语法总结（实用11篇）

时间：2023-09-21 08:22:18 范文大全

本次期中考试学生的英语成绩不太理想,出现了两极分化的现象,有些语法知识掌握得不太扎实,特别是一些重复多次的问题,没有抓住重点,读写能力不强。下面是范文狗小编为大家收集整理的语法总结，多篇合集，全方面满足您的需求，希望能帮到您！

语法总结第1篇

(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→we， you→you，she，he，it→ they。如：

She is a →They are

(2)am，is要变为are。如：

I’m a →We are

(3)不定冠词a，an要去掉。如：

He is a →They are

(4)普通单数名词要变为复数形式。如：

It is an →They are

(5)指示代词this，that要变为these，those。如：

This is a →These are

语法总结第2篇

【语法时态讲解】

一、现在进行时

1. 表示现在 (说话瞬间) 正在进行或发生的动作。

[例句] He is reading a newspaper now.

2. 表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作 (说话时动作不一定正在进行)。

[例句] What are you doing these days?

3. 表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等, 常与always, constantly, continually等副词连用。

[例句] He is always thinking of others.

4. 表示在最近按计划或安排要进行的动作。常限于go, come, leave, start, arrive等表“移动”、“方向”的词。

[例句] He is coming to see me next week.

二、过去进行时

1. 表示过去某时正在进行的动作。

[例句] He was sleeping when Mary came to see him.

2. 动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。

[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.

语法总结第3篇

1、现在进行时

Look, Listen是标志，现在进行正发生；

有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。

若问be用何形式，须看主语数、人称。

三单is我am,你和复数are紧随 (即：He ／ She is, I am． We, you,they后are紧跟)。

v－ing形式更好记，三种构成要分清。

一般问句be提前，be后not否定成！

2、一般现在时

一般现在时态中，动词一般用原形。

表述事实讲真理，习惯动作常发生。

动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。

若变一般疑问句，得看句型是哪种。

系表结构和there be, be放句首即完成；

若遇实义动词句，do或does莫忘记！

3、一般过去时

肯定句的过去式。

规则动词加ed，

不规则的必须记。

否定形式疑问句，

没有be加did。

如把did加在前，

动词还要归原形。

4、基数词变序数词

基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。八去t来九去e，遇到ve，f替，ty

变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。

5、时间介词巧记歌

年、月、季节前用in，（如：in 20XX, in September, in spring）

日期前面行不通。

遇到几号或星期

改用on来做代替， (如：on January 1，onWedesday)

上午、下午、晚上仍用in。 (如：in the morning／afternoon／evening)

若是某日上下午，也是用on才能行。 (如：on theevening of the Mid－autumn Day)

正午、夜里用at， (如：at noon, at night)

时、分用法也同理。（如：, at two, at two）

如若“差”点须加to， (如：two to two)

如若“过”点改past。 (如：half past one)

多说勤练牢牢记，学好英语非儿戏。

6、特殊的形容词、副词的比较级、最高级

一分为二是三个， (指同一个形容词原形但是有两种比较级和最高级形式)

两个“远”“来”一个“老”。

合二为一共三对（指：两个单词的比较级和最高级完全相同）

“坏、病”两“多”并两“好”。

还有一词双意含， (指原形表示“小的、少的”，但是比较级和最高级却只表示“较最少的”

只译“少”来不译“小”。

解释：

两个“远”“来”一个“老”。

即：far 分别为： far: farther表“距离较远的” farthest

further表“程度”上的：“进一步的” furthest；

late 分别为：later 表时间上较远的，相距较长的 latest

latter 表顺序上的后者 last

old 分别为： older表“实际的年龄、较大的” oldest

elder表“长幼辈分、较高的” eldest

“坏、病”两“多”并两“好”。

即：bad/ill—worst—worst；many/much—more—most； good/well—better—best

只译“少”来不译“小”。

即：little—less(较少的，比…少的)——lest（最少的）

7、比较等级的运用

原级用在as…as间，

比较级用在than前。

and连接两个比较级，

说明“越来越怎样”。

三者以上最高级，

副词前可不加the。

Even, much和a little，

也常修饰比较级。

8、宾语从句

宾语从句三要素，

引导词、语序、时态。

引导词分三情况，

陈述句that可省略。

一般疑问句if或whether。

碰到特殊疑问句，

疑问词来担此任。

语序总体为主谓。

疑问词从句主语，

语序不必去改变。

从句时态主句定，

如果主句是过去，

从句相应作改变，

客观真理仍现在。

9、be的几个顺口溜

(1)我用am，你用are，单三is复数are。

(2)I用am，you用are，非I非you是is，复数全部都用are。

(3)代词主格的顺口溜：

I是我来we复数，你和你们都用you；

he，she，it男、女、它，复数一律把they用。

10、规则动词变为过去式

口诀：“一改、二多、三少、四刚好”

