专业知识扎实，对我组教研工作做出了贡献。

8、、安全工作能够做到常抓不懈

五年级是一个由低年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有低年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我们班主任把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同学，又告诉孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。

二、工作中出现的一点问题：

虽然我们付出了艰苦，有效的努力，但同时也不可避免的发现一些问题：

（1）工作非常扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。

（2）工作积极性高，应注重工作的灵活性与其他教师的交流。

（3）教科研能力，参与热情，还需进一步提高。

（4）应试思想根深蒂固，还需进一步更新教育教学理念。

三、今后努力方向

1、应进一步加大老师与学生，老师与家长间的联系与门交流，共同发展。

2、各班还应举行更多的活动促发展。

3、策划各种比赛，让各班之间形成一种良性的竞争意识，加强学生的相互合作与团结，增强班级凝聚力。

4、老师间多沟通，多交流，齐进步。

小学五年级年级组总结 第6篇

一、富有全局意识：闪亮学校品牌

1、“三大”活动显风采

五月，是春光烂漫的季节，也是我们实验小学展示风采、收获成果、闪亮品牌的季节，这一个月里，全市义务教育学校课程建设现场会在我校高水准召开，我校历时5年的省“十一·五”规划课题《不拘一格降人才》高品质结题，“自能教育”以最高分通过“镇江市特色学校”专家小组的评估验收……学校的发展离不开领导的宏观决策，更是团队力量共同努力的结果。在我校的“三大”活动中，五年级也积极投入，表现了强烈的大局意识，为学校的特色品牌建设作出了积极而卓有成效的努力！

在“镇江市特色学校”评估验收中，“课程超市”是展示我校特色建设成果的重要板块。学校将这一重任放在了五年级组。五年级组全体师生接到任务后，集体总动员，确立项目，人员分工，学生组班，特色备课，活动准备，模拟训练，集中展示……在这过程中，每位师生都付出了很多的汗水和智慧。专家组对“课程超市”表现出了极大的兴趣，在反馈中指出，实小的“课程超市”凸显了学生的主体地位，强化了师生共同参与课程建设和实施的意识和能力，是学校特色建设的重要载体。是的，五年级组承担的“课程超市”为学校高分通过特色建设验收抹上了浓重的一笔。

如果说，特色学校验收、课题结题是成果的展示，那么，课程建设的现场会则是一次过程的`再现。它能够更加直观地看到学校的发展内涵和水准。在现场会上，五年级组承担了体现校本化实施国家课程的一堂思品课。由年级组长眭如军执教，虽说是一堂熟课，但仍然多次研讨，反复试教。因此，课堂的呈现非常精彩。此外，五年级组还为本次课程建设现场会积极撰写“辨评导”案例十余篇，杭中军、谭红良等老师加班加点参加整个案例集的编辑工作，使案例集能够在较短的时间内以较高的质量呈现给全市的专家和老师。

2、中心工作展才情

与“三大”活动一起，学校的许多中心工作都在同时举行，当中，无不闪现着五年级组教师的身影，新疆克拉玛依教育代表团来校作两个星期的`教育考察学习，李一老师、李海燕老师、眭如军老师为他们奉献了多种类型的语文课。两年一度的丹阳市文艺汇演，五年级组的徐姝老师、魏峰老师、江东流老师个个充分发挥专长，全身心投入排练，包括演出现场的各种服务工作都尽心尽力。可以说，为本次学校文艺汇演再次夺得团体一等奖作出了积极的贡献。

二、凸显团队精神：争创优秀年级组

一个巴掌拍不响，众人鼓掌声振天。五年级组在强调全局意识的同时，十分注重团队精神的建设，并努力在实际工作和活动中提升团队的发展实力。

4月，学校举行了“与春天约会，与文明同行”社会实践活动。五年级组奔赴练湖松林开展野炊活动。可以说，野炊活动是所有户外活动中较为复杂的一项活动。五年级组群策群力，周密筹划，确定地点，勘探路线，动员师生，活动准备，文明教育，现场服务……分工到人，责任到小组，还动员了家长力量。那一天，很多教师做到了服务学生。在泥泞的乡村路上为学生搬运柴火，扛运纯净水，在潮湿的河堤上与学生一起挖坑埋锅，下面炒菜，拍照摄像……回到学校，老师们又迅速组织收集整理活动资料，布置在教室里……