即有规则的一般过去时的动词，

“一改”，以“y”结尾,把“y”去掉改为“i”再加“ed”，如：“study”→“studied”；

“二多”，重读闭音节结尾的动词，双写末尾辅音字母再加“ed”，如：“stop”→“stopped”；

“三少”，以不发音“e”字母结尾的动词，可直接加上“d”,如：“live”→“lived”；

“四刚好”,就是直接加上“ed”，如：“work”→“worked”。

11、冠词a, an, the

a，an，the是冠词，就像帽子扣名词；

元音因素要扣an，辅音因素要扣a；

an／a用来泛泛指，the是特指常牢记。

12、冠词用法

（1）、定冠词的用法

特指双熟悉，上文已提及；

世上独一个，序数最高级；

某些专有名，习语及乐器。

以上口诀归纳了用定冠词的7种一般情况，即：

①特指某些人或物 ②谈话双方都熟悉的人或事 ③上文已经提到的人或事 ④世界上独一无二的事物前 ⑤序数词或形容词最高级前 ⑥某些专有名词前 ⑦一些习惯短语（如：in the day等）中和乐器前（如：playthe violin / piano）。

（2）不用冠词的几种情况

下列情况应免冠，代词限定名词前；

专有名词不可数，学科球类三餐饭；

复数名词表泛指，两节星期月份前；

颜色语种和国名，称呼习语及头衔。

以上口诀主要概括了一般应“免冠”的几种情况，即：

①名词前已有作定语用的this、that、some、any、my等限定词。②专有名词和不可数名词前。③表示学科的（如：maths、Chinese、physics）名词前。④球类活动的名词前及三餐总称前。⑤复数名词表示泛指（一类人或事）时。⑥节日、季节、星期、月份前。⑦表示颜色（如：It's red / ）、语种（如：speak English/Japanese）和国家的非全称名词（如：Welive in They come from ）。⑧在称呼或表示头衔的名词前（如：Doctor Wang）。⑨某些习惯短语中（如：in bed、go toschool等）。

13、be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

14、巧记：只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词

动词只接不定式，

不能“假装”去“管理” （假装pretend ，管理manage）

要想记牢靠自己

一“想”二“希”加“同意” （一“想”即want, 二“希”即hope和wish，加“同意”即agree）

一旦“决定”“意”“承诺” (决定decide, 意味着mean, 承诺promise)

15、巧记：只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

下面口诀可完全记忆指接动名词做宾语的特殊动词：

“承认”“介意”“盼”“原谅” admit mind look forward to excuse

“考虑”“建议”“准”“延期” consider advise/suggest allow delay/postpone

“想要”“跑掉”“坚持”“练” feel /like escape insist on/persist in practice

“放弃”“享受”不“后悔” giveup/abandon enjoy regret

“避免”“错过”“禁”“冒险” avoid miss forbid risk

“想象”“完成”被“欣赏” imagine finish appreciate

16、巧记：接动词不定式做宾语补足语时省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词

（1）可以掌握“八字言”来记忆这几个特殊动词

一感feel,二听hear, listen to,三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch

（2）也可用另外一句话来记忆：

让（let）迈克(make)注意(notice)听听（hear, listen to）看看(see,look at),观察（observe）下这块手表(watch)有(have)何感觉(feel)

17、英语中“分数”的表达法巧记

英语分数不费事，“母序子基”四个字。

分子若是大于1，分母则须加-s。

18、巧妙区分long before 和beforelong

long 在前（longbefore），“很久前”，

long在后(beforelong)，“不久后”。

19、巧记：以-o结尾加-es的名词

歌词：两人两菜一火山

助记：“两人”指的是“英雄”和“黑人”— negro：黑人、原来种族主义时期对黑人的的贬义称呼，现在以基本不用了，而是用black表示黑人；hero英雄

“两菜”指的是“土豆”和“番茄”—— tomato西红柿、番茄, potato西红柿

“一火山”指的是“火山”——volcano火山

20、-f或-fe结尾的名词的复数形式归纳

勇敢的妻子（wife）亲自（oneself）拿刀（knife）把狼（wolf）赶走，救回小牛（calf）半（half）条命（life）,又把躲在架子(shelf)下面树叶（leaf）中的小偷（thief）抓到。

21、before和ago巧记

before“点”之前，ago“段”之后。

before时态不确定，过去时中用ago。

备注：Before用在一个具体的“时间点”之前，表示“在…之前”，如：before 3:00；ago用在一个具体的“时间段之后”，表示“在这个‘时间段’之前”，如：long time

22、五种基本句型歌

英语句子万万千，五大句型把线牵。

句型种类为动词，后接什么是关键；

系词后面接表语；vi独身无牵连；

vt又可分三类，单宾双宾最常见，

还有宾语补足语；各种搭配记心间

语法总结第4篇

状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：

通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;

修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;

3)表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前(如果修饰同一个动词的时间状语或地点状语不止一个，则一般按照“由小到大”排列);

He arrived here at about ten o’clock yesterday

she lived in a small village in the

4)一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前

副词(短语)作状语：

The boy needs a pen very 男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

The boy needs a pen Now, the boy needs a The boy, now, needs a 男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)

介词短语作状语：In the classroom, the boy needs a 在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

Before his mother, Tom is always a 在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays, there is no student in the 星期天,教室里没有学生.(时间状语)

分词(短语)作状语：

He sits there, asking for a 他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)

Having to finish his homework, the boy needs a 因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)

Frightened, he sits there (因为)受了惊吓，他无声地坐在那儿。(原因状语)

不定式作状语：

The boy needs a pen to do his 男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)

To make his dream come true, Tom becomes very interested in 为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.

名词作状语：

Come this way!/走这条路!(方向状语)

状语从句：

时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句

语法总结第5篇

一、动名词作主语

一般置于句首：

Reading English is easier than speaking

有时也可以用it作形式主语，而把动名词放在谓语动词之后。 It will be nice seeing them

这类句子结构常见的还有：

1) It’s no use…;It is no use crying over spilt

2) It's no good…;It is no good feeling self——satisfied over your first 3) Is it any good…? Is it any good trying to exp1ain? 4) It's a waste of time…;It's a waste of time arguing about 动名词还可以在There is no„句子结构中做主语： There is no asking him to come is

这种句子中的动名词常带有宾语，其句型含义相当于It is impossible to do„

二、动名词作表语

连系动词常与动名词连用，一起构成复合谓语：

Our task is building China into a powerfu1 modern socialist 作动词宾语：

This factory has stopped producing the old type of

必须接动名词作宾语的动词常见的有：consider，delay，dislike，enjoy，excuse，finish， give up，cannot help(禁不住)，imagine，mind，miss，practise，put off，resist，suggest，

三、动名词作宾语

pardon，stop，allow，permit，forbid，appreciate等。

作介词宾语：

在介词后面，常常用动名词作宾语，这样构成的介词短语常用作定语或状语 There are several ways of doing (定语) After finishing the experiments， we wrote down the (状语) 这样的介词短语间或作表语： I am for putting the meeting

须接动名词做介词宾语的成语很多，最常见的有：Insist on, think of dream of hear of

prevent…from, keep…from, stop…from, be engaged in, look forward to，depend on，

thank…for, feel like，excuse…for, aim at, devote…to, set about, spend…(in)，waste…(in),

get/be used to，be fond of be afraid of, be tired of succeed in, be interested in, feel/be ashamed of, be proud of等。

四、动名词的逻辑主语：

动名词之前可以加上一个物主代词、名词的所有格、人称代词的宾格或名词的普通格，来表示这个动名词的逻辑主语。

物主代词+动名词

这种结构可置于句首，也可放在句中或句末，常可用作主语、表语、宾语或介词宾语：

His going there won't do any harm(主语)

Do you think his going there will be of any help? (主语)

What's troubling them is their not having enough (表语)

They insisted on my staying there for (宾语)

名词的所有格+动名词

其用法与“物主代词+动名词”相同：

We all thought Tom's going there a great

人称代词宾格+动名词(不能放在句首用作主语)He was angry about me not having to

leave

名词的普通格+动名词(不能放在句首用作主语)

I don't like young people 其它情况下的动名词的逻辑主语形式

1) 如果动名词的逻辑主语是无生命的东西，就只能用普通格。

Is there any hope of your factory winning the game?

2) 如果动名词的逻辑主语是一个较长的名词词组，也只能用普通格：

Did you ever hear of a man of good sense refusing such an order?