5月，五年级组在少阳中学进行了为期3天的全封闭式综合实践。活动中，607名师生学军、学工、学农、学生活，先后参加了军事、豆浆磨制、内务整理等十多个项目的实践体验。冷雨菲等108名同学被评为综合实践活动优秀学员或优秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被评为综合实践活动先进集体，受到表彰。3天的活动安全、有序，学生收获颇丰，很多学生表示了对活动的肯定和留恋，基地的老师更是对实小的这一届学生刮目相看，给予很高的评价。这一切都离不开五年级组老师的精心组织和全程参与。像杭中军老师耐心细致地安排学生的吃饭、休息，像潘光明、张卫民等老师，活动现场处处闪现他们的身影，要么在组织学生，要么在兴致勃勃地与学生一起活动，朱薇、周萍等老师用女性特有的细腻像妈妈一样让学生们的一切活动都顺畅快乐，还有何文华主任，他往那儿一坐，所有打水的孩子秩序井然，且习惯成自然，虽然不在五年级组，但我还是要提一下，郑校和吴主任的周全组织和策划，为整个活动奠定了很好的基础。

恰是这一系列的大型集体活动，我们五年级组的组风建设得到了落实，团队精神得到了弘扬，朝着优秀年级组迈出了坚实的步伐。

三、注重才情发展：培养本色儿童

1、专业发展：才情绽放

大局意识、团队精神，只有注入实小老师丰富的才情才能得到优质的落实。五年级组教师在工作中很注重专业的成长，才情的发展。徐红花老师，注重专业发展，勇挑重担，成为中共正式党员；朱永霞老师，教英语，非常卖力，教科学非常投入，获镇江市科学实验操作技能大赛二等奖；李海燕老师，踏实肯干，一堂课反复锤炼，多次试教，上作文研究课，上阅读展示课，其教案设计获省蓝天杯二等奖；周萍老师，工作上兢兢业业，热情帮扶青年教师，小高后十多年磨一剑，被评为中学高级教师；谭红良老师，平时默默耕耘，潜心提升，关键时刻一鸣惊人，竟然从镇校级骨干一跃成为丹阳市品德学科带头人，可以说破了实小专业发展的纪录；朱海军老师，平时不苟言笑，在英语课堂上却才情绽放，在基本功比赛中脱颖而出，将角逐市级的比赛；朱薇老师，创造性地开展教育教学工作，获镇江市新秀杯赛课一等奖；李一、张卫民老师他们在教研组中表现出了较高的专业水准，办事效率高，组织能力强，李一被评为丹阳市“群众满意教师”，张卫民老师更是带领美术组取得了丰硕的成果；姚国霞老师，学校对其进行了班主任工作调研，调研报告最后写道：姚国霞老师在班主任这个最平凡的岗位上用她真诚的爱心，不竭的耐心，睿智的蕙心，精致的细心，默默地做了许多她认为最普通其实是最有意义的育人工作。她被被为丹阳市优秀班主任……

2、学生发展：不拘一格

才情教师的发展最终会落实在本色儿童的培养上。活动最能锻炼学生，五年级组除了上面讲的活动外还在学校的领导下策划组织了系列学生活动，促进了学生综合素养的提高。赴云阳敬老院开展献爱心送温暖活动，赴凤凰新村等社区开展服务活动，走上街头开展禁烟宣传活动，立足校园，开展世界爱眼日主题活动，组织学生听取“金融知识讲座”“质量安全主题讲座”，与居委会一起参加“大手牵小手”党员志愿者服务启动仪式。

在日常的教育教学中，五年级组的老师们更是用自己的才情像阳光一样播洒到每位孩子的心田：李海燕老师注重培养小干部的班级管理能力，培养学生的集体荣誉感，班级的爱心捐款和爱心义卖在年级中都名列前茅；五年级的一批老师关注暂差学生，关爱留守儿童……五年级学生的发展取得了丰硕的成果，潘成阳同学心怀大爱，先后被评为镇江市十佳美德少年，江苏省百名美德少年，毛陆凡同学品学兼优，多才多艺，赴南京参加省六次少代会；姜智航和毛陆凡同学在市课程推进会上作为学生代表参加了高规格的学术沙龙活动，他们智慧和本色尽显的表现成为会场的一大点亮……