There is no chance of that being

I’m I have no idea of it being 3) 当动名词的逻辑主语是不定代词、指示代词或指时间的it时，常用其宾格：

五、动名词的否定式

一般式：not doing(主动形式)：not being done(被动形式)

完成式：not having done(主动形式);not having been done(被动形式)

注意：当动名词带有逻辑主语时，not应放在逻辑主语后面。如：his not seeing the

六、动名词的完成式

其形式为：(以do为例)having done(主动形式);having been done(被动形式)。如果动名词表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前，常用其完成式： He was praised for having completed thirty years of

但是在forget，remember，regret等动词和apologize for，excuse…for，thank…for等成语后，经常可用动名词的一般式来代替其完成式： I remember posting (=having posted) the

Excuse me for coming (=having come) late 七、动名词的被动式

其形式为：(以do为例)being done(一般式);having been done(完成式)

当动名词的逻辑主语是动名词所表示的动作的对象;当句中的主语逻辑上是动名词所表示的动作的对象时，动名词一般要用被动式(多数情况下用一般被动式代替完成被动式)： They insisted on their being treated as ordinary This question is far from being

语法总结第6篇

一、重点短语

travel----泛指旅行

journey----指长时间长距离的陆上旅行

voyage----指长距离的水上旅行，也可以指乘飞机旅行

trip----常指短时间短距离的旅行

tour----指周游，巡回旅游，

prefer to 更加喜欢，宁愿

prefer A to B 比起B，更喜欢A

prefer doing to doing 比起做…，宁愿做…

prefer to do rather than do 与其做…, 不如…

flow through 流过，流经

ever since 自从

persuade to do 说服某人做某事

be fond of 喜欢

insist on doing 坚持做某事

insist + that 从句(用should+ V原)

care about 关心

change one’s mind 改变想法

altitude 高度

attitude 态度，看法

make up one’s mind to do下定决心做某事

= decide to do = make a decision to do

give in 让步，屈服

give up 放弃

be surprised to … 对…感到惊奇

to one’s surprise 令某人惊讶的是…

at last = finally = in the end 最终

stop to do 停下来去做某事

stop doing 停止做某事

as usual 像往常一样

so…that 如此… 以至于…

So + adj + a/an + + that

Such + a/an + + + that

be familiar with 对…熟悉(人作主语)

be familiar to 为…所熟悉(物作主语)

二、语法:现在进行时表将来

现在进行时表将来，表示最近按计划或安排要进行的动作，常见的现在进行时表将来的动词有：come/ go / leave/ arrive / travel / take / stay/ do等.

例： I’m 我就来

what are you doing next Sunday ? 你下个星期天做什么?

I hear that you are travelling along Mekong 我听说你将沿湄公河旅行

Where are you staying at night? 你们晚上待在哪里/

语法总结第7篇

第一单元

语法·剖析

Ⅰ.形容词修饰名词的先后顺序

本课中出现了许多如“the most handsome rooster” “the most energetic and important festivals” “an important religious and social festival” 等短语，这些名词性的短语中都含有两个甚至更多的修饰词，那么如何来安排他们的顺序呢?通常根据它们与名词间的关系疏密来确定先后顺序，关系越密切，就越靠近名词;表示主观看法的形容词要比表示客观特征的形容词离该名词远些;形容词意义相近时，音节少的置前，音节多的置后。为了便于记忆，特编写一首顺口溜帮你轻松掌握。

形容词修饰名词的先后顺序顺口溜：

县官行令宴国才，好美小高转其新，彩色国料特别近。

—Might I use your pen?

我能用你的钢笔吗?

—No,you mustn'

不，你不允许。

2)用于祈使句中表示祝愿。如：

May you succeed!祝你成功!

和have to的用法

1)表示必须、必要。

回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn't，而要用needn't或don't have to。如：

—Must we hand in our English exercise books?

我们必须交英语作业吗?

—Yes,you (No,you don't have )

是的，你必须要交。(不，你不必)。

2)have to的含义与must相似，两者往往可以互换使用，但must与have to有下列几点不同：?①must表示的是说话人的主观看法，而have to则往往强调客观需要。

②must只有一种形式，have则涉及人称、时态等方面的变化形式。

③二者的否定意义不大相同。如：You mustn't (带有很强的语气，表示“禁止、不允许”)你不许走。You don't have to (表示“不必”)你不必走。

④询问对方的意见时应用must。如：

Must I clean all the room?