四、反观发展现实：争取做得更好

教育是一门遗憾的艺术，反观发展的现实，我们五年级组要突出三个“增强”，一定可以做得更好！

1、大局意识需要进一步增强

不用回避，我们还有些教师存在应付思想，反正学校布置什么，我就做什么。这其实是一种消极的大局意识。学校布置工作是从宏观上下达要求任务，而更多的操作层面需要老师们去领会，去丰富，甚至去创造。而只有这样，我们完成起来才更具价值。

2、岗位意识需要进一步增强

上什么山打什么柴，在什么岗位谋什么事。有些老师思想上这根弦还不是绷得特别的紧，比如做操时，你作为正副班主任应该做什么，比如餐厅用餐，你应该何时用餐，坐在哪儿用餐，履行什么职责，又比如外出活动，原本要求你坐班的，你是否坚持到了最后……这里面其实反映的是一名教师的责任心问题。

3、专业发展需要进一步增强

有目标才有动力，有明确的目标，才有专业发展不竭的动力。我们这个年级组，还有很多年轻老师，不能满足于目前顺顺当当的教教书，而要有更加明确的职业规划，从读书、教书、写作、科研等多方面整体推进，不断享受到职业发展的幸福。

总之，众人划浆开动大帆船。我们五年级组全体师生愿意与全校师生一起，齐心协力，众志成城，开动着实验小学这艘大船，在陆校长的引领下，奔向优质均衡特色发展的美好明天，创造实验小学新的辉煌！

小学五年级年级组总结 第7篇

回顾本学期的工作，首先我想先用这样几个词来概括经历这个学期的感觉，这样三个字：“忙”、“实”、“短”。连成一句话可以这样说：“忙的实就感觉短”。本学期与以往的学期工作相比，我们有下几个方面做的比以前较为突出：

一、做“实”教科研活动。

按学期制定的教研工作计划，在规定的时间里我们以“圆桌式”的教研形式有步骤有计划的进行了课题的教学研讨。

教研中，大家围坐到一起，切实做到抛开其它活动以“教研为中心”，各述己见，谈教学重点，难点，突破方法，注意事项等等，收到了良好的效果。老师们充分体验到教研不在是原来可有可无的形式而是一种必不可少的教学活动。

二、狠抓了学生课前上课习惯和书写习惯的培养。

课前2分钟到上课前的这段时间里我们坚持先检查学生的课本，练习本，和其他学习用品是否准备妥当，再上课的要求，培养学生养成良好的课前习惯。

在书写方面，我们重复强调书写的规范和整洁，为了培养学生良好的书写习惯我们采取班内表扬，全班展览，喜报奖励，故事教育等形式培养学生的书写习惯，我们常讲给学生这样一句话：“对待作业就想是对待你身上的新衣服一样，要时刻保持美观和整洁。”

三、采取各种方法鼓励学生积极的课堂发言：

根据各班都存在这样的习惯：“课堂上，多数同学课堂发言的意识不强，存在各种各样的心理包袱，只有少数几个同学积极发言，来代替全班的发言，为了让学生认识和体验到课堂积极发言的重要性我们普遍采取两种形式鼓励学生的发言：

第一、掌声鼓励精彩的发言。

第二、用手势表示发言次数，每发言十次奖励喜报一张。也有的班级实行，分小红花制度，每5张小红花发喜报一张。并在喜报上注明“发言奖励”，激励学生养成积极的发言习惯。

三、注意培养学生良好的倾听能力。

我们在鼓励学生积极发言的同时，同时加强了倾听习惯

的培养，要求同学们做到，在同学发言时，即使他说错了，也不要马上反驳，有不同的想法，当同学发言结束后在举手发言。课堂上我们常给学生说，“尊重别人的发言，就是尊重你自己”。

四、重视后进生的帮扶。

除教师的帮扶外，本学期我们又推行了学生的接对帮扶，一名学困生自愿挑选一名学优生做自己学习上的伙伴，来促进自己的学习，让他们共同帮助，共同学习，这样既提高了他们的学习成绩，又培养了学生之间良好的'友谊。学生进步了我们给予帮扶者和被帮扶者双层的奖励。（接对名单）