我必须清洁房间吗?

和should的用法

1)shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。如：

What shall we do this evening?

今晚我们要做什么?

2)shall 用于第二、第三人称陈述句中，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。如要反映客观情况或涉及法律、义务和规定时一般用ought to。在疑问句中，通常用should代替ought to。如：

You shall fail if you don't work (警告)如果你不努力点，你就会失败。

和would的用法

1)表示请求、建议等，would比will委婉客气。如：

Would you pass me the book?

能把这本书递给我吗?

2)表示意志、愿望、决心、料想或猜想。如：

I hope I would fly in the

我希望我能在天空飞翔。

3)用“will be”和“will+have+过去分词”的结构表示推测，主要用于第二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对已经完成的动作或事态的推测。如：

He will have arrived by

目前他应该已经到了。

4)would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。would表示“过去习惯”时比used to正式，并没有“现已无此习惯”的含义，带would的句子不宜用在故事开头。如：

During the vacation he would visit me every

在假期的时候，他每周都来看我。

注意：情态动词用于疑问句进行回答时，出现了异化现象，此时回答在某个角度不能继续使用该情态动词，而改用别的动词。见下表：

二、比较can,could,may,might,must表示判断的用法

从上述讲解中我们可以看到很多情态动词都可以用来表示可能性或一种推断，下面我们就来总结一下以便同学们对照体会。

用于肯定判断，后跟动词原形表示对于现在情况的肯定判断;而结构“must +be + doing”表示“想必正在做某事”。如：

—Where is Mr Li now?

李老师在哪儿?

—He must be working in his class,I

我想他一定正在班里。

后跟动词原形表示对于现在情况的可能性推断。如：

I'm not sure whether he will come may/might be ill

我不确定是否他今天会来，他可能生病了。

用于否定句或疑问句，后跟动词原形表示对于现在或当时情况的否定或疑问性推测。如：

Tom has gone to Beijing,so you can't see him in our school

汤姆去了北京，所以你肯定不能在我们学校看见他。

表示一般性的、理论上存在的可能，而might则表示正在发生或将要发生的具体可能性。

A wise man can sometimes make a

聪明人有时也会犯错误。

I might go to Beijing by air next

下星期我可能乘飞机去北京。

't 表示不可能，而may not表示可能不。

He can't be only

他不可能只有15岁。(可能16、17、18岁)

He may not be only

他可能不止15岁。(可能15岁，也可能16岁)

语法总结第8篇

be动词（am、is、are）+not、

情态动词can+ not、

助动词（do、does） + not

如何将一个肯定的陈述句改为否定句：

1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。

2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。

3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：

（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。

（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，

（3）在助动词后加not。

（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。

语法总结第9篇

I.要点

1、一般现在时

(1)表示经常发生的动作或现在存在的状态，常与sometimes, always, often, every day等时间状语连用。如：

Sometimes, we go swimming after school.

(2)表示客观真理、科学事实等。如：

The earth goes round the sun.

2、现在进行时

(1)表示说话时或现阶段正在进行的动作，常与now, at present等时间状语连用。如：

What are you doing now?

(2)和always, continually等连用，表一种经常反复的动作，常含有某种情感。如：

He is always doing good deeds.

3、现在完成时

主要表示动作发生在过去，对现在仍有影响，或动作一直延续到现在，或可能还要继续下去，常与just, already, so far, once, never等词连用。如:

Have you ever been to Beijing?

4、一般将来时

表示将来某一时间要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow, next year等连用。如：

I'll meet you at the school gate tomorrow morning.

We're going to see a film next Monday.

5、一般过去时

表示在过去某一时间或某一阶段内发生的动作或存在的状态，常与yesterday, last year, in 1998, a moment ago等词连用。如：

It happened many years ago.

6、过去进行时

表示过去某一时刻或某一时期正在发生的动作。如：

What were you doing this time yesterday?

7、过去完成时

表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。如：

The train had already left before we arrived.

8、一般过去将来时

表示说话人从过去的角度来看将来发生的动作。如：

He said he would come, but he didn't.