五、协调好备课与作业的时间分配。

本学期我们处理好两者的协调发展，把更多的时间，放在如何备课上，努力做到教师轻松的教，让学生轻松的学，切实给学生减负，

六、充分利用多媒体进行教学活动：

本学期，我们充分利用学校为我们提供的良好的多媒体资源，发挥多媒体在教学中的优势，在新课教学以及讲解练习中，广泛的使用多媒体课件和展台，收到了良好的效果。本学期只我们自制的课件就将近30个。

七、充分发挥喜报的作用：

根据学生在各方面的进步，我们给学生派发各种形式的喜报，如：作业全部正确的喜报、书写仔细的喜报、认真听讲的喜报、单元测试优秀的喜报、优秀小助手的喜报，积极发言的喜报，学习进步的喜报。在此基础上我们想在下学期再设计一种版面较小的印有名人名言的喜报，内容包括：立志，习惯，勇气、信念等鼓励学生学习的喜报，来促进学生更好的发展。

八、加强学习提高自身的教学水平：

为提高本身的教学水平，我们加大了听课的力度，全组完成了学校规定的听课的任务，最多的听课多少节，全组把听课做为一种促进自身发展的教学习惯。

为提高本身的教学水平，黄云梅老师和吕建路老师从学期开始，一直接受张延平老师的听课与指导，本学期教学水平有了明显的提高。

今后的展望：

五年级数学组是一个较为年轻的教研组，平均年龄只有32岁，在以后的工作中，我们愿意更多的承担学校分配的各项任务，将一如既往的作好学校的各项工作，为学校的辉煌，奉献力量。

小学五年级年级组总结 第8篇

一学期来，我们五年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的`，扎扎实实地开展语文教学工作。

一、以学校的教研工作为依托，提升教师的科研水平，提高学生的学习成绩。

学期初，根据教研处的工作安排，本教研组经过组员的讨论，根据本年级学生的学习状况，我们制定出切实可行的教研计划，用以指导本学期的教学工作。

在作家进校园活动中，我们引导学生阅读了马克吐温的小说，并延伸到他的系列小说。学期初，在教导处的协调下，我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示；组织每班学生在学校阅览室进行了大阅读，各班老师精心挑选适合本班学生阅读的书籍，学生感受阅读的氛围，享受到阅读的乐趣。根据学校的安排，我们还组织了月检测，注重考查学生对基础知识的掌握，对于成绩不满80分的后进生，我们会再次让他们做一遍，再一次的巩固复习，进一步加强了后进生对基础知识的掌握，效果还是不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，注重学生的书写姿势和书写质量，经过一学期的训练，学生的书写水平有了很大的提高。五月份，我们组织学生举行了作文比赛，老师们轮换监场，最后并根据成绩找到自己班的差距，找到努力的方向。

二、抓好组内教研，提高教师的教学效率，丰富学生的知识水平。

学期初，我们组织学生提前购买了《小学语文知识大全》，利用早晨、中午的时间引导学生朗读、背诵，提前为升入六年级做好铺垫。

面对我们五年级学生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现状，学期初，我们在教研计划里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，我们根据《阅读考级手册》上的推荐的阅读书目，引导学生大量阅读，指导学生摘抄，写读书笔记，进一步提高学生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了《冬阳童年骆驼队》，我们让学生读《城南旧事》，学了《祖父的园子》，读《呼兰河传》，学了《半截蜡烛》，我们又找出课文让学生阅读；学了《刷子李》，我们找到《俗世奇人》的文章，读给学生听；学了《金钱的魔力》，让学生读《百万英镑》。平时，我们加强小练笔的练习，学了《草原》，我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；学了《白杨》，我们给学生提供了写作范式，指导学生夸夸祖国的建设者；学了《刷子李》，指导学生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果较好的一篇；学了《彩色的非洲》，让学生仿照课文的表达方法，写了《彩色的德州》。通过一学期的努力，学生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。

三、不足和改进措施

我们五年级学生在阅读和写作上还亟待提高，书写水平离我们的要求还很远，下学期，在加大阅读量的基础上，教给学生阅读方法；习作方面，多给学生提供范式，进行片段练习，引导学生学习自己喜欢的作家的作品的风格，逐渐形成自己的风格。