9、被动语态

被动语态的时态，以give为例。

语法总结第10篇

引导的比较级：

(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as 他像你一样学习努力。

(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as 他没你跑得快。

引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

例句： Only by diligence and honesty can one succeed 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Onlythat girl knew how to work out the 只有那位女生知道怎样解那道题。

引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：

⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用

I wish I knew the answer to the 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。)

⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

I wish (that) I hadn’t wastedso much 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)

⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。

I wish it would stop 但愿雨能停止。

注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。

例句：I wish you would be 我希望你安静一些。

形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。

例句：He has made it clear that he will not give 他表明他不会屈服。

+比较级，the+比较级表示“越越”。

例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill 我们越害怕困难，困难就会变得越强大。

宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether

例句： I want to know if he will join us in thediscussion?

原因状语从句：since引导的

例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your

否定词前置倒装：

例句： Scarcely had he arrived at home when it began

If虚拟条件句

宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。

例句：I know nothing about him except that he used towork in

状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。

例句：(Because) being short of money, we can’t afford a TV =Because we are short of money, we can’t afford a TV

并列句：由and,or , but连接的两个句子成为并列句。

省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示“前者情况适用于后者”。

例句：You are a student, so am

定语从句 who引导的限定性定从。

例句：Do youremember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?

宾语从句：whether的用法。

例句：I wonder if/whether it is going to rain

不定式做定语。

例句：Theonly way to solve our problems will continue to be

原因状从：now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。

例句：Now that we have all the materials ready, we shouldbegin the new task at 既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。

原因状从：for的用法。由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for。

例句：He is absent today, because/for he is 他今天没来，因为他生病了。

原因状从：as 的用法。

例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating

同位语从句：Iwant to know the answer to this question who will be our next 原因状从： in that的用法。

例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes 私营化的优点在于能促进相互竞争。

不定式：不定式做目的状语。

例句：Weget up very early to catch the first

同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。常见的名词包括： assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。

例句：The suggestion that we should develop the natural resources in theregion has been 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。

现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。

例句：An old woman walked out into the middle of the The policemanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I I have been a schoolteacher for 28 years ” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”

时间状从：not…until… 用法。

例句：The students didn’t stop talking until the teacher came

it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。

例句：It makes no difference what you read or study ifyou can’t remember 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。

现在分词短语作状语：

(1)现在分词作时间状语。例句：There areseveral things to consider when buying fresh 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。

(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard,you will 如果努力工作，你将会成功。

(3)现在分词作伴随状语。例句：All night longhe lay awake, thinking of the 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。

(4)现在分词作方式状语。例句：Please answerthe question using another 请用另一种方法回答问题。

(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowingher address, I can’t write to 由于不知道她的地址，我没法给她写信。

(6)现在分词作结果状语。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。

(7)现在分词作让步状语。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough 虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。

情态动词表推测

(1)对现在、将来情况的推测，用情态动词+动词原形

对现在、将来情况的肯定推测：must+动词原形

对现在、将来情况的否定推测：can’t +动词原形

对现在、将来情况的可能推测：may/might +动词原形

例句：What is he doing?

He must be can’tbe He may/might be reading but I’m not

(2)对过去情况的推测，用情态动词+have

对过去情况的肯定推测：must+have done

对过去情况的否定推测：can’t +have

对过去情况的可能推测：may/might +have done

例句：It must / may / might / have rained last Theground is

The door is He cannot / may ( might ) not havebeen at

部分倒装：否定词前置

(1)hardly/scarcely…when…

例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit 她刚一出门，一个学生就来拜访她。

(2)no sooner…than…

例句：No sooner had the game begun than it began to 比赛刚一开始就下起了雨。

动词 ing 形式作独立主格结构：逻辑主语和主句主语不一致时采用。

例句：Time permitting, we will go for a picnic (=f time permits, we will go for apicnic ) 如果时间允许，我们明天会去野餐。

to 结构：表示“如此以至于”。

例句：The girl was so excited as to shout herself 那个女孩兴奋得喊哑了嗓子。

even if 引导的让步状语从句：“即使”。

例句： Even if we achieve great success in our work, weshould not be 即使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。

when 引导的状语从句

(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。

例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?

when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。

例句：When he had finished his homework，he took a short (finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。

When I got to the airport，theguests had (got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。

that 引导的宾语从句

名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。

例句：I suggested (that) they should drive along 我建议他们沿着海岸开车。

I hoped (that) I would / should 我曾希望我会成功。

which 引导的主语从句。

例句：Which book they will choose is still 他们将选择哪本书仍然不被人知。

过去完成时和过去将来时

(1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。

①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个事件。

②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句： He said he had been to Beijing 他说他已经去过北京两次。

(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai 我听说他们不久要回到上海。

there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our 教室里有52个学生。