前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让学生取得更大的进步。

小学五年级年级组总结 第9篇

开学时忙碌的身影似乎还在眼前，时间的脚步已静静地走到了一学期的末尾，回首中回味，每个瞬间都值得铭记。现在大家又坐在一起回顾工作，取长补短。现将本学期小班组工作总结如下：

一、勤勉治学，踏实工作

我们组内教师的8位教师，她们积累了一定的工作经验，教育教学工作责任感强，并敢于担当。张、李、张x三位老师是学校的行政，对我们平时的教育教学工作起较好的引领作用，同时施瑾、李东、张慧瑛、陆捷霞老师又是骨干教师，可以说我们组内教育教学力量较强，其余如：蔡玲华、宋竹莹两位教师虽刚踏上工作岗位不久，但她们综合素质较好，工作积极性高，学习接受能力强，工作能开拓创新，为我们学校今后发展增添活力和希望的一股新生力量。

政治学习中，认真听、认真记笔记已经成为组内每位老师的自觉行为；小组讨论中，人人参与，畅所欲言。不管在什么情况下，我们始终坚持学校工作第一、学生第一的指导思想。在学生思想品德，行为习惯的培养方面激发学生积极向上的热情；在学科教学方面，把“减负增效”落到实处。

一切为了教育，一切为了学生，我们组室的老师在各自不同的岗位中关心着每一位学生。

张慧瑛老师在英语教学中已经形成了自己独特的风格，是我们学校是的“金字招牌”，多次获得区“耕耘奖”；作为徐汇区英语学科的带头人，她还去金山、昆明等地支教；同时她更是徐汇区优秀党员。这次局督导教学中，她的课被评为A类课。而作为教导，她则事无巨细，从学生每周的快乐活动日到考察活动，事事亲力亲为，安排的井井有条。

陆捷霞老师作为班主任，事事注重细节，教育学生极具亲和力。作为语文大组长，她能认真地组织组内老师开展活动，努力使活动有序、有效。上半学期，专门为我校托管的金山钱圩小学的老师们上了一堂语文展示课《月光曲》，受到了好评。作为年级组长，她总是能适时地提醒组内的教师应该完成的工作或要上交的材料。要使师生之间的感情之树常青，班主任必须时常输之以爱的甘露，而这种爱必须更细腻而具体的，尤其要点燃一些特殊生、后进生追求上进的希望之火。陆老师班里有一个特殊的学生——陈俊毅，智力、自理等各方面上与普通学生有很大差异。陆老师特别“偏爱”他。经常放弃自己的休息时间，帮他补课。每每发现点滴进步，都会特意在同学们面前表扬她，让他逐渐树立起自信。经过老师们五年的努力，这个孩子能读写一些简单的课文、词语。难怪有人说如果教师是一棵棵大树，班主任一定是其中绿荫最浓、其下幼苗最茁壮的一棵。

宋竹莹老师是组室中最年轻的一位老师，热情而率直，工作起来却踏踏实实，虚心好学。班级中调皮的学生比较多，但她积极想对策、觅良方，以此来改变这些学生。课后，就像学生的大姐姐，彼此亲密无间。作为一名年轻的教师她不断的学习，学习其他老师的长处，认真专研教材中的难点、重点，通过一次次的备课，修改教案，她不断地磨炼自己，不断地提高自己的教学水平。本学期，在张慧瑛老师的指导下，为金山钱圩小学的老师们上了一堂英语展示课《Films》。而她所带的五（2）中队本学期被评为徐汇区优秀中队。

蔡玲华老师在教学上精心备课，不仅认真研究教材，而且从学生的角度出发去设计练习，每一次上课都精心准备课件，为的是给孩子有一个直观上的教学。正如她自己所说的在前进中摸索，在失败中反思，不断完善自己的教学方法和提高自己的教学水平。从学习如何分析教材，如何进行实际课堂的教学设计，如何分析教学目标，要达到什么样的教学效果，以及实际工作当中如作业布置等一些小细节的处理等，办公室里经常能看到她和陆老师认真探讨教学的情景。经过不懈努力，在思品课教学上已有了自己的风格，多次获得教研员好评，并成为了中心组中的一员。

李东老师曾三次获得区育人奖，现在不仅担任了学校的德育领导工作，还担任了一个班的语文教学工作。工作繁杂琐碎，而作为语文教师，他积极参加教研活动，与老师们共同交流体会。

“偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。”是组内教师共有的信念。而这一点在张爱国老师老师身上又得到充分显现，你每天都可以看见他抓紧一切业余时间抓差补缺，耐心地指导学生。学生成绩的提高，有着教师辛勤汗水的浇灌。

施瑾老师作为美术教师，对美术教学精益求精，平时认真上好每一节随堂课。在把握好课堂教学的同时，她每周二利用课余时间组织一些美术较好的学生进行美术技能训练，使他们在创意和技能上有进一步的提高，当然学生们们的作品屡屡获奖就是最好的回报。

“亲其师，信其道。”教师无诲的付出，留给学生的影响是无尽的。

二、各项活动，积极参与

我们组室的教师积极参加工会组织的各项活动，充分展示了教师昂扬向上、开拓创新的时代风采。

对于工会组织的“一日捐”、迎新体育活动等，我们都能毫不犹豫地或慷慨解囊，献出一份爱心；或积极投入参与比赛。

平时人人自觉遵守学校各项规章制度，履行岗位职责，按时按质完成学校布置的各项工作。组室的卫生工作，人人动手打扫，以保证有一个整洁幽雅的办公环境。

三、团结协作，亲如一家

同一屋檐下，组内教师坦诚相见，将心比心。一个眼神，一个动作，大家都能心领神会。于是，在这样的领会中，彼此得到了帮助，得到了鼓励，得到了力量。我们始终把文明组室的创建和日常工作结合起来。遇到重大的任务，大家一起出谋划策，圆满地完成。每当有人要外出听课或学习，组内教师主动代课，毫无怨言；哪位老师身体不适，组内老师都会问寒问暖，使生病教师深感集体的温暖。生活在这个集体里的每位教师，都会感到一份温馨和安宁。因此虽然大家的工作都很繁忙、劳累，但大家都忙而不乱。工作在一个如此温暖的大家庭中，我们怎能不感到快乐呢？

以下是我组老师在本年度所取得的点滴成绩：（略）

总之，本学期来，五年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在老师们的努力工作与无私奉献下，年级组管理正常，教学井然有序。

回顾这半年来的忙忙碌碌，点点滴滴，我心中总想低吟一首《感恩的心》，感谢孩子们给我们带来奋斗和喜悦，感谢领导给我们关心和支持，感谢组内老师们创造的成绩和感动。

小学五年级年级组总结 第10篇

岁月之水又一次平静地流过四季，我们又迎来了新的一年，每年的这个时候，我们总会用“时间的脚步匆匆，日复一日，年复一年”这些词眼来形容我对年末的感慨。总结，意味着一年的结束，意味着我们又长了一岁，意味着回忆团队一行人走过的路，意味着对来年的憧憬，最主要的是愿总结能成为与大家交流的凭借。

五年级级部本学期有9位教师组成，两位音乐教师注重合作，在合唱排练，元旦节目编排等活动中，充分发挥了艺术教师的作用；四位语文语文老师，除担任语文教学外，都有3—6节非统考课；两位数学老师都是班主任，都带两个班数学课；英语老师担任四五年级8各班英语课，每周四个班的早读。课真的很多，真的很累。程新丽端正特别重视对学生的思想品德的教育，让每一个学生都能全面的发展，提高学生的自身素质。经常与各任课老师取得联系，督促学生认真完成好各学科的作业。在班级管理工作中，善于创新，有自己独到的见解，善于把工作提前完成，从不落后。

举行了三次大规模的社会实践“卖报”活动。并在全级部老师的关心和帮助下做出展板，收到良好的教育意义。在康老师的指导下，每一位学生都出了英语手抄报，并在国庆节期间展出。

在“重阳节”组织学生给百岁老人送温暖活动，让他们从小知道孝敬老人，尊敬家长是中华民族的美德。举行了别开生面的家长会，由学生自己主持，自己安排，内容丰富，学生还表演自编的精彩节目，受到家长的高度评价，马翠芹老师始终以主人翁责任感对待每一项工作，为了使教学与财务工作两不误，避免顾此失彼，经常早来晚走，及时处理好各项工作。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，努力创设情境积极培养学生探究性学习的欲望。对待学生始终是以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与希望。特别注重珍视学生的独特感受鼓励学生大量阅读，由学生和老师随时向学生推荐优秀书目。注重课内外紧密结合。“语文应该走进生活”。注意加强指导学生运用课堂学到的知识和形成的能力，积极参与社会、生活交际及信息交流等语文实践活动，提高学生的综合素质。为五年级级部的女生进行了一次“青春期知识”讲座。编写了《校本课程》。执教校级公开课一节。王健鹏老师积极尝试教学的新路子，在课堂教学中，以学生的自学为主，充分让学生运用学习方法进行学习。

认为语文教学的实质在于多听、多读、多用、多说、多练、多悟，故在课堂上与课堂外十分注重引导学生多体验、多领悟。全班54人有50人读完了《三国演义》，有24人写出了关于人物形象的评析，其中有10人左右的文章写得非常好。王老师和学生一块背诵名篇佳作，一起读了《三国》、自己涉猎了古典的《封神演义》、《三侠五义》、《红楼梦》、现代的南怀瑾的《谈历史与人生》、《李白传》。对学生的写作要求有所变化，写心灵中的东西，写真实的东西，不在长短，在乎趣味，在这个学期中，不乏佳作。

班队管理方面：大胆放手让学生自己管理自己，改变了评价制度，以成长记录的'方式评价学生，建立了严格的考评制度，使学生有法可依，有法必依，学生的自律意识大大加强。司涛班主任工作方面改进班级网站，实现asp互动，更加方便了师生的互动、资料的上传以及学生的自主管理。继续完善小组负责制度，加强对小组管理员的培训与指导，让一部分人成长起来的同时带动全组的同学的成长。积极探索新的家访方式，通过网络平台，利用聊天室、电子

邮件、论坛等形式，进一步加强家校联系，共同促进学生的进步与发展。参加学校网站的设计、制作、维护工作，并为师范升格制作汇报网页。

赵建华老师关心学生，班主任工作有条不紊，教学上对自己要求严格，对学生付出了百倍的努力。石玲积极参加新课程培训，认真钻研新教材，教学中渗透新理念，构建了课堂教学双重主体之间相互尊重、平等、民主、合作的教与学的新型关系，充分营造了一个民主自由的教学氛围。康东老师的英语教学活、扎实，一学期学生的英语兴趣日渐浓厚，并成功组织了英语演讲比赛。积极参加业务学习，及学校组织的新教师英特尔培训，从中受益非浅，认真学习新课标的新理念知识，通过阅读某些资料充实自己的专业知识和教学技能，不断扩宽自己的知识面，虚心向有经验的教师请教，在工作学习中得到了不少帮助。积极参加了学校组织的英语培训班。张秀丽认真钻研教材，不断积累经验，突出素质教育这一方针政策，努力提高自己的教学水平。根据新课标的要求，针对小学生的学习特点，课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。培养学生们积极主动的参与意识及学习兴趣。

本学期还进行听课、评课活动，促进了自己的教学水平的提高。

小学五年级年级组总结 第11篇

紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级数学教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多明白他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。当然工作中也存在着不足。

现将本学期的班主任工作总结如下：

一、学生习惯养成方面。

1、把一味的要求变成鼓励和赞美，暗示和诱导；在反思上学期的工作后，我发现对于学生行为习惯一味的要求，可能暂时有必须的效果，但时刻长了却会容易让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。

2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，给予更多的不是批评和要求，而是鼓励和赞美，暗示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。

二、干部队伍的组建和培养：

大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、潜质上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

三、用爱激励、鞭策学生成长

“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时慰问补课。

课下谈心、用电话与家长联系成为自己每一天的“必修课”。

阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和用心性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。

四、注重了后进生的转化工作：

在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成绩差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不一样的进步。

五、家校联系方面。

为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我便透过校讯通等方式与家长取得了联系，具体了解孩子在家中的状况，这也为之后班级管理工作带来了很多启示和帮忙。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我认为学校教育、家庭教育和社会教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作，我认为以后发奋的方向是：

1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们。

2、学习累，要如何让他们学好又简单？有兴趣不厌学？

3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。

虽然为建设这个班花了不少心思，个性是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，为班级学习创造良好的风气的遇到了较大的阻力。

当然，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的。

我深知工作中还有很多不足之处，在以后的工作中我会加倍发奋，不断完善自己，发奋提高自己，把握好每一次学习的机会，发奋做最好的老师！